心理學(xué)一直被認為是個(gè)神奇的學(xué)科。古往今來(lái)，無(wú)論是影視作品還是口口相傳，有關(guān)心理學(xué)的爭議從未消停。心理治療師的一些診療方法還被想象成既能穿越時(shí)空，又能貫通生死，讓人嘆為觀(guān)止。

　　時(shí)下，心理學(xué)領(lǐng)域推出和實(shí)踐緊密結合的應用心理，是否也像傳說(shuō)中那樣“玄之又玄”呢?記者走進(jìn)我國第一個(gè)心理學(xué)院——北京師范大學(xué)心理學(xué)院，親身體驗應用心理學(xué)的奧妙。

　　心理學(xué)不是“空談”而是“實(shí)干”

　　談及心理學(xué)，人們的認識也像被“催眠”一樣，要么認為像“談心”那樣膚淺，要么認為像影視作品中那樣夢(mèng)幻。其實(shí)不然。無(wú)論是學(xué)術(shù)研究型還是實(shí)踐應用型，都基于腳踏實(shí)地的科學(xué)系統訓練與大量嚴謹的實(shí)驗研究。

　　北師大心理學(xué)院的歷史可追溯到1902年，京師大學(xué)堂師范館在創(chuàng )辦之初即設立心理學(xué)為通習科目，1920年創(chuàng )建心理學(xué)實(shí)驗室，1980年成立心理學(xué)系，2001年成立心理學(xué)院。其有雄厚的教學(xué)和科研實(shí)力，多年來(lái)綜合實(shí)力位居全國之首。

　　走進(jìn)北師大心理學(xué)院的注意力訓練實(shí)驗室，兩個(gè)10歲左右的孩子在讀書(shū)，他們前面各有個(gè)小車(chē)在轉動(dòng)。原來(lái)，這是一個(gè)訓練兒童注意力的“腦電控制小車(chē)”游戲。這套系統正是利用神經(jīng)反饋技術(shù)，從腦電中提取注意力指標，通過(guò)無(wú)線(xiàn)信號控制小車(chē)的速度，再將注意力指標反饋給被試兒童，被試兒童可通過(guò)自我調節訓練自身的注意力。

　　談及專(zhuān)業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士的區別，“這就是一個(gè)典型的實(shí)驗。”北師大心理學(xué)院專(zhuān)碩辦公室主任孫舒平介紹，“同是研究一個(gè)孩子生長(cháng)發(fā)育不同階段發(fā)展的規律，專(zhuān)碩側重在實(shí)踐應用方面，在了解整個(gè)生長(cháng)發(fā)育過(guò)程現象的基礎上，設計適應各年齡階段的培養與教育方式。”

　　除培養目標應用化外，專(zhuān)碩的特點(diǎn)還有學(xué)生背景多元化。來(lái)自各行各業(yè)的職場(chǎng)人士和各種學(xué)習背景的應屆生，組成豐富的學(xué)習隊伍。因此，采用模塊化、小組式學(xué)習等諸多創(chuàng )新學(xué)習方式也是專(zhuān)碩的一個(gè)重要特色。

　　案例教學(xué)縮短課堂和崗位的距離

　　在專(zhuān)業(yè)碩士培養方案改革的大背景下，北師大應用心理專(zhuān)碩(MAP)的獨特培養模式應運而生。以問(wèn)題解決的實(shí)效性為導向，綜合運用來(lái)自自然科學(xué)和人文社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)與經(jīng)驗等，形成解決各種實(shí)際問(wèn)題的心理學(xué)方法、技術(shù)與產(chǎn)品;以心理學(xué)應用的職業(yè)化為導向，更強調其應用與實(shí)際生活及工作相結合。

　　“案例教學(xué)”就是將理論和實(shí)踐緊密結合。這個(gè)本來(lái)應用在MBA專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式，如今被“拿來(lái)”在MAP中借鑒應用。學(xué)生可根據企業(yè)內部實(shí)際情況進(jìn)行案例分析，并提出解決方法，再回到企業(yè)去解決問(wèn)題。如某個(gè)公司績(jì)效差，學(xué)生通過(guò)調查分析員工士氣低落的原因，可能是整個(gè)行業(yè)大波動(dòng)，也可能是業(yè)績(jì)考核標準不合理，還可能是員工內部溝通方法有問(wèn)題。學(xué)生在詳細調查之后，結合學(xué)到的各種理論與方法提出解決方案，一改傳統的論文寫(xiě)作方式，而是通過(guò)新型的寫(xiě)作，給出實(shí)際解決辦法。

　　“除了案例教學(xué)、邀請相關(guān)企業(yè)、組織資深人士來(lái)給學(xué)生做講座，學(xué)生也可自己上臺講述經(jīng)驗。這樣形成一個(gè)‘滾雪球’式的互助學(xué)習小組，對發(fā)動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性學(xué)習很有幫助。”孫舒平介紹。

　　明年新增三專(zhuān)業(yè)，初試復試重實(shí)踐

　　北師大心理學(xué)院2015年計劃招收應用心理學(xué)碩士200名。其中，推免保送生30名，全日制研究生50名，在職研究生120名。全日制與在職學(xué)習學(xué)制都是2年，所學(xué)專(zhuān)業(yè)課一致。2014年報錄比為5∶1，面試與錄取比例為1.3∶1。招收的5個(gè)方向為職業(yè)心理健康與EAP(員工幫助計劃)、心理健康與生涯發(fā)展、臨床心理與箱庭療法、婚姻與家庭治療、心理測量與人力資源管理，后3個(gè)為新增方向。

　　“應用心理學(xué)歡迎跨專(zhuān)業(yè)學(xué)生報考。凡是熱愛(ài)心理學(xué)，愿以心理研究、應用或推廣，服務(wù)大眾為終身事業(yè)的考生都可選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)。”孫舒平說(shuō)。應用心理專(zhuān)碩著(zhù)重培養學(xué)生在掌握心理學(xué)理論、研究方法的前提下把握時(shí)代需求，在社會(huì )實(shí)踐中有良好地運用心理學(xué)知識的能力。“取得專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位后，學(xué)生可直接報考心理咨詢(xún)師二級證書(shū)。”

　　應用心理專(zhuān)碩的基礎是心理學(xué)，采用的是與市場(chǎng)結合度很高的培養方式。孫舒平建議考生，首先要全面掌握考綱、教材，平常還要廣泛積累心理學(xué)知識。熟諳心理學(xué)在市場(chǎng)上的運用，主動(dòng)將理論與實(shí)踐相結合，無(wú)論對初試還是復試都是“加分點(diǎn)”。