產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)(Industrial Economics)以“產(chǎn)業(yè)”為研究對象，主要包括產(chǎn)業(yè)結構、產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)政策等。探討資本主義經(jīng)濟在以工業(yè)化為中心的經(jīng)濟發(fā)展中產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系結構、產(chǎn)業(yè)內的企業(yè)組織結構變化的規律、經(jīng)濟發(fā)展中內在的各種均衡問(wèn)題等。通過(guò)研究為國家制定國民經(jīng)濟發(fā)展戰略，為制定的產(chǎn)業(yè)政策提供經(jīng)濟理論依據。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟是居于宏觀(guān)經(jīng)濟與微觀(guān)經(jīng)濟之間的中觀(guān)經(jīng)濟，是連接宏微觀(guān)經(jīng)濟的紐帶。

　　產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)是以"產(chǎn)業(yè)"為研究邏輯起點(diǎn)，主要研究科技進(jìn)步、勞動(dòng)力等要素資源流動(dòng)、空間發(fā)展與經(jīng)濟績(jì)效的學(xué)科以及產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)變動(dòng)規律，主要研究經(jīng)濟數據的工具有計量經(jīng)濟學(xué)工具(用sas、spss eviews等軟件運算) ，主要分析方法有博弈論分析方法、各種力量博弈、均衡與非均衡分析方法、主要思想來(lái)源是哲學(xué)中的矛盾對立統一思想、辯證法思想，主要模型來(lái)源于自然科學(xué)模型。社會(huì )科學(xué)與自然科學(xué)在根本聯(lián)系上是相通的、一致的。構建由微觀(guān)開(kāi)始、從而中觀(guān)層次到宏觀(guān)層次知識體系和邏輯大廈。試圖尋求產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規律性，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)是研究實(shí)體經(jīng)濟的踏實(shí)的學(xué)問(wèn)。實(shí)體經(jīng)濟決定虛擬經(jīng)濟。虛擬經(jīng)濟是引擎，實(shí)體經(jīng)濟則是輪胎。產(chǎn)業(yè)發(fā)展必然由非均衡趨向均衡，”禍兮福之所倚，福兮禍之所伏“，東部、中西部經(jīng)濟發(fā)展失衡，必然東部會(huì )有”災難“，經(jīng)濟危機對東部沖擊是最大的。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)是預測性較好的學(xué)科。

　　培養目標：

　　本學(xué)科培養熟知經(jīng)濟學(xué)基本原理，能夠駕馭產(chǎn)業(yè)發(fā)展一般規律，具備企業(yè)發(fā)展戰略環(huán)境分析能力，懂得企業(yè)組織與行為策劃基本原理，掌握產(chǎn)業(yè)政策及其實(shí)施框架等的高級人才。

　　師資情況：

　　本學(xué)科現有教師13名，其中教授3名。

　　主干課程：

　　高級宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、高級微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、高級產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)等。

　　畢業(yè)生適應范圍：

　　企業(yè)，政府管理部門(mén)，咨詢(xún)機構，科研院所，高等學(xué)校。