2001年 在天津醫科大學(xué)社會(huì )科學(xué)部的基礎上，成立天津醫科大學(xué)醫學(xué)人文科學(xué)系，實(shí)行系部合一體制。張金鐘任主任、李大欽任書(shū)記。共有教師25名，其中具有碩士學(xué)位以上的教師占16%。
倫理學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招收碩士研究生。法學(xué)（醫事法律方向）本科專(zhuān)業(yè)首批招收45名學(xué)生。
2002年 創(chuàng )辦醫學(xué)生職業(yè)道德教育載體“醫學(xué)倫理學(xué)教學(xué)基地”。
獲天津市教委“十五”學(xué)科建設投資100萬(wàn)元，購置教學(xué)設備、圖書(shū)數據，建設模擬法庭等教學(xué)設施。
2003年 突出醫學(xué)與心理學(xué)交叉的培養特色，設立臨床醫學(xué)（臨床心理學(xué)方向）本科專(zhuān)業(yè)，首批招收30名學(xué)生。
面向醫學(xué)生開(kāi)設法學(xué)第二學(xué)位教育。
獲省部級課題1項。
2004年 確立醫學(xué)與人文社會(huì )科學(xué)交叉融合的學(xué)科發(fā)展方向，推進(jìn)醫學(xué)人文素質(zhì)教育課程體系建設。
獲省部級課題2項。
2005年 第一屆法學(xué)專(zhuān)業(yè)（醫事法律方向）學(xué)生畢業(yè)。
張金鐘主持的《以提高實(shí)效性為目標的職業(yè)道德教育新模式》獲天津市教學(xué)成果一等獎。張金鐘主編的《醫學(xué)倫理學(xué)》入選“十一五”國家規劃教材。
獲省部級課題1項。
2006年 獲準思想政治教育碩士學(xué)位授予權。
《醫學(xué)倫理學(xué)》被評為國家級精品課。
教育部批準天津醫科大學(xué)為“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”。“醫學(xué)倫理學(xué)教學(xué)基地”遷址充實(shí)，更名為“生命意義展室”。
2007年 楊桂華主持的“醫學(xué)生人文素質(zhì)教育人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區”，入選國家教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目。
聯(lián)合國教科文組織生命倫理學(xué)部主席、世界醫學(xué)法學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)卡米教授等國內外專(zhuān)家學(xué)者，考察法學(xué)專(zhuān)業(yè)建設和醫學(xué)人文教育模式。
思想政治教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招收碩士研究生。第一屆法學(xué)二學(xué)位79名學(xué)生畢業(yè)，獲得醫學(xué)和法學(xué)學(xué)士學(xué)位。
獲省部級課題6項。
2008年 第一屆臨床醫學(xué)（臨床心理學(xué)方向）學(xué)生畢業(yè)。建成基礎心理學(xué)、心理評估與測量、多功能行為觀(guān)察三個(gè)心理學(xué)實(shí)驗室。
面向在校大學(xué)生開(kāi)設應用心理學(xué)輔修專(zhuān)業(yè)教育，面向碩士研究生開(kāi)設《生命倫理學(xué)》學(xué)位課程。
主辦“醫學(xué)與人文”高層論壇，探索醫學(xué)人文教育在高素質(zhì)醫學(xué)人才培養中的重要作用和實(shí)施路徑。
劉瑋瑋獲得國家社會(huì )科學(xué)基金項目1項。
省部級課題4項。
2009年 楊桂華主持的《醫學(xué)生人文素質(zhì)教育人才培養模式》獲得天津市教學(xué)成果二等獎。
開(kāi)設“醫學(xué)人文素質(zhì)與醫患溝通”技能培訓項目。
生命意義展室被命名為“天津市愛(ài)國主義教育基地”。
強美英、蔡昱共獲得國家社會(huì )科學(xué)基金項目2項。
獲省部級課題5項。
2010年 醫學(xué)人文科學(xué)系改建為醫學(xué)人文學(xué)院，共有教師55名，其中具有博士學(xué)位的教師占40%。至此，累計培養392名本科畢業(yè)生、287名法學(xué)二學(xué)位學(xué)生和13名碩士研究生。
獲準哲學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權。
李雅琴獲得國家社會(huì )科學(xué)基金項目1項。
獲省部級課題4項。2篇心理學(xué)論文分別被SCI和EI收錄。
十載春秋，蓽路藍縷。擷取串串碩果匯集十年紀事，勉勵各位同仁繼續努力，開(kāi)創(chuàng )事業(yè)更加輝煌的明天。