中國研究生招生信息網(wǎng)調劑系統開(kāi)通，每年的考研調劑工作一到陸續開(kāi)始，一志愿錄取無(wú)望的考生可以申請聯(lián)系調劑，抓住最后的機會(huì )。不過(guò)，YJBYS考研網(wǎng)調劑專(zhuān)家提醒廣大考生，對于調劑，不能盲目樂(lè )觀(guān)，同時(shí)也要謹防一個(gè)個(gè)潛在的誤區。要知道，不到錄取通知書(shū)拿在手里那一刻，什么事情都可能發(fā)生。
誤區一：分數不高，聽(tīng)天由命
參加調劑的人數眾多，分數不高排名又不考前的同學(xué)，往往覺(jué)得自己希望渺茫。反正去調劑也是走個(gè)過(guò)程，給自己一個(gè)心里安慰。不少學(xué)生會(huì )有這種想法，有些人甚至更加消極，直接放棄機會(huì )，可事實(shí)上并非如此。
最終成功調劑北京師范大學(xué)的小李，回憶自己艱辛的調劑歷程，打趣地說(shuō)：“當知道清華出分了，我倍受打擊，心情非常失落，因為自己的成績(jì)差得很遠。但是我告訴自己不能放棄，一定要抓住調劑的機會(huì )!于是我開(kāi)始主動(dòng)找信息，盡最大可能平靜自己的心態(tài)。其間打了無(wú)數電話(huà)，聽(tīng)了無(wú)數無(wú)奈，發(fā)了無(wú)數郵件，發(fā)動(dòng)能找到的所有同學(xué)找信息，甚至一面之交的老師。”
“我還專(zhuān)門(mén)弄了20多個(gè)超級大的牛皮信封，把大學(xué)的各種資料的復印件放里面，大面積的特快專(zhuān)遞呢!”他又說(shuō)，“那年北郵的調劑批復試是11人錄取4人，參加面試的11人中，有380多分考“五道口”(指人民銀行研究生部)的，有410多分考清華的，而我370多，排名一點(diǎn)都不靠前。決定是否錄取在于當時(shí)面試的導師，之前你有沒(méi)有聯(lián)系過(guò)導師呢，有沒(méi)有做好準備呢，有沒(méi)有把自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習與導師交流使他對你留下印象呢，也許在一念之間導師就給了你機會(huì )。”
誤區二：分數高，不用調劑
曾經(jīng)的“準人大碩士”小方，如今提到調劑，仍是一臉的遺憾。去年小艾報考的是中國人民大學(xué)老年學(xué)。這么冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)，又考了398分，這分數擱誰(shuí)身上都能樂(lè )得半天找不著(zhù)北。因此小艾每天滿(mǎn)腦子想的都是復試成功，人大碩士，公費等關(guān)鍵詞，既沒(méi)有聯(lián)系導師，也不再關(guān)注招生動(dòng)向，對各種消息也喪失了敏感度，完全忘了世上還有意外。很不幸，人大那年的分數提到了400分，小艾沒(méi)有被錄取。由于事先也沒(méi)有聯(lián)系調劑，小艾這樣的高分完全派不上用場(chǎng)。 曾經(jīng)的“準人大碩士”小艾目前正在河南某市屬師范院校就讀。
誤區三：“分高，第二志愿沒(méi)問(wèn)題。”
考了380多分的小任就遇到這樣的問(wèn)題，他報考湖南大學(xué)，本以為一點(diǎn)問(wèn)題都不會(huì )有了，而且即使第一志愿錄取不上，也可以校內調劑到第二志愿上去。但最后，小任考研失敗了，也沒(méi)有校內調劑的機會(huì )。
大家要知道的是，目前用以存儲考生檔案的計算機軟件對于考生第二志愿院校的有關(guān)情況比較模糊，各校分數線(xiàn)劃定以及復試時(shí)間也不一樣。另外，被你作為第二志愿的學(xué)校本身也會(huì )錄取相當數量的第一志愿的考生，所以等到你的第一志愿不能上的時(shí)候，你的第二志愿的學(xué)校也會(huì )差不多已經(jīng)招滿(mǎn)了。等待第二志愿單位主動(dòng)調劑極有可能會(huì )貽誤時(shí)機，所以調劑的實(shí)現主要還是以考生個(gè)人為主。
誤區四：選擇越多越好
由于中國研究生招生信息網(wǎng)調劑系統開(kāi)通后，只能填寫(xiě)兩個(gè)平行志愿并且在48小時(shí)內不能修改，所以，在填寫(xiě)這兩個(gè)志愿時(shí)一定要慎重。所謂有選擇但不能亂選擇，選擇并非越多越好。就是說(shuō)你在調劑的過(guò)程中要有針對性，不要一味廣撒網(wǎng)。當同時(shí)幾個(gè)學(xué)校都愿意接受你的調劑時(shí)，要綜合考察這幾個(gè)學(xué)校的公費自費情況、師資力量、研究方向、硬件設備等等，最終確定兩三所學(xué)校。并且保證這幾所學(xué)校的復試時(shí)間不發(fā)生沖突，這樣既增加了成功的機率，又防止盲目性。
綜上所指，擬調劑的考生一定要有主體意識，主動(dòng)參與，吸取上述同學(xué)的教訓。實(shí)踐證明，主動(dòng)性從始至終貫穿在每個(gè)調劑成功的案例中。