為切實(shí)加強和改進(jìn)我省研究生導師隊伍建設，改革導師準入條件及評聘和評價(jià)辦法，日前，省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)研究生導師隊伍管理的指導意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)。意見(jiàn)明確提出，“十三五”時(shí)期，我省研究生導師將建立導師招生資格年度審核制，培養過(guò)程考核制，變“資格管理”或“身份管理”為“崗位管理”，實(shí)行評聘分離，做到有上有下、有進(jìn)有出，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，從制度上破除導師資格終身制。
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研究生教育作為國民教育的頂端，是培養高層次人才的主要途徑，是國家人才競爭和科技競爭的集中體現，是實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略和建設創(chuàng )新型國家的核心要素。研究生指導教師是研究生培養工作的主要組織者和實(shí)施者，導師的道德修養、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng )新意識、工作作風(fēng)直接影響著(zhù)研究生的成長(cháng)。為此，我省要進(jìn)一步強化導師的崗位意識，通過(guò)實(shí)行評聘分離建立與招生培養緊密銜接的導師動(dòng)態(tài)調整機制，進(jìn)一步增強導師隊伍的活力、動(dòng)力和創(chuàng )造力，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高水平導師隊伍，充分發(fā)揮導師在研究生培養過(guò)程中的主導作用，全面提高研究生培養質(zhì)量。
《意見(jiàn)》提出，推行評聘分離，建立導師動(dòng)態(tài)管理機制。
一是制定科學(xué)嚴格的遴選標準，確保導師隊伍整體穩定。在資格審查中，打破論資排輩觀(guān)念，既堅持學(xué)術(shù)標準，又重視教書(shū)育人;既對科研水平和成果提出明確要求，還重視對教學(xué)工作的評價(jià);既考察導師在本學(xué)科領(lǐng)域內學(xué)術(shù)成果，又重視導師隊伍的整體優(yōu)化。力爭實(shí)現近五年內，現任博導應主持或主持過(guò)國家級研究項目或省部級重點(diǎn)研究項目，并有足夠的在研科研經(jīng)費，方能招收博士研究生;現任碩導也應主持或主持過(guò)廳局級以上研究項目，并有一定數量的在研科研經(jīng)費，方能招收碩士研究生。對個(gè)別在思想品行和學(xué)術(shù)道德上有問(wèn)題的導師，應暫�；蛉∠湔猩Y格。
二是導師崗位與招生需求進(jìn)行有效銜接。根據國家研究生招生增長(cháng)幅度、年度招生需要，綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、師德表現、學(xué)術(shù)水平、科研任務(wù)和培養質(zhì)量，科學(xué)合理確定導師招生數量。三是分別制定學(xué)術(shù)學(xué)位導師、專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師遴選標準，專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師更加強化實(shí)踐環(huán)節。提倡培養單位按一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別成立研究生培養指導委員會(huì )，對研究生導師按專(zhuān)業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位分類(lèi)制定評定條件，分類(lèi)評聘，逐步形成能滿(mǎn)足人才培養需求的高水平研究生導師隊伍。學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養均鼓勵實(shí)施雙導師制或導師組制。建議研究生培養單位積極推行校內外雙導師制，以校內導師指導為主，重視發(fā)揮校外導師作用。鼓勵研究生培養單位聘請相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域專(zhuān)家、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的行(企)業(yè)專(zhuān)家及國(境)外專(zhuān)家，組建專(zhuān)業(yè)化的導師團隊，開(kāi)展研究生聯(lián)合培養。四是健全研究生和導師雙向互選互動(dòng)機制。明確互選原則、標準、程序及要求，充分尊重導師和學(xué)生的雙向選擇權。