下面是小編搜集整理的西南財經(jīng)大學(xué)通識教育學(xué)院簡(jiǎn)介，歡迎閱讀查看。
學(xué)院簡(jiǎn)介
人文學(xué)院、通識教育學(xué)院是適應我校加強學(xué)科建設、完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和通識教育改革需要于2007年初組建的充滿(mǎn)濃郁光華財經(jīng)文化底蘊的學(xué)院。學(xué)院秉承“經(jīng)世濟民、孜孜以求”的西南財大精神，以“授蒙養正、博雅信達”為教育理念;學(xué)院以學(xué)校半個(gè)多世紀的發(fā)展積淀為基礎，整合了學(xué)校自2002年以來(lái)開(kāi)辦的漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、社會(huì )工作三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)院部分教師資源，同時(shí)，引進(jìn)了一批國內外師資，形成了一支專(zhuān)兼職結合，學(xué)緣結構合理，學(xué)歷層次較高的年青化的教師隊伍。目前，專(zhuān)職教師32人，其中教授5人、副教授9人，講師18人，其中，博士畢業(yè)生15人。中青年教師中具有博士、碩士學(xué)位的教師比例達到100%。另外聘有海內外兼職教授5人、副教授2人。此外，學(xué)院還擁有一支近二十人的專(zhuān)職行政教學(xué)管理隊伍和專(zhuān)兼結合的輔導員隊伍。
人文學(xué)院、通識教育學(xué)院擁有不同的功能定位。其中，人文學(xué)院定位為專(zhuān)業(yè)學(xué)院，開(kāi)設有漢語(yǔ)言文學(xué)(財經(jīng)文秘方向)、新聞學(xué)(財經(jīng)新聞方向)、社會(huì )工作等三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和媒體經(jīng)營(yíng)管理、經(jīng)濟哲學(xué)、應用社會(huì )學(xué)等三個(gè)科學(xué)碩士學(xué)位，并擁有新聞與傳播專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)，建有四川省人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地——西部城鄉統籌與社會(huì )建設研究中心等一批研究機構。人文學(xué)院同時(shí)也是通識教育學(xué)院的根基，為學(xué)校開(kāi)設通識教育課程提供師資、學(xué)科等條件保障。
通識教育學(xué)院定位為基礎教育學(xué)院，不僅承擔著(zhù)學(xué)校通識課程的開(kāi)設與管理工作，也承擔著(zhù)全校一年級本科生集中教育管理的職能。在課程建設方面，學(xué)院匯同心理健康教育中心，開(kāi)設了8門(mén)通識核心課程，并對全校通識選修課程進(jìn)行建設與教學(xué)組織，學(xué)院還是“川渝通識教育聯(lián)盟”秘書(shū)處辦公室所在地，承擔著(zhù)聯(lián)盟的聯(lián)絡(luò )、協(xié)調工作;在學(xué)生工作方面，全校一年級本科生都要在通識教育學(xué)院進(jìn)行一年的集中教育管理，實(shí)現從中學(xué)生到大學(xué)生的轉變，近年來(lái)，學(xué)院創(chuàng )新學(xué)生管理模式，強化班團建設，通過(guò)開(kāi)設博雅大講堂和豐富的學(xué)生活動(dòng)，培養學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，為今后成功進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)院學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
財經(jīng)特色通識教育簡(jiǎn)介
學(xué)校一直十分重視師資隊伍的引進(jìn)和培養，近幾年來(lái)加大海外高層次人才的引進(jìn)力度，引進(jìn)了包括美國芝加哥大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分銷(xiāo)、斯坦福大學(xué)、康奈爾大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、英國劍橋大學(xué)等世界著(zhù)名大學(xué)以及清華大學(xué)、復旦大學(xué)等國內知名高校博士等280多名海內外優(yōu)秀人才任全職教師，100余名海外學(xué)者任講座教授、課程教授，聘任1名“長(cháng)江學(xué)者”特聘教授，引進(jìn)四川省“百人計劃”入選者6人，特聘名海外知名學(xué)者為個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院特聘院長(cháng)。學(xué)校特別重視青年教師綜合素質(zhì)的培養，大力加強人才資源的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)青年教師隊伍成長(cháng)成才。
20世紀90年代中期以來(lái)，學(xué)校在“211工程”建設中，實(shí)施了“跨世紀人才工程”，加大了對中青年教師的培養力度，入選“跨世紀人才工程”的大部分教師現已成為各學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)科研骨干。近年來(lái)，學(xué)校實(shí)施“人才強校戰略”，加快引進(jìn)和培養學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，啟動(dòng)了以重點(diǎn)培養10名左右國內中青年學(xué)術(shù)拔尖人才、50名左右中青年學(xué)科帶頭人、100名左右中青年教學(xué)骨干為目標的“151工程”，現已遴選20名“首批學(xué)科帶頭人培養人選”和39名“首批教學(xué)科研骨干培養人選”;實(shí)施青年教師成長(cháng)項目，供遴選、自助了230余名青年拔尖仁慈啊，以促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，為學(xué)校和學(xué)科長(cháng)遠發(fā)展培養后備優(yōu)秀人才。
研究生人才培養方案
學(xué)校一直十分重視師資隊伍的引進(jìn)和培養，近幾年來(lái)加大海外高層次人才的引進(jìn)力度，引進(jìn)了包括美國芝加哥大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分銷(xiāo)、斯坦福大學(xué)、康奈爾大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、英國劍橋大學(xué)等世界著(zhù)名大學(xué)以及清華大學(xué)、復旦大學(xué)等國內知名高校博士等280多名海內外優(yōu)秀人才任全職教師，100余名海外學(xué)者任講座教授、課程教授，聘任1名“長(cháng)江學(xué)者”特聘教授，引進(jìn)四川省“百人計劃”入選者6人，特聘名海外知名學(xué)者為個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院特聘院長(cháng)。學(xué)校特別重視青年教師綜合素質(zhì)的培養，大力加強人才資源的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)青年教師隊伍成長(cháng)成才。
20世紀90年代中期以來(lái)，學(xué)校在“211工程”建設中，實(shí)施了“跨世紀人才工程”，加大了對中青年教師的培養力度，入選“跨世紀人才工程”的大部分教師現已成為各學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)科研骨干。近年來(lái)，學(xué)校實(shí)施“人才強校戰略”，加快引進(jìn)和培養學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，啟動(dòng)了以重點(diǎn)培養10名左右國內中青年學(xué)術(shù)拔尖人才、50名左右中青年學(xué)科帶頭人、100名左右中青年教學(xué)骨干為目標的“151工程”，現已遴選20名“首批學(xué)科帶頭人培養人選”和39名“首批教學(xué)科研骨干培養人選”;實(shí)施青年教師成長(cháng)項目，供遴選、自助了230余名青年拔尖仁慈啊，以促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，為學(xué)校和學(xué)科長(cháng)遠發(fā)展培養后備優(yōu)秀人才。