2015考研的戰鼓已經(jīng)擂響，考研學(xué)子的復習業(yè)已如火如荼。俗話(huà)說(shuō)， “考研要翻身，英語(yǔ)定乾坤”。英語(yǔ)的重要性不言而喻�？佳行【幪嵝汛蠹�，考研英語(yǔ)的復習是一個(gè)從基礎不斷提升的長(cháng)期的過(guò)程，因此要有針對性，要制定一個(gè)詳細有效的復習計劃，并計劃執行，這樣才能在有限的時(shí)間內有效的提高復習效果，到達復習的目的。那么英語(yǔ)全年的復習該如何安排呢?現階段復習重點(diǎn)是什么，該如何進(jìn)行?
一、結合考情制定復習階段，明確各階段復習及復習內容。
考研英語(yǔ)從題型上來(lái)說(shuō)分為10分的完型、60分的閱讀和30分的寫(xiě)作。其中復習的重點(diǎn)在閱讀和作文上。對于閱讀來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是讀懂六篇文章，然后做對文章后面的30個(gè)題目。能否讀懂文章，取決于單詞語(yǔ)法的功底;而要做對題目，不僅要求讀懂文章，還要求能夠“讀懂”考題，即考題中蘊含的命題人的命題思路以及相應的答題技巧。寫(xiě)作的復習準備一定要在達到一定的英語(yǔ)水平之后才可能事半功倍。
從復試規劃階段來(lái)看，主要分基礎階段(3月—7月)，主要認為為打基礎，夯實(shí)詞匯、語(yǔ)法基本功，解決讀懂文章的問(wèn)題;強化階段(7月—9月)，掌握方法，分題型掌握解題方法技巧，解決“讀懂”考題的問(wèn)題;沖刺階段(9月—11月)，方法應用，將所學(xué)方法運用到真題中，反復演練，以致講方法轉化成本能;點(diǎn)睛階段(12月份至考前)最后沖刺，全真模擬，找到臨場(chǎng)感覺(jué)，解決好時(shí)間分配，安排答題順序的問(wèn)題。
二、明確現階段復習重點(diǎn)及復習方法。
從現在到六月份這一階段，是考研英語(yǔ)復習的基礎階段。萬(wàn)丈高樓平地起，如論如何或炫麗或有效的做題方法，都必須在你能看懂題目，看懂選項的基礎上才能真正起作用。因此第一階段的復習重點(diǎn)是打基礎，英語(yǔ)的基礎包括兩個(gè)部分單詞和語(yǔ)法，這是這一階段復習的重點(diǎn)所在。
對于單詞的復習，首先考研英語(yǔ)與四、六級對詞匯的不同要求。四、六級考試是水平性考試，考試了目的是測驗在校大學(xué)生的英語(yǔ)水平，直白的說(shuō)，這種考試，是為了讓大多數考生通過(guò)的。它更多的考查詞匯的寬度，即能識記多少詞匯。而考研屬于選拔性考試，是從廣大的畢業(yè)生中選撥出特別優(yōu)秀的，繼續深造。換句話(huà)說(shuō)，它的目的是為了讓更多的考生不過(guò)。因此考研考的更多的是詞匯的深度，即你對一個(gè)單詞掌握到了什么程度。詞匯的深度的考察包括兩個(gè)方面，一考察熟詞僻義，一是考察構詞法，即通過(guò)詞根詞綴擴展單詞。
因此，詞匯的復習要有針對性，把考研大綱5500個(gè)單詞劃分出個(gè)三六九等來(lái)，區別對待。對于你認為熟悉的初高中詞匯，要重點(diǎn)記憶它的第二個(gè)，第三個(gè)，甚至第四個(gè)你不熟悉的意思，比如side，應該掌握其動(dòng)詞表示“支持”的意義，weather，應該掌握其“度過(guò)”的意義。這些是考研中障礙最大的“熟悉的陌生人”。記憶這些單詞生義的時(shí)候建議根據熟義進(jìn)行聯(lián)想引申，找到各意義間的聯(lián)系，在理解的基礎上記憶。
對于其他不是特別熟悉的單詞，建議大家用詞根詞綴法來(lái)記憶、擴展詞匯，這是大綱的要求，也是最合乎科學(xué)，最省力有效的詞匯學(xué)習方式。這些單詞通常分為三類(lèi)，一類(lèi)是高頻詞匯，高頻詞匯是指歷年考研試卷中出現頻次比較高的大綱詞匯。這部分詞匯的掌握是詞匯復習的重中之重，頻率越高，重要性越大。這部分單詞的復習要求考生音、形、義全都掌握。一類(lèi)是常用詞匯，它在考試中出現的次數也較多，也需要考生認識、熟悉、理解。但這部分詞匯，往往難度并不大，考生也有一定的熟悉，一般不會(huì )成為做題障礙。第三類(lèi)是一些比較生僻的詞匯，大綱里面也有一些很少考到，或者即便考到也不會(huì )影響做題的生僻的詞匯，對于這些詞匯，只要求考生能大概識得其義，甚至是識得其模糊的意義范圍就夠了。
這一階段的復習重點(diǎn)還包括語(yǔ)法，語(yǔ)法一直是中國學(xué)生最薄弱的環(huán)節。很多同學(xué)一拿起語(yǔ)法或者詞匯書(shū)就會(huì )頭痛欲裂，事實(shí)上，英語(yǔ)的學(xué)習相對于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)已經(jīng)很簡(jiǎn)單了。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，當我們說(shuō)“我吃了飯”的時(shí)候，英文可以說(shuō)“I had supper。”中文卻可以說(shuō)“飯我吃了”、“我飯吃了”、“吃了飯了我”和“飯吃了我”，或者還有更多的方言表達。你會(huì )發(fā)現我們一般說(shuō)的句型是“我吃了飯”這種SVO型(subject-verb-object)，而我們說(shuō)的這些同樣一個(gè)意思的句子卻是OSV, SOV, VOS,和OVS。而根據語(yǔ)言學(xué)家發(fā)現，英語(yǔ)80%都是SVO句型，日韓語(yǔ)主要是SOV型，阿拉伯語(yǔ)主要是VSO。所以相比較而言英文還是比較符合中文的表達習慣，而且要比中文容易得多。它是一種固定詞序的語(yǔ)言(fixed-word-order language)。
既然它是一種固定詞序且有著(zhù)非常穩定的語(yǔ)法的語(yǔ)言，他的難度應該就容易很多了。因此學(xué)習語(yǔ)法的時(shí)候，第一關(guān)心理障礙就要毫不猶豫地破除了。而剛才所談及的SVO是我們英語(yǔ)五大基本句型中的一種最為普遍的主謂賓，剩下的為主系表、主謂、主謂賓與賓補和主謂間賓直賓。因此再難的句子，看上去有長(cháng)有短，有簡(jiǎn)有繁，從表面上看，似乎千變萬(wàn)化，難以捉摸。但是規律的本質(zhì)就是這五中基本結構。他們的中心主旨、句子的骨架結構就是謂語(yǔ)動(dòng)詞，因此對于謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用大家一定要知道動(dòng)詞的用法，這樣才能造出正確的語(yǔ)句。如果英語(yǔ)是科大樹(shù)，那么動(dòng)詞就是“樹(shù)根”及“主干”，它決定了句子這棵樹(shù)的枝繁葉茂。如果把英語(yǔ)句子比作一個(gè)“人”的話(huà)，那么動(dòng)詞就是“大腦”，它支配了句子整個(gè)靈魂。但是對于謂語(yǔ)動(dòng)詞的判斷，仍有大部分同學(xué)判斷不準，喜歡將其與現在、過(guò)去分詞弄混。所以最好在正式復習考研英語(yǔ)語(yǔ)法之前好好把英語(yǔ)語(yǔ)法中的幾大時(shí)態(tài)弄清楚是最好的。
如果說(shuō)詞匯的記憶還可以自己解決的話(huà)，考研英語(yǔ)語(yǔ)法的復習就一定要在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了。對于考研來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法的考察其實(shí)是有范圍的，因為考研不單獨純粹考語(yǔ)法，像高中的選擇題一樣�？佳姓Z(yǔ)法的學(xué)習目的是為了能夠理解句子，識別句子結構。所以考研語(yǔ)法說(shuō)白了就是理解句子，理解句子結構。句子分為簡(jiǎn)單句和非簡(jiǎn)單句。簡(jiǎn)單句主要考察五大基本句型和四大成分。五大基本句型即主謂，主謂賓，主謂賓賓，主謂賓補和主系表。四大成分也就是定語(yǔ)，狀語(yǔ)，同位語(yǔ)和插入語(yǔ)。非簡(jiǎn)單句分為并列句和復合句。并列句又分為句中并列和句間并列。復合句包括三大從句和一些特殊結構。三大從句分別是名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。名詞性從句包括主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句，。形容詞性從句也就是常說(shuō)的定語(yǔ)從句，分為限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句。副詞性從句也就是狀語(yǔ)從句，包括九大類(lèi)：時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結果、目的、方式、讓步、條件和比較。特殊結構是指強調，省略和倒裝這三種�？嫉恼Z(yǔ)法現象。