3-6月份是考研基礎復習階段,現在大部分考生都忙著(zhù)公共課的復習,那么專(zhuān)業(yè)課何時(shí)開(kāi)始復習比較好呢?時(shí)間該怎么把握?新東方在線(xiàn)認為確定好目標就可以開(kāi)始復習,但具體還要看自己的規劃和進(jìn)度,合理把握,不宜過(guò)晚,下面是小編搜集整理的5-6月份專(zhuān)業(yè)課復習的幾個(gè)誤區,希望大家能明晰。
一、專(zhuān)業(yè)最佳啟動(dòng)復習時(shí)間
專(zhuān)業(yè)確定了,但沒(méi)定學(xué)校,就可以啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)課的復習了。
專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習,越早復習效果越好。一般情況下,很多同學(xué)在專(zhuān)業(yè)確定后,還需更多時(shí)間考慮更多因素才能最終決策報考學(xué)校。在定了專(zhuān)業(yè)卻沒(méi)定學(xué)校的這段時(shí)期,很多學(xué)生不會(huì )進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課學(xué)習,因為他們認為同一專(zhuān)業(yè),不同學(xué)?嫉牟灰粯,在沒(méi)有最終確定學(xué)校之前,無(wú)法開(kāi)始學(xué)習。其實(shí)這是一個(gè)錯誤的認識。
提前進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課學(xué)習,為專(zhuān)業(yè)課后續階段的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,贏(yíng)得時(shí)間,贏(yíng)在起跑線(xiàn)上!雖然學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)課上會(huì )有區別,但是同一科目的知識是不會(huì )由于學(xué)校不同而改變的,所以沒(méi)必要為了沒(méi)確定學(xué)校而推遲專(zhuān)業(yè)課的復習。
二、五到六月專(zhuān)業(yè)課復習誤區
5~6月份專(zhuān)業(yè)課復習的典型誤區有:
1、誤認為還早,等到暑假之后再復習;
2、誤認為指定參考書(shū)就是需要學(xué)習的全部參考書(shū);沒(méi)有把所有學(xué)習資料找全;
3、一開(kāi)始看專(zhuān)業(yè)課參考書(shū),就使勁背誦,希望自己把看到的東西全背下來(lái),尤其是文科生,覺(jué)得這樣才有成就感;
4、開(kāi)始啟動(dòng)復習了,但是開(kāi)設的書(shū)很多,心急,總是覺(jué)得復習效率不高;
5、分配給公共課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習時(shí)間不合理;
6、不知道報考院校專(zhuān)業(yè)老師的命題方式和風(fēng)格,就開(kāi)始盲目的學(xué)習。
同學(xué)們復習的時(shí)候要避開(kāi)以上這些誤區,特別是專(zhuān)業(yè)課復習科目較多的專(zhuān)業(yè),要特別重視專(zhuān)業(yè)課的復習時(shí)間和復習計劃,這有這樣才能在復習中合理的安排復習時(shí)間,也可以達到更好的復習效果。
相關(guān)說(shuō)明
全日制及非全日制碩士區別
| 全稱(chēng) | 非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士 | 全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士 | 全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士 |
| 招生計劃歸屬 | 國務(wù)院學(xué)位辦 | 教育部 | 教育部 |
| 招生對象 | 主要面向一定工作年限和經(jīng)驗的在職人員 | 主要面向應屆本科畢業(yè)生 | 各類(lèi)符合條件的在職人員應屆本科畢業(yè)生 |
| 考生來(lái)源 | 聯(lián)考一志愿報考考生 | 統考一志愿和調劑考生 | 統考一志愿和調劑考生 |
| 招考時(shí)間 | 每年7月份報名10月份考試 | 每年11月份報名1月份考試 | 每年11月份報名1月份考試 |
| 錄取原則 | 招生學(xué)校自定 | 統考國家統一分數線(xiàn) | 統考國家統一分數線(xiàn) |
| 教學(xué)方式 | 主要利用雙休日和假期教學(xué) | 全日制教學(xué) | 全日制教學(xué) |
| 教學(xué)范圍 | 按學(xué)科領(lǐng)域教學(xué) | 按學(xué)科領(lǐng)域教學(xué) | 按學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué) |
| 錄取類(lèi)別 | 委托培養 | 自籌經(jīng)費、部分院校非定向 | 非定向、定向、委托培養、自籌經(jīng)費 |
| 授位類(lèi)別 | 工程碩士學(xué)位證書(shū) | 專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位證書(shū)、畢業(yè)證書(shū) | 學(xué)術(shù)碩士學(xué)位證書(shū)、畢業(yè)證書(shū) |
| 培養側重 | 學(xué)術(shù)實(shí)踐 | 學(xué)術(shù)理論與實(shí)踐 | 學(xué)術(shù)理論與應用 |
| 過(guò)程管理 | 單獨管理 | 統一管理,管理制度與學(xué)術(shù)碩士相同 | 統一管理 |