考研準備是一項復雜的系統工程需要精心的計劃和安排，需要有條不紊地實(shí)施貫徹，不然就會(huì )打亂仗�？忌欢ㄒ鶕约旱膶�(shí)際情況，如時(shí)間、基礎、信息、經(jīng)驗等因素，做出周密的安排和計劃。制訂復習計劃時(shí)，要處理以下幾個(gè)方面：
1.合理分配時(shí)間
政治理論課涉及的內容廣、課程多，考生對各門(mén)課的基礎和掌握程度不一樣，在時(shí)間分配上要視情況作出合進(jìn)的安排。根據時(shí)間的多少與總閱讀量的大小，確定每天、每個(gè)星期或每個(gè)月應看多少書(shū)，把握好學(xué)習進(jìn)度，據此制訂書(shū)面的長(cháng)期、中期和短期的復習計劃。當然計劃也不是一成不變的，考生可以根據復習的進(jìn)展情況做一些調整。但計劃一旦制定，就要自覺(jué)認真執行，知識只有日積月累，才能積沙成塔。從制訂計劃的時(shí)間看，應早一點(diǎn)，使可利用的總時(shí)間更寬裕一點(diǎn)。
2.確定好復習步驟和過(guò)程
確定復習的步驟和過(guò)程也是一項重要的工作。根據讀書(shū)的三層次規律，復習步驟最好設計成四個(gè)階段：
第一階段，熟悉《考試大綱》，建立對政治理論課的整體認識，即薄入。
第二階段，結合教材和綜合性復習指導書(shū)把書(shū)讀“厚”，將知識深化細化，即厚讀。
第三階段，結合《考試大綱》和本書(shū)把書(shū)讀“薄”，使知識結構完整、脈絡(luò )清晰、重點(diǎn)突出，即薄出。
第四階段，模擬考試，查漏補缺。通過(guò)模擬考試，感受臨場(chǎng)氣氛，檢查復習效果，調整好考前心態(tài)和精神面貌。
四個(gè)階段的劃分和設計是大致而言的，四個(gè)階段的主要任務(wù)也是相對而論的。特別是第二階段和第三階段并不是截然分開(kāi)的，在很大程度上，把書(shū)讀“厚”和把書(shū)讀“薄”是同時(shí)進(jìn)、有機結合的，并不是機械地在全部完成第二階段之后再著(zhù)手第三階段，而是可以根據第三階段資料所歸納的要點(diǎn)和方法去讀“厚”，或者每完成一部分讀“厚”，就進(jìn)行讀“薄”，讀“厚”和讀“薄”工作穿插進(jìn)行。所以，復習的步驟要視具體情況而定。
3.選擇好復習用的教材和輔導資料
選擇什么樣的的教材和復習資料是極其重要的。名師出高徒，選資料就是請名師!許多考生有這樣的心理：資料越多越好，編著(zhù)者“名氣”越大越好。其實(shí)，教材和資料不必多，編者名氣無(wú)所謂大，關(guān)鍵是看有沒(méi)有必要的質(zhì)和量，是否具有一定的權威性，是否參與過(guò)命題或知曉一些內部信息，要對“少而精”為原則。
就書(shū)的質(zhì)量來(lái)說(shuō)，我們認為，有四本(套)書(shū)足矣，即：一本《政治理論考試大綱》、一本綜合性復習指導書(shū)、一本高質(zhì)量的模擬試題集和一本時(shí)事政治復習指導書(shū)。實(shí)際上這是按照讀書(shū)的規律來(lái)安排和選擇材料的。在此之外，也可以找些其它的資料來(lái)印證一下，這得以有足夠的時(shí)間為前提。事實(shí)上，由于時(shí)間匆忙，許多考生往往來(lái)不及細看教材，而是以綜合性復習指導書(shū)代替，確也收到較好的效果。但這畢竟是只是應急措施，要想得高分，還得細讀教材，文科考生最好還應讀一讀《考試大綱》(這主要是《中國革命史》部分)中提到的重要文獻的原文，即毛澤樂(lè )的文章等。
就書(shū)的質(zhì)來(lái)說(shuō)，主要看它能不能符合復習四階段的要求。在建立整體認識的第一階段，要求材料框架完整、言簡(jiǎn)意賅。國家教育部考試中心編寫(xiě)的《政治理論課考試大綱》是不可替代的。第二階段，考慮到每年都有深入細致的講解，這類(lèi)材料包括正規教材和綜合性復習指導書(shū)。教材最好選用國家教育部主持編寫(xiě)或委托編寫(xiě)的。一般有兩本綜合性指導書(shū)最好，對某些重點(diǎn)難點(diǎn)可以?xún)上鄬φ�，以幫助理解。第三階段是重建結構、清理脈絡(luò )。也可以細讀本書(shū)這樣的資料。第四階段是檢查演習，可以選擇最新的模擬題。至于時(shí)事政治，平時(shí)注意看《人民日報》要聞版，留心重要事件和重大政策方針。
4.考研輔導班確有效果，但非靈丹妙藥
時(shí)下有許多政治考研輔導班。許多人問(wèn)，到底要不要參加輔導班?如果需要，如何選擇輔導班?我們認為，主要是看主辦單位是否真正為考生著(zhù)想，主講教師是否真正有較好經(jīng)驗和水平，而不能單純?yōu)槔嫠寗?dòng)。報班聽(tīng)課肯定是有收獲的，對基礎較好的人可以起到提高水平的作用;對基礎較差的人可以起到點(diǎn)撥、引導的作用。