研究生考試和高考唯分數是舉不同，要選拔的是有一定知識基礎，以下是小編搜集整理的2017年跨專(zhuān)業(yè)考研的3大誤區，一起來(lái)看看吧。
誤區一：跨專(zhuān)業(yè)最難的是專(zhuān)業(yè)課基礎薄弱，不知道怎么復習
真相：應該說(shuō)，跨專(zhuān)業(yè)最難的不是專(zhuān)業(yè)課基礎薄弱，而是你明知薄弱，總難以找到高效的方式提高
在一些考研指導文章中，專(zhuān)業(yè)課的復習并沒(méi)有那么難——找到本專(zhuān)業(yè)的參考書(shū)目、真題，然后進(jìn)行“針對性”“有效”復習。而最關(guān)鍵的“針對性”“有效”，恰恰就是攔在跨專(zhuān)業(yè)考研的學(xué)生和本�？忌g難以逾越的鴻溝。
如果你此時(shí)還沒(méi)完全找到你想要的專(zhuān)業(yè)課資料，不妨去嘗試以下方法。
❶ 運用人際網(wǎng)絡(luò )。少數學(xué)校書(shū)店對外出售真題，但不提供郵寄。專(zhuān)業(yè)課書(shū)籍，有的全國各地的大型書(shū)店都能買(mǎi)到，而有相當的一部分只有在該校才可以買(mǎi)到。因此，想盡一切的可能的辦法聯(lián)系在該校的同學(xué)，朋友、網(wǎng)友、同學(xué)的同學(xué)……只要能夠幫你買(mǎi)到所需要的專(zhuān)業(yè)課資料，管他是誰(shuí)。
❷ 目標院校的BBS。找到考研版面或者相關(guān)院系版面。在精華區中尋找一些與該學(xué)校該專(zhuān)業(yè)的考試有關(guān)的情況，發(fā)帖詢(xún)問(wèn)有關(guān)試題情況，打電話(huà)，托該校該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)朋友以及考取的往屆師兄師姐打聽(tīng)。
通過(guò)以上方式的好處是成本低，最大問(wèn)題就是耗時(shí)。盡管已經(jīng)有了渠道，但相比本校本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，跨專(zhuān)業(yè)考生仍要在搜集資料上花很多時(shí)間，或影響整體的復習進(jìn)度，或心神透支，打擊自信心。很多跨專(zhuān)業(yè)考生就是輸在沒(méi)有堅持到最后。
如果經(jīng)濟條件允許，可以報規模較大的正規考研輔導機構。輔導班并不能為考生提供多特別的方法——也不需要，它提供的是詳細的復習規劃、備考氛圍以及考生所需的專(zhuān)業(yè)課資料和信息。
誤區二：跨專(zhuān)業(yè)的考生在復試時(shí)會(huì )因為專(zhuān)業(yè)基礎不扎實(shí)被導師歧視
真相：這是個(gè)偽問(wèn)題。復試被刷是因為老師們覺(jué)得該考生不適合在這個(gè)學(xué)校讀研，而不是歧視。
研究生考試和高考唯分數是舉不同，要選拔的是有一定知識基礎，有良好的思維能力，有一定的科研熱情和科研潛力的人。設置復試也是為了更好地了解學(xué)生，把好最后一關(guān)，而不是一味根據初試成績(jì)來(lái)確定是否錄取。另一方面，招來(lái)的研究生是由導師來(lái)帶，他們在意的是能不能選拔出合適的學(xué)生。比如跨專(zhuān)業(yè)考歷史學(xué)，有的同學(xué)本科學(xué)英語(yǔ)或日語(yǔ)，那么研究中外關(guān)系的老師可能就希望將他收入門(mén)下，因為他有語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，可以更快入門(mén)。有的同學(xué)可能對歷史知識知之甚少，但思維能力很好，做思想史的老師可能就比較愿意接收。有的同學(xué)性格比較沉穩，能坐得住，做社會(huì )史的老師就比較愿意要，因為看檔案必須坐得住。反之，不論是本專(zhuān)業(yè)還是跨專(zhuān)業(yè)的，對歷史知識近乎無(wú)知，思維混亂，性格浮躁，又沒(méi)有一定的語(yǔ)言基礎，可以說(shuō)找不到一點(diǎn)可以做科研的潛質(zhì)，那被刷就是必然。
其實(shí)，跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擔心的不應該是老師會(huì )歧視，而應該擔心老師會(huì )一視同仁。因為從考核難度來(lái)講，導師對本專(zhuān)業(yè)考生的考核尺度會(huì )更嚴厲和深入，而對跨專(zhuān)業(yè)的考生則相對寬松，能回答到點(diǎn)子上，展現出邏輯思維能力即可。從這個(gè)角度上說(shuō)，導師算是反過(guò)來(lái)“歧視”本專(zhuān)業(yè)的考研人了。
誤區三：就算同是跨專(zhuān)業(yè)，老師也更喜歡本校的學(xué)生
真相：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。
本�？忌膬�(yōu)勢在于，他能旁聽(tīng)目標導師的課程，提前找到他想報考的老師，提前將自己的想法和計劃與老師溝通，有機會(huì )贏(yíng)得導師的信任與好感。這樣的優(yōu)勢是絕大多數跨專(zhuān)業(yè)考生不具備的。但前提是，你得是“鳥(niǎo)”。早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃，提前聯(lián)系導師要承擔將自身的弱點(diǎn)提前暴露的風(fēng)險，反而會(huì )失去了被錄取的機會(huì )。說(shuō)到底，導師錄取一個(gè)學(xué)生的最大標準還是是否合適，絕不是任人唯親。
跨專(zhuān)業(yè)考研的學(xué)生要抹平這項潛在的劣勢，可操作的方法就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解導師的生平、研究方向、學(xué)術(shù)成果乃至個(gè)性。這些都不是不能找到的信息，比如通過(guò)院校官網(wǎng)等論文數據庫、微博、師兄師姐，至少比乘飛機火車(chē)去學(xué)校找導師容易。當然，該導師往年有沒(méi)有招收過(guò)跨�？鐚�(zhuān)業(yè)的考生，是不是排斥此類(lèi)考生，也是一定要了解的。