歷史沿革
　　中央民族大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院前身是1986年成立的生物與化學(xué)系，1994年開(kāi)始招收本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生，2001年開(kāi)始招收碩士研究生，2002年成立生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院。
　　學(xué)院定位與發(fā)展目標
　　學(xué)院近期發(fā)展目標：經(jīng)過(guò)3－5年，將學(xué)院建設成為國內一流的教學(xué)科研型學(xué)院。即以服務(wù)少數民族（地區）為宗旨，以研究民族地區生態(tài)、環(huán)境與少數民族醫學(xué)問(wèn)題為中心，以生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和民族醫學(xué)為學(xué)科發(fā)展特色和優(yōu)勢、教學(xué)科研型學(xué)院。
　　 學(xué)院長(cháng)遠發(fā)展目標：經(jīng)過(guò)10－15年，將學(xué)院建設成為知名的高水平研究型學(xué)院。

　　工作思路
　　根據我國高等教育改革和發(fā)展趨勢，結合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規劃，學(xué)院確定了“以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設為龍頭，教學(xué)與科研并重”的工作思路。
　　 在本科教學(xué)工作中，堅持以轉變教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以教育教學(xué)改革為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，培養高素質(zhì)人才為目標。在日常工作中認真貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，努力提高教師隊伍素質(zhì)和水平，強化師德、教風(fēng)建設；改善教學(xué)條件，推進(jìn)教學(xué)改革；加強學(xué)生實(shí)踐實(shí)驗能力和綜合素質(zhì)培養，強化學(xué)風(fēng)建設；規范教學(xué)管理，提高本科教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量。

　　學(xué)科建設
　　學(xué)院現有1個(gè)國家民委重點(diǎn)學(xué)科——生態(tài)學(xué)，2個(gè)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科——環(huán)境科學(xué)、民族醫學(xué)。學(xué)科建設重在突出與少數民族（地區）相結合的特色和優(yōu)勢。
　　 作為學(xué)校“211工程”重點(diǎn)學(xué)科建設單位和“985工程”重點(diǎn)研究領(lǐng)域建設單位，學(xué)院承擔了“211工程”中“少數民族地區生態(tài)環(huán)境重點(diǎn)學(xué)科”建設項目和“985工程”中“民族地區人口資源生態(tài)環(huán)境問(wèn)題研究中心”、“少數民族健康與少數民族傳統醫藥事業(yè)發(fā)展研究中心”2個(gè)建設項目。

　　專(zhuān)業(yè)設置與學(xué)位點(diǎn)建設
　　學(xué)院現有7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)：生物科學(xué)、生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、化學(xué)、制藥工程和預防醫學(xué)。
　　學(xué)院現有4個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)：生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、民族醫學(xué)、植物學(xué)。
　　學(xué)院現有1個(gè)博士學(xué)位點(diǎn)：民族生態(tài)學(xué)
　　目前在校學(xué)生人數達883人，其中本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生818人、碩士研究生65人。

　　師資隊伍建設
　　學(xué)院現有教職工59人，其中專(zhuān)業(yè)教師42人、實(shí)驗技術(shù)人員9人、專(zhuān)職行政人員8人，平均年齡41歲。教師隊伍中教授12人、副教授20人、講師10人；具有博士學(xué)位28人、碩士學(xué)位11人。
　　在人才建設方面，學(xué)院重視引進(jìn)高水平人才。先后引進(jìn)學(xué)科帶頭人1人，學(xué)術(shù)帶頭人4人。接收海外留學(xué)歸國人員2人、博士后出站人員6人。
　　教師中，6人獲全國“寶鋼優(yōu)秀教師獎”、1人獲“北京市優(yōu)秀教師獎”、3人獲“北京市高校優(yōu)秀青年骨干教師”、1人獲“北京市創(chuàng )新技術(shù)標兵”，1人獲“北京市民族教育燭光杯獎”、2人獲學(xué)校“十佳教師”等。2005年獲北京市優(yōu)秀創(chuàng )新集體稱(chēng)號。