數學(xué)是工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)考試的考查科目。對于大多數需要考3門(mén)公共課的考生來(lái)說(shuō)，數學(xué)相對于另外兩門(mén)是最難學(xué)，也是最難考的。數學(xué)的成績(jì)對考研總成績(jì)至關(guān)重要，同學(xué)們在數學(xué)的復習中付出的精力最大，但付出多不意味著(zhù)收獲多，正確方法和避開(kāi)常見(jiàn)的誤區才能幫助同學(xué)們實(shí)現高效的復習。
誤區一、消極迎戰，效率低下。
支招：克服懼怕心理，樹(shù)立必勝的信心。
“考研難，考研數學(xué)更難”的論調深入人心，不少考生愛(ài)尚未了解考試內容和題型時(shí)，就已經(jīng)對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情 緒，這直接導致在復習中就是消極應付，而非積極準備，“過(guò)線(xiàn)就行，差不多就可以了”成為他們普遍的目標。因此，要想學(xué)好數學(xué)，首先要克服懼怕心理，樹(shù)立必 勝的信心，化消極被動(dòng)為主動(dòng)，才可以在數學(xué)的學(xué)習和解題中體會(huì )到真正的樂(lè )趣。
誤區二、只重技巧，不重理解。
支招：塌實(shí)的透徹理解
這是一種投機心理的表現。學(xué)習是一件很艱苦的工作，很多學(xué)生片面追求別人現成的方法和技巧，殊不知方法和技 巧是建立在自己對基本概念和基礎知識深入理解的基礎上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提。也就是說(shuō)，單純的模仿是絕對行不通的，這就要 求我們必須放棄投機心理，塌實(shí)的透徹理解每一個(gè)方法的來(lái)龍去脈。
誤區三、把看題等同于做題。
支招：經(jīng)典題庫反復做
由于時(shí)間原因，很多人買(mǎi)了資料后只是匆匆茫茫的看書(shū)而不動(dòng)手練習，造成眼高手低。數學(xué)是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，容 不得半點(diǎn)紕漏，在我們還沒(méi)有建立起來(lái)完備的知識結構之前，一帶而過(guò)的復習必然會(huì )難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。要想避開(kāi)這個(gè)誤區，首先要買(mǎi)最精品、 經(jīng)典的資料，以往考過(guò)的同學(xué)、輔導班老師都會(huì )給同學(xué)們提供購買(mǎi)資料方面誠懇的建議。這樣保證不把時(shí)間浪費在魚(yú)龍混雜的資料上面。在確定了經(jīng)典資料之后，就 要反復做，把考研會(huì )遇到的經(jīng)典題型做透。
四、只追高難，不重基礎。
支招：打好地基，深入理解
萬(wàn)丈高樓平地起，基礎知識的學(xué)習對于任何一門(mén)學(xué)科都不例外�？佳袛祵W(xué)中大部分是中擋題和容易題，難度比較大 的題目只站20%左右，而且難題不過(guò)是簡(jiǎn)單題目的進(jìn)一步綜合，如果你在某個(gè)問(wèn)題卡住了，必定是因為對于某一個(gè)知識點(diǎn) 理解不夠，或者是對一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的思路模糊。相比之下，李永樂(lè )老師的題庫就很注重基礎，從基礎開(kāi)始，很適合數學(xué)基礎不好或者對對基礎知識掌握不太深的人使 用，如果你有時(shí)間，可以將他們的書(shū)結合起來(lái)，相信你的水平會(huì )有較大的提高。也就是說(shuō)，因此，大家一定要從實(shí)際出發(fā)，打到基礎，深入理解，這樣即便遇到一些 難度大的題目也會(huì )順利分解，這才是根本的解決方法。
五、題海戰術(shù)，不歸納總結。
支招：目標明確、深入思考
我們作題，是要把整個(gè)知識通過(guò)題目加深理解并有機的串聯(lián)起來(lái)。數學(xué)的學(xué)習離不開(kāi)作題，但從來(lái)不等于作題，抽 象性是數學(xué)的重要特征之一，在復習過(guò)程中，我們通過(guò)作題，發(fā)散開(kāi)來(lái)對抽象知識點(diǎn)的內涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。讓作題成為一種機械化的勞動(dòng)， 就沒(méi)必要了。要記住，時(shí)刻目標明確、深入思考才識提高數學(xué)思維和數學(xué)能力的關(guān)鍵。
六、作題翻書(shū)，不記公式。
支招：公式爛熟于心，下筆自有神工
有許多人還有這樣的習慣，不牢記公式，作題的時(shí)候看書(shū)，查完了作完了也就完了。數學(xué)的邏輯性很強，公式和公式、定理和定理之間有著(zhù)必然的內在聯(lián)系，我們應該在平時(shí)的復習過(guò)程中有理解的加以記憶，而不是單純的背誦。機械的記憶容易遺忘。