無(wú)論是參加管理類(lèi)聯(lián)考(199)的考生，還是參加經(jīng)濟類(lèi)聯(lián)考(396)，都要考兩篇文章：論證有效性分析(管綜30分，經(jīng)綜20)和論說(shuō)文(管綜35分，經(jīng)綜20)。這兩篇的得分，歷來(lái)是重災區。究其原因，主要有三點(diǎn)：一是沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，這是其它科目的做題速度慢，擠占了寫(xiě)作的時(shí)間;二是不會(huì )寫(xiě)，這是備考過(guò)程中輕視的寫(xiě)作的專(zhuān)項訓練，認為寫(xiě)作沒(méi)啥可練的，到考場(chǎng)上才秀自己的處女作，結果又沒(méi)思路;三是寫(xiě)偏了或寫(xiě)慢了，導致得分不理想，這是看看題，總是認為會(huì )寫(xiě)，而實(shí)際練的少了。

　　針對這些情況，小編建議大家做好如下三點(diǎn)：

　　一是合理規劃時(shí)間。中文寫(xiě)作的時(shí)間必須保持在55分鐘兩篇，而這個(gè)時(shí)間已經(jīng)很緊張了。這樣，數學(xué)和邏輯的解答時(shí)間就不能超過(guò)125分鐘。具體如何做呢?通過(guò)模擬來(lái)訓練自己的時(shí)間的把控，或者干脆給各科目規定時(shí)間，解題時(shí)，如果時(shí)間到了，就決然的做下一科目。多給自己一分壓力，多給自己十分的空間。

　　二是認真地拿起近5年的真題，自己模擬在60分鐘內認真的寫(xiě)寫(xiě)作文，看看自己現在是什么樣一個(gè)水平。先不說(shuō)答題的效果如何，如果能在規定的時(shí)間內答完，再讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，如果他認為還可以，那就可以放松一下了。否則，還是乖乖地開(kāi)始專(zhuān)項訓練吧。誰(shuí)在這個(gè)階段把寫(xiě)作提升上去了，誰(shuí)的分數就會(huì )提升15~20分。

　　三是手腦并用，認真加強寫(xiě)作訓練，堅持每周寫(xiě)上3~4篇。這是這個(gè)階段的重中之重了。那該寫(xiě)什么，又如何寫(xiě)呢?

　　針對論證有效性分析，主要訓練�？嫉囊恍┑湫瓦壿嬋毕莸奶卣髯R別與分析思路專(zhuān)項訓練，主要包括：偷換概念、以偏概全、論據不足、環(huán)節缺失、不當對比、不當類(lèi)比、訴諸將來(lái)、過(guò)度推斷、非黑即白、統計謬誤、誤用數據。練好寫(xiě)好這些典型缺陷，足以使你在未來(lái)的考場(chǎng)得到不錯的分數了。

　　針對論說(shuō)文，在這個(gè)階段主要訓練論述的展開(kāi)，包括列提綱和論證的展開(kāi)，至于例子，而不要放在重要的位置，因為它真的不是非常重要。如何訓練呢?大家不妨思考一下三個(gè)方面：1.企業(yè)發(fā)展的規律及要素分析;2.人的發(fā)展規律和要素分析;3.常用的辯證思維和論辯手法。就一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，想清楚其中的道理，并組織思路與語(yǔ)言，先說(shuō)服自己。

　　欲使閱卷人大方的給分，那就假定命題人的認識水平會(huì )高于我們。很難想像，連自己都不能說(shuō)服，連自己都不相信的事情，怎么能得到閱卷人給出使自己滿(mǎn)意的分數呢?

　　加油吧，考生們!中文寫(xiě)作，寫(xiě)起來(lái)!寫(xiě)起來(lái)!寫(xiě)起來(lái)!