“史上最難就業(yè)季”究竟有多難？國家統計局成都調查隊發(fā)布專(zhuān)題調查報告顯示——
　　調查發(fā)現：應屆高校畢業(yè)生熱衷于進(jìn)入“體制內”，多想進(jìn)入國企或政府機關(guān)、事業(yè)單位。對薪酬期望較高，希望到大城市、大型國有企業(yè)等發(fā)展平臺好的地方工作，且大多不愿自主創(chuàng )業(yè)。由于僧多粥少，很多畢業(yè)生未能如愿，擇業(yè)觀(guān)單一及結構性矛盾，成為“就業(yè)難”的主因。
　　這個(gè)“史上最難就業(yè)季”究竟有多難？6月24日，國家統計局成都調查隊發(fā)布《2013年成都市應屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況專(zhuān)題調查報告》，在綜合學(xué)校性質(zhì)后選取9所在蓉高校進(jìn)行專(zhuān)題調查，結果顯示，成都市應屆高校畢業(yè)生中認為“就業(yè)難”的是2012年的近兩倍，而擇業(yè)觀(guān)單一及結構性矛盾，成為“難”的主因。

　　就業(yè)難，難在擇業(yè)觀(guān)
　　調查顯示，61.4%的大學(xué)生認為今年就業(yè)形勢比上年差，幾乎是2012年(2012年為35.3%)的兩倍。在“打算就業(yè)”的被調查者中，54.3%的“已經(jīng)落實(shí)或簽約工作單位”，這中間有近九成的人都“并非一次性成功”；另有41.9%的人尚未落實(shí)單位，這中間又有超過(guò)六成的人“已經(jīng)聯(lián)系了10個(gè)甚至更多單位”。
　　該課題負責人、國家統計局成都調查隊高級統計師喻志強告訴記者，就業(yè)生人數創(chuàng )歷史新高以及宏觀(guān)經(jīng)濟的雙重因素，客觀(guān)上造成“就業(yè)難”局面，但擇業(yè)觀(guān)單一及機構性矛盾突出，是內在原因。
　　調查發(fā)現，應屆畢業(yè)生多想進(jìn)入“國企”或“政府機關(guān)、事業(yè)單位”，“以尚未落實(shí)工作單位的碩士畢業(yè)生為例，62.7%的人‘想去國企’，30.5%的人‘想去政府機關(guān)、事業(yè)單位’。”喻志強表示，大學(xué)畢業(yè)生熱衷于進(jìn)入“體制內”，“對薪酬期望較高，希望到大城市、大型國有企業(yè)等發(fā)展平臺好的地方工作，且大多不愿自主創(chuàng )業(yè)，從而導致競爭激烈、心愿難遂。”
　　記者翻查報告后發(fā)現，今年西部民企成為吸納就業(yè)的主力軍。一方面，進(jìn)入高校招聘的單位主要來(lái)自川、渝、云、貴等西部地區，僅少數來(lái)自粵、瓊等東南沿海地區；其次，已簽約畢業(yè)生中，簽約本省及其他西部地區的人數近七成，占了69.66%，去東部沿海的僅12.4%。其中，進(jìn)入西部民營(yíng)企業(yè)的畢業(yè)生達到55.6%。
　　成調隊在對用人單位走訪(fǎng)后發(fā)現，學(xué)歷高、技能好、情商高這三類(lèi)畢業(yè)生最受歡迎。

　　多方聯(lián)動(dòng)實(shí)現多元化就業(yè)
　　破解“就業(yè)難”，功不在一朝一夕。報告在大量走訪(fǎng)的基礎上給出建議。
　　從內在看，當地政府應著(zhù)力發(fā)展吸納就業(yè)能力強的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，“如對第三產(chǎn)業(yè)的支持力度應該加大，著(zhù)力提高服務(wù)業(yè)就業(yè)比重，并兼顧發(fā)展高附加值的勞動(dòng)密集型企業(yè)及現代農業(yè)，不斷增加農村就業(yè)機會(huì )。”
　　從外因看，畢業(yè)生應打破“重報酬、輕發(fā)展”，“重工作條件、輕工作機遇”，“重享受、輕奮斗”的舊觀(guān)念，高校方面則應適當增加關(guān)于職業(yè)規劃的課程及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助畢業(yè)生樹(shù)立積極的擇業(yè)、就業(yè)心態(tài)。
　　喻志強告訴記者，要打破就業(yè)通道狹窄的局面，還應該多方聯(lián)動(dòng)，打造就業(yè)的網(wǎng)絡(luò )平臺，“充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便捷、迅速、低成本優(yōu)勢，讓畢業(yè)生的求職效率更高。”他還認為，在新一輪西部大開(kāi)發(fā)的背景下，政府應建立鼓勵、引導、扶持大學(xué)生到基層及邊遠地區工作的長(cháng)效機制，“完善就業(yè)優(yōu)惠政策，讓畢業(yè)生對前景充滿(mǎn)信心。如落實(shí)學(xué)費減免、落實(shí)戶(hù)口、服務(wù)3—5年以上提供進(jìn)修機會(huì )、職稱(chēng)評定優(yōu)先、崗位福利附加、資金扶持等，這樣可以引導大學(xué)畢業(yè)生帶著(zhù)知識、技術(shù)到廣闊的農村發(fā)展，實(shí)現多元化的就業(yè)途徑。”