千辛萬(wàn)苦考上研究生，卻發(fā)現導師太忙，一年到頭見(jiàn)不到幾面，這可能是國內不少高校研究生共同的苦惱。為了更好地保證研究生培養質(zhì)量，近日，中山大學(xué)出臺了《中山大學(xué)研究生導師遴選辦法(試行)》。中山大學(xué)官微發(fā)布解讀稱(chēng)，改革的目的，是為了更好地實(shí)行導師崗位制和導師負責制，實(shí)現導師隊伍的動(dòng)態(tài)管理。

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　　學(xué)位論文抽查不合格三年不能當導師

　　據了解，中大對研究生導師任職資格基本要求作出明確規定，博士生導師原則上應具有博士學(xué)位，符合以下備選條件之一：當年評定正高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù);已具有副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，近3年內主持過(guò)國家級及以上項目。而碩士生導師資格則要符合下列條件之一：具有博士學(xué)位;具有副高級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、碩士學(xué)位，近3年主持過(guò)省部級及以上項目。

　　值得一提的是，新規提出實(shí)行導師隊伍的動(dòng)態(tài)管理。哪些情況將被取消研究生導師資格?新規明確，凡任職期間未認真履行導師職責，不能保證研究生培養質(zhì)量(如學(xué)位論文抽查不合格)，違反學(xué)術(shù)道德規范，違反學(xué)校教師行為規范及其他違法違紀行為者，應報學(xué)位評定委員會(huì )重新審議。對情節嚴重者，校學(xué)位評定委員會(huì )將取消其導師任職資格，3年內不再接受其導師任職資格申請，并提請學(xué)校按相關(guān)規定進(jìn)行處理。

　　教師聲音：希望新政執行中有回旋余地

　　歷史學(xué)系博導謝湜教授認為，研究生培養的績(jì)效怎么來(lái)評判?需要根據當前實(shí)際，對衡量績(jì)效的整套體制進(jìn)行科學(xué)評估。假定一名博士研究生，在導師的嚴格要求下，在前兩年扎實(shí)用功，打好基礎，不急于求成，不急于進(jìn)行創(chuàng )作，沒(méi)有產(chǎn)生任何可視的成果作為量化依據，而該生在臨畢業(yè)前的一年取得突破，在最后的論文寫(xiě)作、設計或實(shí)驗成果中表現優(yōu)秀，當然會(huì )十分肯定該導師的培養業(yè)績(jì)，然而整個(gè)培養過(guò)程的前兩年是難以度量這一業(yè)績(jì)的，這就是最大的矛盾。

　　所以謝湜認為，新辦法需要考慮到內部的多元性和復雜性，真正地回歸教書(shū)育人的本質(zhì)性、人才培養的規律性和招生年度變化的復雜性上來(lái)，使指標分配等政策的制定中有一定的回旋余地，而不要變成硬邦邦、冷冰冰的“制度”。

　　學(xué)生觀(guān)點(diǎn)：對師生雙方都會(huì )有壓力

　　中大學(xué)生小林對此表示歡迎：“對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，導師是否上心、是否負責對我們論文寫(xiě)作的指導確實(shí)起到很重要的作用，這項改革無(wú)疑對一些因事務(wù)繁忙而常年對學(xué)生疏于指導的老師有一定的警示性，體現了中大教學(xué)工作人性化的一面，因此這項新規對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)更像是一顆定心丸。但另一方面，學(xué)生論文水平的高低除了導師的指導以外，學(xué)生自身的水平和努力程度更加重要，因此，將研究生論文的水平與導師資格掛鉤，其間的彈性與分寸該怎么把握，應該會(huì )成為中大教學(xué)管理的又一大考驗吧。”

　　即將升入中大研一的小溫則表示，自己之所以不愿報考某些學(xué)校的某些專(zhuān)業(yè)研究生，就是因為聽(tīng)說(shuō)那里的導師只是把學(xué)生當成“項目臨時(shí)工”，學(xué)生除了拿勞務(wù)費之外，得到的學(xué)術(shù)指導非常有限。因此她對中大的新辦法非常期待：“以前畢業(yè)論文是否過(guò)關(guān)，只是對學(xué)生有直接影響，現在加上對導師的考核，不僅導師會(huì )更上心，學(xué)生也會(huì )加多一層壓力——如果連累了導師就不好了，所以相信師生間的溝通交流一定會(huì )更密切。”