為了幫助考生們更好地了解重慶大學(xué)體育學(xué)院，小編特意搜集整理了重慶大學(xué)體育學(xué)院簡(jiǎn)介，歡迎閱讀查看。
學(xué)院簡(jiǎn)介
重慶大學(xué)體育學(xué)院位于中國西南文化經(jīng)濟交通中心、美麗的山城——重慶直轄市。重慶大學(xué)體育學(xué)院歷史悠久，早在1936年就創(chuàng )辦了體育科，除了開(kāi)設普通體育課以外，還開(kāi)始培養體育專(zhuān)門(mén)人才;1951年院系大調整時(shí)將我校體育科并入西南師范學(xué)院體育科(現西南師范大學(xué)體育學(xué)院);1979年恢復本科招生，招收了體育教育師資班(本科);2000年開(kāi)始連續招生。2001年1月10日重慶大學(xué)與重慶市體育局合辦重慶大學(xué)體育學(xué)院，走出一條新的辦學(xué)模式，同年還成功申報了體育教育訓練學(xué)碩士點(diǎn)。2002年體育教育訓練學(xué)碩士點(diǎn)開(kāi)始招生。2007年成功申報了高校教師在職攻讀碩士學(xué)位班，并開(kāi)始招生;2009年又成功申報了體育專(zhuān)業(yè)碩士，將于2010年春季開(kāi)始招生�，F在我院在讀研究生已逾百名，本科生200多名。
重慶大學(xué)體育學(xué)院是為適應學(xué)校“國內一流，國際知名，研究型綜合性大學(xué)”的發(fā)展目標，以及為社會(huì )培養高層次體育人才而建立的一所新型二級學(xué)院。學(xué)院具有較強的師資力量和競賽裁判隊伍，在職教職工89人，其中教授4人、副教授30人、國際級裁判1人、國家級裁判6人。近年來(lái)，學(xué)院在國際、國內刊物上發(fā)表高水平論文數十篇，主編出版教材多本，并申報了數項省部級課題，顯示出較強的科研實(shí)力。高標準的運動(dòng)場(chǎng)館設施，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了良好的環(huán)境。學(xué)分制以及輔修、第二專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設和寬泛的任選課(達一百多門(mén))為發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，增強社會(huì )適應力提供了保障。
重慶大學(xué)全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生培養簡(jiǎn)介
一、開(kāi)展全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的重要性。
開(kāi)展全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育是學(xué)位與研究生教育積極主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才的需要。當前，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新知識、新理論、新技術(shù)日新月異，職業(yè)分化越來(lái)越細，職業(yè)的技術(shù)含量和專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，對專(zhuān)門(mén)人才的需求呈現出大批量、多規格、高層次的特點(diǎn)。近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，迫切需要大批具有創(chuàng )新能力、創(chuàng )業(yè)能力和實(shí)踐能力的高層次專(zhuān)門(mén)人才。研究生教育必須要增強服務(wù)于國家和社會(huì )發(fā)展的能力，加快結構調整的步伐，加大應用型人才培養的力度，促進(jìn)人才培養與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展實(shí)際需求的緊密聯(lián)系。
二、開(kāi)展全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育是學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展的需要。
我國學(xué)位與研究生教育經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，辦學(xué)規模不斷擴大，教育質(zhì)量不斷提高，總體實(shí)力不斷增強，建立了學(xué)科門(mén)類(lèi)比較齊全、結構比較合理的學(xué)位授權體系，形成了獨具特色的、有質(zhì)量保證的研究生培養制度。長(cháng)期以來(lái)，我國碩士研究生教育主要是培養具有獨立從事科學(xué)研究或教學(xué)工作能力的教學(xué)科研人才。但隨著(zhù)研究生規模的不斷擴大和社會(huì )需求的不斷變化，碩士研究生的就業(yè)去向已更多地從教學(xué)、科研崗位轉向實(shí)際工作部門(mén)。從世界研究生教育發(fā)展狀況來(lái)看，碩士研究生教育基本是以面向實(shí)際應用為主，教學(xué)科研人才更多是來(lái)源于博士研究生。為促進(jìn)我國研究生教育的更好發(fā)展，必須重新審視和定位我國碩士研究生的培養目標，進(jìn)一步調整和優(yōu)化碩士研究生的類(lèi)型結構，逐漸將碩士研究生教育從以培養學(xué)術(shù)型人才為主向以培養應用型人才為主轉變，實(shí)現研究生教育在規模、質(zhì)量、結構、效益等方面的協(xié)調、可持續發(fā)展。
三、開(kāi)展全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育是進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育制度的需要。
我國自1991年開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育以來(lái)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育種類(lèi)不斷增多，培養規模不斷擴大，社會(huì )影響不斷增強，在培養高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才方面日益發(fā)揮著(zhù)重要的作用，已成為學(xué)位與研究生教育的重要組成部分。專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育既要培養具有一定工作經(jīng)歷的在職人員，滿(mǎn)足他們在職提高、在崗學(xué)習的需要，也要培養應屆本科畢業(yè)生，滿(mǎn)足他們適應社會(huì )發(fā)展、提高專(zhuān)業(yè)水平、增強就業(yè)競爭力的需要。根據不同培養對象，學(xué)習方式可以全日制攻讀，也可以非全日制攻讀。目前，我國專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育，在職人員攻讀比例偏大、應屆本科畢業(yè)生攻讀比例偏小，在全日制研究生教育中的地位和作用沒(méi)有得到充分體現。開(kāi)展以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，對于完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育制度、增強專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養能力、滿(mǎn)足社會(huì )多樣化需求、加快培養高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才，具有重要意義。
四、全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的指導思想。
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為引領(lǐng)，堅持以人為本，以質(zhì)量為核心，按照“全面、協(xié)調、可持續”的要求，整體規劃、統籌協(xié)調、規范管理、分類(lèi)指導、協(xié)同發(fā)展，以確保全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養質(zhì)量。準確把握定位。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養目標是培養掌握某一專(zhuān)業(yè)(或職業(yè))領(lǐng)域堅實(shí)的基礎理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，具有較強的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好的職業(yè)素養的高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才。
五、全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生事宜
全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生報名、考試科目與考試時(shí)間請見(jiàn)研究生院網(wǎng)站碩士研究生招生簡(jiǎn)章及招生專(zhuān)業(yè)目錄。
招生專(zhuān)業(yè)或領(lǐng)域：工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、法律碩士(非法學(xué)JM)、法律碩士(法學(xué))、風(fēng)景園林碩士、會(huì )計碩士(MPAcc)、建筑學(xué)碩士、漢語(yǔ)國際教育碩士、體育碩士、項目管理、建筑與土木工程、工業(yè)設計工程、美術(shù)、藝術(shù)設計、材料工程、機械工程、車(chē)輛工程、工業(yè)工程、光學(xué)工程、儀器儀表工程、電氣工程、電子與信息工程、集成電路工程、控制工程、計算機技術(shù)、環(huán)境工程、化學(xué)工程、軟件工程
以上專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域除“工商管理碩士”、“公共管理碩士”外，其他均可接收推薦免試碩士研究生。
六、全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養模式及培養目標
全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生為應用型研究生，注重培養實(shí)踐研究和創(chuàng )新能力，增長(cháng)實(shí)際工作經(jīng)驗，提高專(zhuān)業(yè)素養及就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，以滿(mǎn)足其適應社會(huì )發(fā)展，提高專(zhuān)業(yè)水平，增強就業(yè)競爭力的需要。全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養目標是：
1.擁護黨的基本路線(xiàn)和方針政策，熱愛(ài)祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴謹和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度和工作作風(fēng)，品行端正、身心健康。
2.基礎扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力強，具有一定創(chuàng )新能力，面向企業(yè)服務(wù)的應用型、復合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。
3.掌握所從事領(lǐng)域的基礎理論、先進(jìn)技術(shù)方法和現代技術(shù)手段。在領(lǐng)域的某一方向具有獨立從事工程設計與運行、分析與集成、研究與開(kāi)發(fā)、管理與決策等能力。
4.掌握一門(mén)外語(yǔ)，掌握和了解本領(lǐng)域的技術(shù)現狀和發(fā)展趨勢。
七、全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)制及學(xué)分
全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)制為2～3年，具體學(xué)制在研究生入學(xué)選定導師后，由導師根據學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)生本人商量確定，并經(jīng)所在學(xué)院批準。在學(xué)制時(shí)間內，課程學(xué)習環(huán)節一般為一年，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節和論文工作時(shí)間不少于一年。該類(lèi)研究生在校最長(cháng)學(xué)習時(shí)間為3.5年。
全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養分為課程學(xué)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文三個(gè)環(huán)節，均采用學(xué)分制�？倢W(xué)分要求至少52學(xué)分。其中課程學(xué)習環(huán)節不少于28學(xué)分，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節不少于12學(xué)分，學(xué)位論文不少于12學(xué)分。
八、全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是培養過(guò)程中重要的教學(xué)和科研訓練環(huán)節，充分的、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。各培養單位和指導教師必須高度重視專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的專(zhuān)業(yè)現場(chǎng)實(shí)踐工作，主動(dòng)與廠(chǎng)礦企事業(yè)單位建立多種形式的實(shí)踐基地或聯(lián)合培養基地，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養與用人單位實(shí)際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養的供需互動(dòng)機制。為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐奠定基礎。
九、全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)位論文
全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題應來(lái)源于應用課題或現實(shí)問(wèn)題，必須要有明確的職業(yè)背景和應用價(jià)值。學(xué)位論文內容和形式可采用應用技術(shù)研究、工程設計與研究、技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應用軟件開(kāi)發(fā)、規劃設計、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、實(shí)際管理課題(案例分析、項目管理、調研報告)及文學(xué)藝術(shù)作品等形式。學(xué)位論文須獨立完成，要體現研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)位論文字數，可根據不同專(zhuān)業(yè)學(xué)位特點(diǎn)和選題，靈活確定。學(xué)位論文可以在校內或相關(guān)企業(yè)完成，具體由導師和學(xué)生自主確定。
十、全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授位
全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生完成規定的培養環(huán)節，修滿(mǎn)培養方案規定的課程和學(xué)分，成績(jì)合格，完成實(shí)習、實(shí)踐和學(xué)位論文工作，提出學(xué)位申請，通過(guò)論文答辯，經(jīng)過(guò)學(xué)位評定委員會(huì )的審定達到培養目標，可獲得碩士畢業(yè)證，并被授予相應專(zhuān)業(yè)學(xué)位，由學(xué)校頒發(fā)碩士畢業(yè)證書(shū)和碩士學(xué)位證書(shū)。