培養單位： 文學(xué)院（111）

　　一、培養目標
　　漢語(yǔ)國際教育碩士（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages，簡(jiǎn)稱(chēng)MTCSOL）專(zhuān)業(yè)學(xué)位是與國際漢語(yǔ)教師職業(yè)相銜接的專(zhuān)業(yè)學(xué)位。旨在培養思想品德優(yōu)良，熱愛(ài)漢語(yǔ)國際教育事業(yè)，具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語(yǔ)國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應用型、復合型、國際化專(zhuān)門(mén)人才。具體要求為：
　�。ㄒ唬┱莆振R克思主義基本理論，具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。
　�。ǘ�）熱愛(ài)漢語(yǔ)國際教育事業(yè)，具有奉獻精神和開(kāi)拓意識。
　�。ㄈ�）具備熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能，能熟練運用現代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。
　�。ㄋ模┚哂休^高的中華文化素養和傳播能力。
　�。ㄎ澹┠芰骼�地使用一種外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。
　�。�六）具有語(yǔ)言文化國際推廣項目的管理、組織與協(xié)調能力。

　　二、領(lǐng)域簡(jiǎn)介
　　研究方向如下：
　　1．漢語(yǔ)國際教育理論與實(shí)踐
　　探討漢語(yǔ)國際教育相關(guān)理論問(wèn)題，總結實(shí)踐經(jīng)驗，研究漢語(yǔ)國際傳播史。
　　2．面向漢語(yǔ)國際教育的漢語(yǔ)本體研究
　　立足漢語(yǔ)國際傳播的需要，適應漢語(yǔ)海外教學(xué)的特殊要求，開(kāi)展漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法及漢字的研究。
　　3．跨文化交際研究
　　研究中外文化各自的特點(diǎn)，進(jìn)行中外文化的比較，探討跨文化交際的相關(guān)理論和實(shí)踐問(wèn)題。

　　三、招生對象與學(xué)習年限
　　具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷 ( 或本科同等學(xué)力 ) 人員 。
　　采用全日制學(xué)習方式，學(xué)習年限一般為 2 年。

　　四、培養方式
　　1．采取導師指導與集體培養相結合的方式，提倡校內外導師參與培養。
　　2．課程學(xué)習與漢語(yǔ)國際教育實(shí)踐緊密結合，學(xué)生除了課堂學(xué)習之外，必須在導師指導下參加國內或國外的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)實(shí)習或從事輔助教學(xué)工作，以加強教學(xué)技能的培養。

　　五、課程設置
　　總學(xué)分不少于36學(xué)分：
　�。ㄒ唬┍匦拚n不低于18學(xué)分，包括公共課6學(xué)分，專(zhuān)業(yè)必修課12學(xué)分；
　�。ǘ�）選修課8學(xué)分；
　�。ㄈ�）訓練課4門(mén)，4學(xué)分；
　�。ㄋ模�專(zhuān)業(yè)實(shí)習，6學(xué)分。
　　另外，須完成開(kāi)題報告、論文中期報告兩個(gè)環(huán)節。具體課程設置及學(xué)分要求見(jiàn)附表。

　　六、實(shí)踐環(huán)節
　　在學(xué)期間必須保證不少于半年的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，可集中實(shí)習，也可與分段實(shí)習。研究生在第一學(xué)期末確定論文導師，在導師指導下制定并提交實(shí)習計劃；專(zhuān)業(yè)實(shí)習一般應安排在第2、3學(xué)期期間。
　　《武漢大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐手冊》是研究生院專(zhuān)門(mén)制定的重要材料，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生每人一冊，用以詳細記載其專(zhuān)業(yè)實(shí)習各環(huán)節的實(shí)施情況與評定。手冊連同實(shí)習總結報告一并存入研究生個(gè)人學(xué)位檔案。
　　研究生要通過(guò)實(shí)習為學(xué)位論文選題和完成創(chuàng )造條件。
　�。ㄒ唬┙虒W(xué)實(shí)踐方式
　　1．以志愿者身份赴海外頂崗實(shí)習，在孔子學(xué)院、外國中小學(xué)等機構從事漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播工作；
　　2．在國內各類(lèi)學(xué)校及教育機構進(jìn)行教學(xué)實(shí)習。
　�。ǘ�）教學(xué)實(shí)踐管理
　　1．志愿者由國家漢辦或培養學(xué)校選拔派出；
　　2．實(shí)習期間，培養學(xué)校應安排教師進(jìn)行指導， 研究生要提交實(shí)習計劃，撰寫(xiě)實(shí)習總結報告；
　　3．由實(shí)習單位出具考評意見(jiàn)。

　　七、學(xué)位論文
　　學(xué)位論文指導提倡雙導師制，一位導師為具有碩士生指導資格的校內教師，另一位導師由實(shí)踐經(jīng)驗豐富同時(shí)兼具較高理論水平的校外專(zhuān)家擔任。論文工作須在導師指導下獨立完成。
　　學(xué)位論文選題應緊密結合漢語(yǔ)國際教育實(shí)踐，有應用價(jià)值 。學(xué)位論文形式可以是專(zhuān)題研究、調研報告、教學(xué)實(shí)驗報告、典型案例分析、教學(xué)設計、教學(xué)課件或其它教學(xué)資源等。 要吸收國際漢語(yǔ)教學(xué)第一線(xiàn)（尤其是中小學(xué)）具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)家、教師參與論文指導。 對學(xué)位論文的評閱與審核必須正確把握專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文的規格和標準。
　　完成課程學(xué)習及實(shí)習實(shí)踐環(huán)節，修滿(mǎn)規定學(xué)分，教學(xué)實(shí)習合格，完成學(xué)位論文并通過(guò)答辯者，經(jīng)校學(xué)位評定委員會(huì )審核通過(guò)，授予漢語(yǔ)國際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。