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考研英語(yǔ)大作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的考研英語(yǔ)大作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考研英語(yǔ)大作文1
特點(diǎn)1、重格式，不輕內容
應用文的大作文的一個(gè)很大區別就是重格式，規律性強。格式和套路不對,一般會(huì )給閱卷老師留下很不好的印象。例如：信件一般不需要題目，通知和告示卻需要，如20xx年的題目Volunteers wanted。不只題目，還有客套話(huà)以及署名等。例如：公務(wù)信函中的稱(chēng)呼，一般而言，如果是不認識的人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，Dear Sir or Madam 或To whom it may concern;如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體中的具體人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名(Dear)Peter等。這都是有規律可循的`。
特點(diǎn)2、輕思想，重交際
這里所謂的輕思想，主要是指因為100字的應用文，除去那些客套話(huà)，其實(shí)一般主體部分也就2-3個(gè)句子就可以解決。這么短的篇幅，是不可能要求思想性有多強。這點(diǎn)和大作文不一樣，大作文中，如果你沒(méi)有一定的思想深度，文章結構會(huì )很松散，讓人感覺(jué)是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應用也不會(huì )太準確。而小作文，我們要做到的只是注意用詞語(yǔ)體以及語(yǔ)域的適當性，要點(diǎn)覆蓋的全面性。
特點(diǎn)3、字數少，易得分
上面我們提到了，應用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎上答對5道選擇題。從這個(gè)角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應該成為考生提分的一個(gè)板塊。
特點(diǎn)4、重套路，難發(fā)揮
應用文的這一個(gè)特點(diǎn)，仍然是和它的套路性、格式化有關(guān)。因此，我們更加需要用詞的準確性。需要我們對于一些語(yǔ)言的語(yǔ)體特點(diǎn)(genre features)進(jìn)行區分。以免讓詞匯的語(yǔ)體影響到準確性。寫(xiě)給機構的信函，應該避免使用太口語(yǔ)化的語(yǔ)言。例如06年是寫(xiě)給一個(gè)機構的申請信，而08年是寫(xiě)給友人的私人信件，那么在這兩年的應用文寫(xiě)作中，就要求使用不同的語(yǔ)言。從稱(chēng)呼到正文部分，08年的文章用詞都可以更口語(yǔ)化和隨意一些。正因為這種套路的穩定性，對于同等基礎的考生來(lái)講，這部分很難達到技壓群雄的效果，很難拉開(kāi)和別人的距離。也就是說(shuō)，對于所有的考生來(lái)說(shuō)，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。
考研英語(yǔ)大作文2
一、要量化分數
確定自己應該能寫(xiě)到哪個(gè)檔次的水平。做到心中有數。從大小作文來(lái)看，“穩拿”的分數究竟在哪一個(gè)檔次，在此基礎上，能力范圍之內再做提升。如果基礎相對比較弱的同學(xué)，不要一味地追求高，難的寫(xiě)作風(fēng)格，一不留神容易出錯，適得其反。其中，針對所有學(xué)生的建議就是：小作文要做到：“簡(jiǎn)單”，不要特別復雜的詞與句;“正確”，盡量做到不要出現錯誤就好，詞匯的正確性，語(yǔ)法結構的正確使用都是很重要的;“清晰”，針對性的做到題干要求的一定要寫(xiě)到，最好做到在句與句之間的.層次，邏輯以及條理清晰。而對于大作文，除了做到上面要的幾點(diǎn)之外，就要求大家盡量學(xué)習一些詞匯和句式都相對高級點(diǎn)的來(lái)做替換，在大作文上面盡量體現自己的語(yǔ)言水準。
二、量化文章的字數
考研英語(yǔ)的寫(xiě)作是有字數要求的，一般小作文100字，大作文，英語(yǔ)一的要求是200字，英語(yǔ)二的要求是160左右。一般建議大家可多不可少，但是字數多的話(huà)也要適度，超出要求范圍20個(gè)字左右可以接受，要考慮到萬(wàn)一寫(xiě)太多，一是錯誤出現的概率比較大，二來(lái)對于閱卷老師來(lái)講會(huì )覺(jué)得啰嗦，不能在規定的范圍內完成思想的表達;三則會(huì )導致卷面留出來(lái)的寫(xiě)作空間不夠大家發(fā)揮就更加麻煩了。那么常規來(lái)看，寫(xiě)三段，這就要求大家做到能量化在每一段能夠寫(xiě)的字數范圍大概在多少字。比如，如果是圖畫(huà)描述，最好能控制在50字左右，從句子的量化來(lái)看，差不到3-4句話(huà)，有長(cháng)有短，可以保證在有限的字數之內規定應該能完成的任務(wù)要求。而對于最后的段落則是彈性相對比較大的，可根據前文的結構和字數來(lái)調整最后一段到底寫(xiě)多少是合適的，如果前文篇幅較長(cháng)，后文則簡(jiǎn)單收尾，不必太細化。但是，如果前文相對內容有欠缺，字數太少，則可根據最后一段做彌補。
三、突擊大作文第二段
從重要性來(lái)講，還是從字數來(lái)講都是考生最為關(guān)注的一段。也是用所謂的“模板”最少的一段，那么如果想做到有話(huà)可講，則要盡可能細的列提綱，(考場(chǎng)上時(shí)間是不允許的)。所以在接下來(lái)不到一個(gè)月的復習過(guò)程當中，要盡量做到每寫(xiě)一篇大作文都要打草稿細化第二段的內容，做到結構合理，內容不重復，然后再在前期積累的基礎上做到字詞句的豐富化和多樣化，最后又有亮點(diǎn)的體現，以保證作文能夠在最后有一個(gè)很大的提升，爭取取得比較滿(mǎn)意的成績(jì)!
考研英語(yǔ)大作文3
一、詞匯的積累
考研要求同學(xué)們掌握大綱上5500詞匯，盡管不能一一掌握，但也要掌握常用詞匯。大家不妨從考研歷年入手，將中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個(gè)拿不準的單詞，就記到本子上，查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義，然后在空閑的時(shí)間，經(jīng)常翻閱。
二、語(yǔ)法的積累
英語(yǔ)寫(xiě)作中，語(yǔ)句對錯的唯一檢查標準便是語(yǔ)法是否正確。同學(xué)們在復習過(guò)程中，除了記住輔導班老師上課講的`語(yǔ)法知識外，還應該準備一本專(zhuān)門(mén)講語(yǔ)法的書(shū)，仔細推敲里面的語(yǔ)法知識，要能夠在腦袋里面形成一個(gè)清晰的語(yǔ)法結構圖�？佳杏⒄Z(yǔ)寫(xiě)作中，如果能夠出現非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句以及一些插入語(yǔ)，會(huì )為文章增色不少。
三、閱讀的積累
同學(xué)們平時(shí)應該大量閱讀英語(yǔ)美文，可以訂閱一些英語(yǔ)報刊，摘抄美文進(jìn)行背誦。注意總結一些高難句模板，在寫(xiě)作中時(shí)自然而然地運用幾句也可以為作文加分不少。
四、練筆的積累
有些同學(xué)平時(shí)從來(lái)很少寫(xiě)作文，認為多記一些模板就可以了。其實(shí)，大家平時(shí)應該多練練筆，可以用英語(yǔ)寫(xiě)一些日記，一個(gè)星期至少寫(xiě)1到2篇的英語(yǔ)作文，并且經(jīng)常找老師修改，糾正自己的語(yǔ)法錯誤，只有這樣才能夠逐漸讓英語(yǔ)寫(xiě)作能力得到提高。
五、書(shū)寫(xiě)的積累
這是一個(gè)被很多同學(xué)所忽視的問(wèn)題。由于考研為掃描后再閱卷，電腦中看起來(lái)，要比在試卷上的更潦草，所以大家的書(shū)寫(xiě)非常重要，漂亮的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能夠為作文加分，同學(xué)們在平時(shí)應當有意識加強書(shū)寫(xiě)訓練。
考研英語(yǔ)大作文4
1.主題至上
一篇好的作文最基本的就是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當的語(yǔ)言合理組織文章結構，內容同統一、連貫、語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)正確，用詞恰當。作文的第一步是仔細審題，小伙伴們要仔細閱讀試題要求及相關(guān)信息，準確把握出題者意圖，切忌拿到試題后提筆就寫(xiě)，一旦寫(xiě)的內容偏離了題目要求，那可就無(wú)力回天了。所以在考試時(shí)一定要仔細閱讀作文要求，確定文章要闡明的主題或要表達的中心思想，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，只有做好準備工作，才有后邊的穩定發(fā)揮。
2.清楚表達
考研作為一種選拔性的考試，對英語(yǔ)的要求也會(huì )稍微高一點(diǎn)，所以文章要做到表達清楚，文字連貫，就必須在下筆之前在腦海中有較為清楚的大體框架。每個(gè)段落盡量保證根據提綱所確立的不同主題句展開(kāi)，而且各段落的主題句將段落的各個(gè)部分凝聚在一起，流利地表現出段落索要表現的`思想，使閱卷老師能夠清楚地了解段落之間的聯(lián)系。切忌生搬硬套各種經(jīng)典句型，打亂文章思路，使得作文結構松散，表意不明確，甚至偏離主題。所以在平時(shí)更要勤學(xué)多練，養成良好的寫(xiě)作習慣。
3.句式豐富
基礎相對比較薄弱的同學(xué)對英語(yǔ)寫(xiě)作通常沒(méi)有信心，主要以基本簡(jiǎn)單句型為主，在考試時(shí)不敢使用難度稍高的句型，哪怕自己已經(jīng)掌握，可是為了避免犯錯還是一再小心謹慎，導致通篇文章都是簡(jiǎn)單句式，沒(méi)有亮點(diǎn)，顯得刻板，毫無(wú)生氣。其實(shí)英語(yǔ)結構和句式也是豐富多彩的，寫(xiě)作時(shí)豐富多變的句式會(huì )讓作文看起來(lái)更加生動(dòng)活潑，亮點(diǎn)頻出。所以要想寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，讓作文成為自己的奪分點(diǎn)，還是要在平時(shí)就開(kāi)始多練筆。
4.名言多用
跟語(yǔ)文作文一樣，在英語(yǔ)寫(xiě)作中名言警句的運用也是亮點(diǎn)，這種思路在英語(yǔ)寫(xiě)作當中也會(huì )給閱卷老師留下好的印象。適當的將語(yǔ)句轉用名言代替，會(huì )讓文章更加有說(shuō)服力，讀來(lái)津津有味，讓你的文章大放光彩。因此建議小伙伴們可以日常積累一些英文的諺語(yǔ)或名言，背誦一些范文，積少成多，在考試的時(shí)候一定會(huì )派上用場(chǎng)。
其實(shí)英語(yǔ)的各種題型都是息息相關(guān)的，環(huán)環(huán)相扣。好的作文也都是勤學(xué)苦練出來(lái)的，所以在平時(shí)更要多加閱讀，適當背誦一些范文，不僅能鍛煉閱讀能力，還能培養語(yǔ)感，讓自己在寫(xiě)作時(shí)文思如泉涌，大大地提高寫(xiě)作能力，對考研英語(yǔ)整體的提高可是大有幫助。
考研英語(yǔ)大作文5
歲月如聲，命運掌陀，我們把這一年的成功寄寓這兩天的天時(shí)地利人和，更寄寓童鞋們這兩天不懈的堅持。在此，預祝大家都可以心想事成，金榜題名!
昨天下午5點(diǎn)，全國統考的英語(yǔ)結束了，有的地方是哀嚎聲遍野，有的地方確實(shí)人潮雀躍。但是，相信大家會(huì )考的很好的成績(jì)的!那我們就來(lái)倒一倒今年的考研英語(yǔ)一的大作文。
總體來(lái)說(shuō)，今年的大作文并不難。
背景是左側這幅圖是一個(gè)葛優(yōu)躺的人坐在滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)架前，然后嘴里說(shuō)著(zhù)“我有這么多的書(shū)”;相反坐在右側的圖中的人確實(shí)端正而坐于一個(gè)書(shū)桌前，思考著(zhù)“今年爭取讀完20本書(shū)”;最后圖畫(huà)下面的關(guān)鍵詞是“有書(shū)”“讀書(shū)”。從命題角度而言，這篇文章屬于個(gè)人品質(zhì)類(lèi)。所以一看就屬于我們今年押題范疇之一。以下是匯總的98年到現在的所有圖畫(huà)類(lèi)作文關(guān)鍵詞：
首先，從出題形式說(shuō)起。雖然英語(yǔ)一近幾年來(lái)主要考察的都是圖畫(huà)類(lèi)作文，但是每一年的圖畫(huà)數量確實(shí)不同的，如雙圖年份16年、14年、12年、07年、06年、00年、99年(在英語(yǔ)一與英語(yǔ)二并未做出區分時(shí)的折線(xiàn)圖);剩下年份均為一幅圖。從中我們可以總結出近幾年的出題方式傾向于出現雙圖。其實(shí)，出現雙圖也是必然，因為這更利于突出變化的特征。所以，在臨近考試時(shí)老師重點(diǎn)講解過(guò)雙圖如何來(lái)寫(xiě)，希望大家有用得到。另外，展望20xx年的英語(yǔ)一的大作文，通過(guò)比較，我們也可以預測18年的英語(yǔ)一大作文會(huì )以單圖為主，雙圖為輔。
其次，從考試的出題角度說(shuō)起。出題角度每年都是一個(gè)謎團縈繞在我們的身旁，讓人心碎，又讓人心急。但是，經(jīng)過(guò)總結，我們可以很清晰的得出一個(gè)思路，就是英語(yǔ)一的大作文就圍繞三個(gè)點(diǎn)，及人與社會(huì )、人與自然和人自我的三大方面。我們一一來(lái)探討下，首先從人自身說(shuō)起。探討一個(gè)人，這個(gè)話(huà)題根本無(wú)從下筆，但是如果放任到人的特征來(lái)說(shuō)，就可以方向極多。那考研作為應試考試中相對比較難的考試，個(gè)人方面考查的主要是個(gè)人品質(zhì)類(lèi)，而且個(gè)人品質(zhì)類(lèi)我們一般的考查角度都是積極向上的`，如表格第二行中的歷年考點(diǎn)。其次，人與社會(huì )的關(guān)系。美國著(zhù)名作家海明威說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“每個(gè)人不是一座孤島，而是整個(gè)世界的一部分”。生活在社會(huì )中，我們一定會(huì )和其他人有互動(dòng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可能是正向的也可能是負向的、但是，我們如何宣傳和強化正面影響，積極應對和遏制負面影響就是每一個(gè)社會(huì )人所應考慮的，尤其是現代大學(xué)生---這個(gè)社會(huì )未來(lái)的主體。另外這個(gè)影響可以從多個(gè)角度對我們進(jìn)行影響，如圖表最后三行歷年真題中社會(huì )道德類(lèi)、文化交流類(lèi)和科技與傳播都是社會(huì )發(fā)展的產(chǎn)物，都可以納入到人與社會(huì )的角度中來(lái)。按照今年的考試風(fēng)格，20xx年考研備考作文中品質(zhì)類(lèi)應該是可以放一放，而這一部分應該是重中之重。最后，人與自然的角度：考研真題中考過(guò)三次自然類(lèi)---99野生動(dòng)物保護、00魚(yú)類(lèi)保護、11旅程之余。其實(shí)不難發(fā)現，越是常規類(lèi)備考越難以作為考試試題。從13年之后環(huán)保類(lèi)文章一直作為備考，但是至今一直未被考過(guò)。但是，他不考，我們又不能完全放棄，環(huán)保類(lèi)文章明年也許依然還會(huì )出現在押題中。
總之，萬(wàn)變不離其中，英語(yǔ)一的話(huà)題就這幾大方向，再根據真題出題年份間關(guān)系來(lái)推未來(lái)20xx年考題應該還是合理的。所以，20xx年的英語(yǔ)一考生們還是放心與話(huà)題，目前階段應把注意力放在基礎知識的學(xué)習上，如語(yǔ)法。英語(yǔ)一大作文第一段的描圖部分是一個(gè)人基本功的展現，望大家快樂(lè )展望未來(lái)的時(shí)候，也不要懈怠哦!
考研英語(yǔ)大作文6
一、單詞和語(yǔ)法應用
考研英語(yǔ)寫(xiě)作方面相信一直是許多考生的阻礙，特別是對于一些英語(yǔ)基礎薄弱的考生更像是一座大山壓在考研的道路中間，讓許多人喘不過(guò)氣來(lái)，其中單詞和語(yǔ)法占據著(zhù)半壁江山，一是中英在思路上表達方式不一樣，二是單詞和中文漢字一樣存在一詞多意，掌握起來(lái)也是困難重重。
在英語(yǔ)考研的復習中，單詞和語(yǔ)法復習一定需要講究方法，用復習考研真題的方式來(lái)代替單詞和語(yǔ)法是一件性?xún)r(jià)比較高的方式，如果基礎較差還可以選一些真題講解的復習書(shū)，這樣掌握起來(lái)也更加的方便。
二、中式思路
相信大家都干過(guò)中式思路英式寫(xiě)作的事情，這樣寫(xiě)起來(lái)雖然很流暢也很舒服，但這樣的.做法導致的結果就是，除了不符合英文的寫(xiě)作思路，讀起來(lái)更是有一種難以言喻的感覺(jué)，所以無(wú)論是英語(yǔ)寫(xiě)作方面，還是其他的英語(yǔ)應用方面我們都需要糾正一下中式思維，具體技巧關(guān)鍵還是平時(shí)的讀寫(xiě)積累培養語(yǔ)感。
三、字數的把握
英語(yǔ)寫(xiě)作一般來(lái)說(shuō)字數需要多少個(gè)？以大作文為例子，最少需要寫(xiě)到11-13的位置，因為評卷人首要印象會(huì )根據你的寫(xiě)作是否達到位置，如果連基本的字數要求都沒(méi)有達到，會(huì )降低文章的評分，其次也不是寫(xiě)的越多越好，言多必有失同樣可以應用到寫(xiě)作當中，寫(xiě)的越多越容易暴露缺點(diǎn)，也越容易給扣分點(diǎn)，所以平時(shí)對于字數把握需要練習。
四、審題構思
考研英語(yǔ)任何一篇作文的出題都包含著(zhù)出題人的意圖和道理，所在在寫(xiě)作之前先明白題目材料的立意之后在進(jìn)行思路框架的搭建和內容的填充，很多同學(xué)并沒(méi)有搞清楚這一道理，普遍存在著(zhù)一個(gè)情況，那就是沒(méi)有明白題目的立意和組織自己的思想框架，寫(xiě)的文章看起來(lái)毫無(wú)條理性，在單詞和語(yǔ)法的運用同樣會(huì )容易出現問(wèn)題，所以小編在此建議大家，面對作文題目先別著(zhù)急下筆，先弄清楚題目的立意以及揣摩思考出題人的意圖，在進(jìn)行文章框架的構思，再到內容如何去組織語(yǔ)言、組織觀(guān)點(diǎn)等等這樣文章寫(xiě)出來(lái)才更加有深度。
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