武漢科技大學(xué)建筑環(huán)境與設備工程1103班最近喜報頻傳——全班29名同學(xué)，14人考研，全部過(guò)了國家線(xiàn)。這也是該班班主任許立橋連續第二年帶出過(guò)線(xiàn)率100%的“最�？佳邪�”，而鮮為人知的是，許立橋其實(shí)是該校保衛處副處長(cháng)。

　　年輕的許立橋身高1.82米，瘦高的身形戴副眼鏡，文質(zhì)彬彬，聊起管理學(xué)生的心得侃侃而談。初見(jiàn)他時(shí)，怎么也聯(lián)想不到他的保衛處副處長(cháng)身份。

　　2002年，許立橋研究生畢業(yè)后留校擔任輔導員，所帶班級多年被評為校“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”。這一成績(jì)，與他務(wù)實(shí)嚴格、重在引導的管理思路不無(wú)關(guān)系。

　　2010年底，許立橋被任命為保衛處副處長(cháng)，完全可以不用再當班主任帶班了。事實(shí)上，因為當班主任的責任太大，有些老師不愿意當班主任，可許立橋仍主動(dòng)要求繼續帶班，并成為該校環(huán)境設備1002班和1103班的班主任。

　　“我離不開(kāi)學(xué)生，和學(xué)生們在一起我會(huì )有更多激情，會(huì )找到更多工作的新點(diǎn)子。”為此，許立橋說(shuō)服了家人，攜妻子和年幼的孩子從舒適的城區搬到了該校位于郊外的新校區生活。

　　由于平常和學(xué)生接觸交流得多，許立橋的保衛工作也有了不少新的亮點(diǎn)。他策劃成立了由保衛處直接指導的學(xué)生安全自治委員會(huì )，在安全方面由學(xué)生自我教育、自我管理和服務(wù)。

　　目前，這一舉措已初見(jiàn)成效，過(guò)去的4年多里，該校區盜竊案發(fā)案率降了五成。許立橋的同事、保衛處葉老師說(shuō)：“許老師更了解學(xué)生，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的保衛工作思路和方法都在悄悄發(fā)生變化。”

　　雖然時(shí)下QQ、微信這些通訊方式都十分便捷，但許立橋卻更喜歡和學(xué)生面對面地交流，班會(huì )總是在陽(yáng)光明媚的草地上開(kāi)，“只有學(xué)生把內心敞開(kāi)了，我才能讓陽(yáng)光照進(jìn)去。”

　　為了與學(xué)生深入溝通，許立橋專(zhuān)門(mén)考了二級心理咨詢(xún)師，他深諳交流和引導的重要性，有同學(xué)對考不考研很迷茫，他就和學(xué)生一起討論職業(yè)規劃，“并不是每個(gè)學(xué)生都適合考研，考不考沒(méi)有好壞之分。”

　　環(huán)設1103班班長(cháng)、現已被天津大學(xué)錄取的何章紅，從大一開(kāi)始就在許老師的引導下，結合自己的性格、興趣開(kāi)展職業(yè)和學(xué)習規劃，他很早就明白了自己考與不考的理由，當年不是跟風(fēng)考研，“許老師讓我們明白，大學(xué)不只是玩游戲、逃課、戀愛(ài)和60分萬(wàn)歲，他讓我們順利地度過(guò)了大學(xué)的迷茫期，找準自己的定位。”

　　1002班的一次班會(huì )交流時(shí)，有同學(xué)擔心自己不能堅持到底。許立橋又想出了“抱團復習”的方法。

　　“那個(gè)暑假，我們15個(gè)考研學(xué)生，每天都有一個(gè)負責值日的同學(xué)，工作就是叫其他同學(xué)一起起床，一起去圖書(shū)館上自習;中午、下午一起吃飯，相互監督、相互鼓勵。”1002班團支書(shū)、現在在哈工大讀研一的王磊同學(xué)還記得，剛開(kāi)始有人因貪睡遲到，但“不是一個(gè)人在戰斗，不能影響集體的備考氛圍”時(shí)時(shí)讓人警醒。

　　去年，1002班考研學(xué)生全部考過(guò)了國家線(xiàn)，14人被華中科大、哈工大等名校錄取。

　　許立橋說(shuō)，欣喜地看著(zhù)學(xué)生漸漸成長(cháng)，學(xué)生畢業(yè)后還能記得老師，偶爾有個(gè)問(wèn)候，這就是人生的享受。他和學(xué)生有個(gè)約定，畢業(yè)10年后，要回母校交一份答卷，匯報一下10年的發(fā)展，真正檢驗一下自己的班帶得好不好，“老師的價(jià)值也就在這兒吧”。