杭州師范大學(xué)前身為杭州師范學(xué)院，是1978年在杭州師范學(xué)校的基礎上組建的，學(xué)校的淵源可追溯到創(chuàng )建于1908年的浙江兩級師范學(xué)堂(1913年更名為浙江省立第一師范學(xué)校)。魯迅、葉圣陶、李叔同、馬敘倫、朱自清等著(zhù)名的教育家、思想家都曾在這所師范學(xué)堂任教，抗戰時(shí)期“七君子”之一、民盟中央主席沈鈞儒曾擔任兩級師范學(xué)堂監督，教育家經(jīng)亨頤擔任省立第一師范學(xué)校首任校長(cháng)。
2000年以來(lái)，有數所高等專(zhuān)科學(xué)校相繼并入。經(jīng)過(guò)多年的建設和發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成教師教育與藝術(shù)教育具有特色、人文社會(huì )科學(xué)學(xué)科具有總體優(yōu)勢、理學(xué)學(xué)科部分見(jiàn)長(cháng)、各類(lèi)新興學(xué)科協(xié)調發(fā)展的綜合性高等師范院�！，F有全日制在校生10532人，其中本科生9909人，研究生623人。學(xué)校還承擔著(zhù)杭州市中小學(xué)教師繼續教育以及其他各類(lèi)成人教育和人才培訓。學(xué)校是浙江省文明單位、浙江省“平安校園”。
學(xué)�，F有下沙、玉皇山、古蕩灣等校區，占地面積88萬(wàn)多平方米，教學(xué)行政用房近38萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設備總值達1.39億元。學(xué)�，F有各類(lèi)功能完備的實(shí)驗室27個(gè)，其中省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗室1個(gè)，省重點(diǎn)實(shí)驗室和省人文社科基地(中心)4 個(gè)，省高�；A課實(shí)驗教學(xué)示范中心1個(gè)，市級重點(diǎn)實(shí)驗室4個(gè)。學(xué)校已建成多媒體教室127個(gè)、語(yǔ)音實(shí)驗室27個(gè)。有教育實(shí)習基地125個(gè)，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地187個(gè)。館藏圖書(shū)159.33萬(wàn)冊，其中紙質(zhì)文獻138.72萬(wàn)冊，電子圖書(shū)19.54萬(wàn)冊，分類(lèi)期刊、報紙3205種。建有現代化的多功能體育中心、主體育場(chǎng)和標準田徑運動(dòng)場(chǎng)等各類(lèi)體育運動(dòng)場(chǎng)館40個(gè)，總面積達12.5萬(wàn)多平方米。學(xué)校出版《杭州師范學(xué)院學(xué)報》、《杭州師范學(xué)院報》、《語(yǔ)文新圃》等報刊，其中《杭州師范學(xué)院學(xué)報》是浙江省一級期刊、華東地區優(yōu)秀期刊，入選“全國人文社會(huì )科學(xué)學(xué)報核心期刊”，并獲首批“全國百強社科學(xué)報”稱(chēng)號。
學(xué)校下設16個(gè)二級學(xué)院和2個(gè)基礎教學(xué)部。1982年獲得學(xué)士學(xué)位授予權�，F有43個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，分屬文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、醫學(xué)等九大學(xué)科門(mén)類(lèi)，覆蓋22個(gè)一級學(xué)科。學(xué)校擁有音樂(lè )學(xué)、小學(xué)教育、數學(xué)與應用數學(xué)、生物科學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)6個(gè)省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。具有16個(gè)學(xué)科的副教授評審權。
學(xué)�，F有專(zhuān)任教師786人，其中教授117人，高級職稱(chēng)教師的比例為54.96%，博士138 人，具有碩士、博士學(xué)位的教師比例為65.90%。有雙聘院士4名，特聘和雙聘教授56名;國家“百千萬(wàn)人才工程”人選、全國“五一”勞動(dòng)獎?wù)芦@得者、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼、教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì )學(xué)部委員共14人;浙江省特聘教授、浙江省教學(xué)名師、浙江省勞動(dòng)模范、浙江省高等學(xué)�！坝霜劇�、浙江省“新世紀151人才工程”(第一、二層次)人選、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人、浙江省高校學(xué)科帶頭人重點(diǎn)資助計劃共43人，杭州市杰出人才、享受杭州市政府特殊津貼、杭州市新世紀“131”優(yōu)秀中青年人才共159人、校學(xué)科帶頭人56人、校優(yōu)秀青年骨干教師86人。
2002年以來(lái)，學(xué)校共承擔外來(lái)科研課題3500多項，其中國家級項目37項，省部級項目 190項。2004年以來(lái)，獨立承擔3項國家“863”計劃項目，還承擔“十五”國家科技攻關(guān)計劃重點(diǎn)項目1項。2006年獲得國家自然科學(xué)基金10項，國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)基金5項。2002年至今，在國家一級以上刊物(含人大復印資料)上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文574篇，被SCI、EI等檢索收錄的158篇，出版著(zhù)作249部、教材264部�？蒲薪�(jīng)費逐年增長(cháng)，2004年1800萬(wàn)元，2005年2500萬(wàn)元，2006年近2700萬(wàn)元。學(xué)校建有各類(lèi)重點(diǎn)研究機構31個(gè)，其中省重點(diǎn)實(shí)驗室和省人文社科基地(中心)4個(gè)。近三年來(lái)學(xué)生科研課題立項471項(其中資助項目310項)，參加學(xué)生近5000人次。
學(xué)校已與美國、英國、韓國、日本、澳大利亞、菲律賓等國家和臺灣地區的30多所院校建立了校際交流與合作關(guān)系，在人員互訪(fǎng)、學(xué)術(shù)交流、合作辦學(xué)、學(xué)生交換培養等方面開(kāi)展廣泛的合作與交流，推進(jìn)了我校教育國際化進(jìn)程。
學(xué)校學(xué)位與研究生教育管理的職能部門(mén)是研究生部(處)，“校學(xué)位委員會(huì )辦公室”和“校重點(diǎn)學(xué)科建設委員會(huì )辦公室”也均設于該處。學(xué)位委員會(huì )的設置分校、院兩級，任期兩至三年。
學(xué)校目前形成了三級重點(diǎn)學(xué)科的布局。有音樂(lè )學(xué)、課程與教學(xué)論、有機化學(xué)、中國近現代史、動(dòng)物學(xué)、社會(huì )醫學(xué)與衛生事業(yè)管理等6個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科;有漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國現當代文學(xué)、美術(shù)學(xué)、基礎數學(xué)、凝聚態(tài)物理、植物學(xué)、社會(huì )醫學(xué)與衛生事業(yè)管理等7個(gè)杭州市市級重點(diǎn)學(xué)科;有馬克思主義與思想政治教育等10個(gè)校級重點(diǎn)學(xué)科。三個(gè)層次的重點(diǎn)學(xué)科無(wú)論是在科學(xué)研究、教書(shū)育人還是在服務(wù)社會(huì )方面，都起到了引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)校其他學(xué)科發(fā)展的作用。
學(xué)校的研究生教育始于1993年。早期先后有基礎數學(xué)、動(dòng)物學(xué)、音樂(lè )學(xué)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)與兄弟高校和中國科學(xué)院等單位聯(lián)合培養碩士研究生，為學(xué)校自主培養研究生積累了寶貴的經(jīng)驗。1997年組織申請碩士學(xué)位授予權，1998年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )審核正式批準，杭州師范學(xué)院為碩士學(xué)位授予權單位，同時(shí)批準基礎數學(xué)、課程與教學(xué)論和音樂(lè )學(xué)等3個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為碩士學(xué)位授權點(diǎn)，從1999年開(kāi)始獨立面向全國招收和培養攻讀碩士學(xué)位研究生。2001年，學(xué)校又有中國哲學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)和動(dòng)物學(xué)三個(gè)學(xué)科被批準增列為碩士學(xué)位授權點(diǎn);2003年，有教育學(xué)原理、體育教育訓練學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現當代文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、中國近現代史、發(fā)展與教育心理學(xué)、凝聚態(tài)物理學(xué)、應用數字、有機化學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等13個(gè)學(xué)科獲得碩士學(xué)位授予權;2006年，學(xué)校的授權學(xué)科更是得到了大的發(fā)展，有民商法學(xué)、馬克思主義基本原理、思想政治教育、應用心理學(xué)、體育人文社會(huì )學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文學(xué)、外國語(yǔ)言學(xué)及應用語(yǔ)言學(xué)、設計藝術(shù)學(xué)、專(zhuān)門(mén)史、理論物理、高分子化學(xué)與物理、植物學(xué)、計算機應用技術(shù)、應用化學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、護理學(xué)、社會(huì )醫學(xué)與衛生事業(yè)管理、教育經(jīng)濟與管理等20個(gè)學(xué)科獲得碩士學(xué)位授予權。
在碩士學(xué)位點(diǎn)大幅增加的同時(shí)，學(xué)校的研究生招生人數也逐年增加。從最早招生10名碩士生，到2007年初，全校在校研究生達到了623人的規模。
碩士研究生教育是學(xué)校目前最高層次的教育，學(xué)校提出了“本科教育為立校之本，研究生教育為強校之源”的理念。在學(xué)位點(diǎn)的具體建設方面，堅持“以學(xué)科建設為依托，以導師隊伍建設為核心，以研究生課程建設為載體，以提高培養質(zhì)量為目標”的建設思路。從 1999年以來(lái)，學(xué)校分期分批地遴選導師，目前共有碩士生指導教師306名(包括教育碩士導師)。學(xué)校積極探索研究生培養的管理模式和質(zhì)量保障體系，先后出臺了近20項相關(guān)的規章制度，基本上涵蓋了研究生培養的各個(gè)環(huán)節。在研究生的管理體制上，學(xué)校實(shí)行“校院兩級管理，導師為第一責任人”的模式，在質(zhì)量保障體制上，一方面重視課程建設，設立了碩士生課程建設專(zhuān)項基金、研究生教材和碩士點(diǎn)學(xué)術(shù)著(zhù)作出版專(zhuān)項基金、研究生教學(xué)改革立項基金、研究生管理改革立項基金等;另一方面特別注重研究生創(chuàng )新能力的培養，通過(guò)“研究生創(chuàng )新基金”、研究生專(zhuān)項科研項目的形式，培養研究生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，從而為研究生碩士學(xué)位論文的寫(xiě)作奠定扎實(shí)的基礎。
學(xué)校積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育。在教育部、國務(wù)院學(xué)位辦和全國教育碩士“教指委”的大力支持下，我校于2003年被批準為第三批招收教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的試點(diǎn)單位，2004年正式招生，到2006年共招三屆學(xué)生，在校生403人。學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的“校教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養工作領(lǐng)導小組”，在各相關(guān)二級學(xué)院也成立了教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生領(lǐng)導小組，初步形成了教育碩士培養的二級管理模式。學(xué)校根據國家對教育碩士的定位，同時(shí)結合學(xué)校的具體情況，將教育碩士的培養目標確定為“培養能夠推行素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師”，據此組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家認真討論和制定了教育碩士研究生的培養方案。此外，針對教育碩士研究生培養的特殊性，先后修訂和出臺了有關(guān)招生、學(xué)籍與教育管理、課程管理、學(xué)位授予等15余項規章制度。在教育碩士導師隊伍建設方面，嚴把指導教師的任職條件，特別強調只有在具備我�？茖W(xué)學(xué)位碩士生導師資格，同時(shí)又有教師教育經(jīng)歷的教師，方可擔任教育碩士導師。為了使教育碩士的培養更好地與基礎教育緊密結合，學(xué)校從部分中小學(xué)聘請名師擔任導師，并在浙江省的杭州求是教育集團、海寧中學(xué)、寧波行知中等職業(yè)學(xué)校、杭州市大關(guān)小學(xué)等23所中小學(xué)中建立了“中小學(xué)教育實(shí)驗基地”，開(kāi)展了23項課題研究，基地建設與課題研究使我校教育碩士的培養工作部分地滿(mǎn)足了基礎教育的需要，豐富了我校教育碩士的培養體系。
學(xué)校與澳大利亞堪培拉大學(xué)合作培養的“教育領(lǐng)導學(xué)碩士”是學(xué)校研究生教育國際合作辦學(xué)的重要項目。該項目于2001年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室正式批準，學(xué)校嚴格按照《中外合作辦學(xué)條例》和國務(wù)院學(xué)位辦的相關(guān)文件，于2002年、2003年、 2004年招收了三期學(xué)生，每期50人。2002年國務(wù)院學(xué)位辦曾委托全國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心對本項目進(jìn)行教學(xué)水平合格評估，專(zhuān)家給予較高評價(jià)。 2006年該項目又順利通過(guò)了國務(wù)院學(xué)位辦的復審。