課程與教學(xué)論(音樂(lè ))專(zhuān)業(yè)介紹
一、學(xué)科專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
音樂(lè )課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，該學(xué)科在經(jīng)歷了一定時(shí)間的歷史發(fā)展之后，呈現了理論與實(shí)踐高度融合、研究領(lǐng)域日趨專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展態(tài)勢。本學(xué)科是在教育學(xué)理論的基礎上，著(zhù)重研究音樂(lè )教育與教學(xué)的基本理論問(wèn)題;音樂(lè )教育發(fā)展的歷史沿革、音樂(lè )課程體系構建的理論依據、音樂(lè )學(xué)科教學(xué)方法的研究與應用;音樂(lè )教育理論的實(shí)踐等問(wèn)題。
本學(xué)科的發(fā)展目標是借助國內外音樂(lè )課程與教學(xué)論學(xué)科的最新研究成果，為我國基礎教育課程與教學(xué)改革提供理論依據和政策咨詢(xún)，為普通高校音樂(lè )(教師教育)專(zhuān)業(yè)課程設置、人才培養目標的制定提供參考，并將此學(xué)科的發(fā)展納入到音樂(lè )學(xué)理論研究的整體框架中，為音樂(lè )教育、教學(xué)的發(fā)展提供理論基礎。
二、專(zhuān)業(yè)培養目標
培養適應我國社會(huì )主義現代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的高級音樂(lè )教育與教學(xué)研究人才。
1.培養學(xué)生對音樂(lè )教育本質(zhì)的深刻理解與認識，使其具有良好的職業(yè)道德和對音樂(lè )教育事業(yè)的熱愛(ài)。
2.通過(guò)研究和學(xué)習，掌握堅實(shí)的音樂(lè )教育理論基礎;了解所從事研究方向的國內外發(fā)展動(dòng)態(tài);能用一門(mén)外語(yǔ)熟練的閱讀本專(zhuān)業(yè)的文獻資料;形成嚴謹的治學(xué)態(tài)度和一定的理論研究能力，提升專(zhuān)業(yè)品格。
3.合理建構學(xué)生成為未來(lái)社會(huì )音樂(lè )教育發(fā)展所需高級人才的各種潛質(zhì)。
三、研究方向
音樂(lè )教學(xué)論依托我院多年普通高校教師教育音樂(lè )教育的理論研究與教學(xué)實(shí)踐的豐碩成果，以科學(xué)的音樂(lè )教育觀(guān)念為依據，合理的培養方案為保證，培養具有一定音樂(lè )教育理論研究能力的復合型音樂(lè )人才。其專(zhuān)業(yè)骨干課程包括音樂(lè )技能課程教學(xué)研究、民族音樂(lè )學(xué)教學(xué)研究， 外國音樂(lè )史論教學(xué)研究、音樂(lè )作品分析方法論研究、基礎音樂(lè )教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究等課程，課程體系突出了音樂(lè )綜合能力的核心價(jià)值，緊密結合學(xué)科教學(xué)論的研究方向，力求為社會(huì )培養出具有較高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)、科研能力的碩士研究生。
四、學(xué)制年限及應修學(xué)分
學(xué)制年限一般為3年。
五、培養方式與方法
1.采取理論課程學(xué)習和科學(xué)研究及教學(xué)實(shí)踐相結合的方法;
2.采取導師負責與集體培養相結合的方式，導師是研究生培養的第一負責人;
3.培養計劃和研究生本人商量后制定，以推進(jìn)研究生的個(gè)性化培養;
4.碩士研究生教學(xué)形式應靈活多樣，提倡采用研討班、專(zhuān)題式、論壇式等多種教學(xué)方法，把課堂講授、交流研討等有機結合，加強研究生創(chuàng )新能力的培養;
5.有計劃的聘請國內外專(zhuān)家來(lái)我院授課，或派出研究生到其他著(zhù)名學(xué)�；蜓芯吭核拮x部分課程，提倡與國內外著(zhù)名高校和研究院所互相承認學(xué)分，聯(lián)合培養研究生。
六、科研能力與水平要求
1.科研能力的培養是研究生培養的一個(gè)重要環(huán)節，碩士研究生在學(xué)位論文答辯前，應在省級以上刊物以第一作者身份公開(kāi)發(fā)表至少一篇本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究論文，字數應在3000字以上;
2.在讀期間，必須參加本方向的全國(或國際)學(xué)術(shù)會(huì )議或活動(dòng)至少一次;
3.以研討班形式、專(zhuān)題性?xún)热�、按�?zhuān)業(yè)方向進(jìn)行相關(guān)文獻閱讀;
4.在讀期間，必須作為主講人獨立進(jìn)行至少十次的碩士研究生學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)。
七、其他培養環(huán)節
1.實(shí)踐環(huán)節
(1)協(xié)助導師輔導、答疑、批改作業(yè)、主持課堂討論、指導本科學(xué)生畢業(yè)論文和教育實(shí)習;
(2)碩士研究生必須參加學(xué)院組織的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2.文獻閱讀報告
充分發(fā)揮經(jīng)典文獻閱讀在夯實(shí)碩士生本學(xué)科基礎知識和基本理論中的作用。各培養單位在為每名研究生制定個(gè)人培養計劃時(shí)，應制定經(jīng)典文獻閱讀計劃，并在學(xué)位論文開(kāi)題報告前提交二份書(shū)面文獻閱讀報告，考核合格后計1學(xué)分，未完成者不能進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題。
3.學(xué)位論文要求
碩士研究生課程學(xué)習成績(jì)合格，完成各項必修環(huán)節，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫(xiě)階段。學(xué)位論文是為了培養碩士研究生獨立思考、勇于創(chuàng )新的精神和從事科學(xué)研究工作或獨立負擔專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。
學(xué)位論文選題應在學(xué)術(shù)上具有一定意義，在了解本研究方向國內外發(fā)展動(dòng)向的基礎上突出自己的研究特點(diǎn)，對所研究的課題應有新的見(jiàn)解。碩士學(xué)位論文必須在導師的指導下獨立完成，導師必須認真負責地指導碩士生學(xué)位論文工作。
學(xué)位論文撰寫(xiě)時(shí)間不能少于一年。碩士研究生的開(kāi)題報告一般在第二學(xué)期期末或第三學(xué)期起初完成。開(kāi)題報告內容應包括文獻閱讀、選題的實(shí)用意義或理論意義、范圍、研究方法、預期達到的水平、存在的問(wèn)題等。開(kāi)題報告必須公開(kāi)進(jìn)行，由本院院長(cháng)、導師及有關(guān)教師組成開(kāi)題小組，集體評議，寫(xiě)出評語(yǔ)并給出開(kāi)題意見(jiàn)。開(kāi)題通過(guò)方可給予學(xué)分。研究生完成培養計劃規定的課程學(xué)習和學(xué)位論文工作，經(jīng)導師同意后，即可向學(xué)院提出答辯申請。在碩士論文答辯前，必須公開(kāi)發(fā)表一篇論文。