揭秘考研數學(xué)復習六大誤區
一、消極迎戰，效率低下
"考研難，考研數學(xué)更難"的論調深入人心，不少考生愛(ài)尚未了解考試內容和題型時(shí)，就已經(jīng)對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒，這直接導致在復習中就是消極應付，而非積極準備，"過(guò)線(xiàn)就行，差不多就可以了"成為他們普遍的目標。因此，要想學(xué)好數學(xué)，首先要克服懼怕心理，樹(shù)立必勝的信心，化消極被動(dòng)為主動(dòng)，才可以在數學(xué)的學(xué)習和解題中體會(huì )到真正的樂(lè )趣。
二、只重技巧，不重理解
這是一種投機心理的表現。學(xué)習是一件很艱苦的工作，很多學(xué)生片面追求別人現成的方法和技巧，殊不知方法和技巧是建立在自己對基本概念和基礎知識深入理解的基礎上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提。也就是說(shuō)，單純的模仿是絕對行不通的，這就要求我們必須放棄投機心理，塌實(shí)的透徹理解每一個(gè)方法的來(lái)龍去脈。
三、把看題等同于做題
由于時(shí)間原因，很多人買(mǎi)了資料后只是匆匆茫茫的看書(shū)而不動(dòng)手練習，造成眼高手低。數學(xué)是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，在我們還沒(méi)有建立起來(lái)完備的`知識結構之前，一帶而過(guò)的復習必然會(huì )難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。
況且，通過(guò)動(dòng)手練習，我們還能規范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，要知道三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過(guò)自己不斷的餓摸索去體會(huì )。
四、只追高難，不重基礎
萬(wàn)丈高樓平地起，基礎知識的學(xué)習對于任何一門(mén)學(xué)科都不例外�？佳袛祵W(xué)中大部分是中擋題和容易題，難度比較大的題目只站20%左右，而且難題不過(guò)是簡(jiǎn)單題目的進(jìn)一步綜合，如果你在某個(gè)問(wèn)題卡住了，必定是因為對于某一個(gè)知識點(diǎn)理解不夠，或者是對一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的思路模糊。
忽略基礎造成考生在很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄可以比較確定的70%，實(shí)在是不劃算。這一點(diǎn)從很多人選擇參考資料上就能看出來(lái)。因此，大家一定要從實(shí)際出發(fā)，打到基礎，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會(huì )順利分解，這才是根本的解決方法。
五、題海戰術(shù)，不歸納總結
我們做題，是要把整個(gè)知識通過(guò)題目加深理解并有機的串聯(lián)起來(lái)。數學(xué)的學(xué)習離不開(kāi)做題，但從來(lái)不等于做題，抽象性是數學(xué)的重要特征之一，在復習過(guò)程中，我們通過(guò)做題，發(fā)散開(kāi)來(lái)對抽象知識點(diǎn)的內涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。
但是時(shí)刻不要忘了我們最根本的目的是要對知識點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己的有機聯(lián)系的知識結構。因此我做題的思路，必然應該是從理解到做題歸納再回到理解。
在此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，但是如果超出了這個(gè)限度。讓做題成為一種機械化的勞動(dòng)，就沒(méi)必要了。要記住，時(shí)刻目標明確、深入思考才是提高數學(xué)思維和能力的關(guān)鍵。
六、做題翻書(shū)，不記公式
有許多人還有這樣的習慣，不牢記公式，做題的時(shí)候看書(shū)，查完了作完了也就完了。數學(xué)的邏輯性很強，公式和公式、定理和定理之間有著(zhù)必然的內在聯(lián)系，我們應該在平時(shí)的復習過(guò)程中有理解的加以記憶，而不是單純的背誦。機械的記憶容易遺忘和產(chǎn)生差錯，這樣的話(huà)到時(shí)候我們用錯了都全然不知，如此造成失分豈不冤枉?
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