中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與光電技術(shù)學(xué)院2016年碩士調劑招生的相關(guān)信息已經(jīng)公布了，請相關(guān)考生注意信息更新，以免錯過(guò)調劑機會(huì )，下面是小編搜集整理的詳細內容，希望對你有所幫助。
詳細內容如下：
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與光電技術(shù)學(xué)院依托中國科大和中科院安徽光機所共建，目前主要專(zhuān)業(yè)方向有：環(huán)境光學(xué)、大氣光學(xué)、光學(xué)遙感、光電子技術(shù)、激光技術(shù)、大氣物理化學(xué)、環(huán)境毒理等。
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與光電技術(shù)學(xué)院現接收以下專(zhuān)業(yè)考生調劑：物理、信息、機械電子類(lèi)、光電子、環(huán)境科學(xué)、大氣物理與環(huán)境、化學(xué)與材料、生物等教育背景的學(xué)生�？山邮罩袊拼笪锢韺W(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、地球和空間科學(xué)學(xué)院、工程科學(xué)學(xué)院、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院等學(xué)院招考學(xué)生調劑到環(huán)光學(xué)院繼續深造，也歡迎其他學(xué)院學(xué)生報考或調劑到環(huán)光學(xué)院繼續學(xué)業(yè)。
調劑考生需參加2016年全國碩士研究生入學(xué)統考的考生，第一志愿報考中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，且統考成績(jì)達到我校2016年碩士研究生招生復試基本分數線(xiàn)。
有意向調劑的考生請將簡(jiǎn)歷發(fā)到郵箱(xlwang@aiofm.ac.cn)進(jìn)行登記，我院對考生資格進(jìn)行初審，并及時(shí)通知考生參加復試。
復試內容：以面試為主，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力考核(包含專(zhuān)業(yè)知識的問(wèn)答)和綜合素質(zhì)考核。
聯(lián)系人：王曉林
聯(lián)系電話(huà)：0551-65591530
電子郵箱：xlwang@aiofm.ac.cn
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與光電技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介：
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與光電技術(shù)學(xué)院 2011年9月28日成立。中國科學(xué)院合肥物質(zhì)研究院院長(cháng)王英儉、黨委書(shū)記 匡光力，中國科大黨委書(shū)記 許武、校長(cháng) 侯建國為“中國科大環(huán)境科學(xué)與光電技術(shù)學(xué)院”揭牌。
中科院合肥物質(zhì)研究院與中國科大在聯(lián)合共建方面有良好基礎和成功先例，2009年共建的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。當時(shí)被聘為學(xué)院院長(cháng)、中國科大教授的合肥物質(zhì)研究院等離子體物理研究所 萬(wàn)元熙院士，在 合肥物質(zhì)科學(xué)技術(shù)中心成立儀式上作為雙聘教授代表發(fā)言。萬(wàn)元熙表示，兩年多的實(shí)踐證明，及時(shí)成立核學(xué)院的決策是完全正確的，繼承和發(fā)揚了中國科大“院所結合，所系結合”的優(yōu)良傳統，實(shí)現了強強聯(lián)合、強強互補，已在重大任務(wù)承擔和創(chuàng )新人才培養方面迅速發(fā)揮良好效果，成為我國裂變核電、核聚變、加速器和核科學(xué)技術(shù)在各領(lǐng)域廣泛應用的高端人才培養的重要學(xué)府之一。他相信，合肥物質(zhì)研究院與中國科大此次更加緊密的全面合作，必將為建設創(chuàng )新型國家和人才強國做了更多重大貢獻。
中科院堅持“全院辦校、所系結合”的辦學(xué)方針，形成了以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)和中國科學(xué)院研究生院為核心、以研究所為基礎、以研究生為主體的教育體系，樹(shù)立起“在科技創(chuàng )新實(shí)踐中培養一流創(chuàng )新人才”的理念，創(chuàng )造出一系列科教結合培養創(chuàng )新人才的新模式。如中科院數學(xué)與系統科學(xué)研究院和中科院研究生院共建研究生院數學(xué)學(xué)院，通過(guò)領(lǐng)導互任、教師互聘、教學(xué)同擔和科研共享，實(shí)現數學(xué)學(xué)科的“全程設計、分段實(shí)施、學(xué)以致用、貫穿到底”，不僅充分利用科研、教育資源，體現了具有中科院研究生培養特色的“兩段式”教學(xué)模式，而且有利于教育體制的創(chuàng )新。