中國醫科大學(xué)研究生教育始于五十年代。為全國首批經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )批準具有碩士和博士學(xué)位授權的高等學(xué)校之一。1978年恢復研究生教育和1981年實(shí)行學(xué)位制度以來(lái)，在教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫學(xué)與管理學(xué)五大門(mén)類(lèi)中總計授予碩士和博士學(xué)位4507人。面向全國招生，并招收外國留學(xué)生和港、澳、臺地區研究生。今年研究生招生規模計劃為800余人，研究生課程進(jìn)修班300余人。年度招生本研比1.65：1，碩博比1.95：1。目前在校研究生總計2010 人，研究生導師746人，其中博士生導師187人。博士學(xué)位授權一級學(xué)科2個(gè)，博士學(xué)位授權學(xué)科、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)43個(gè)，碩士學(xué)位授權學(xué)科、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)55個(gè)。研究生在校參加國內外學(xué)術(shù)會(huì )議交流與發(fā)表學(xué)術(shù)論文年人均4.67篇。1998年我校經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )批準為全國首批開(kāi)展臨床醫學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(MD.)和臨床醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(MM.)教育試點(diǎn)單位;隨后又相繼開(kāi)展了口腔臨床醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(SMM.)和公共衛生碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(MPH.)教育試點(diǎn)工作。 1986年以來(lái)，開(kāi)展授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員申請碩士、博士學(xué)位工作。經(jīng)過(guò)二十余年的不斷建設與發(fā)展，建立了一整套規章制度，并形成了一支年齡與知識能力結構合理的專(zhuān)職管理干部隊伍。我校學(xué)位與研究生教育，已經(jīng)形成多學(xué)科、多層次、多渠道的研究生教育體系和理、工、醫、管相結合的多門(mén)類(lèi)、多類(lèi)型、多級別的學(xué)位授予制度。
在校黨委的正確領(lǐng)導下，在上級主管部門(mén)的指導下，中國醫科大學(xué)的學(xué)位與研究生教育的規模、培養層次、培養類(lèi)型都得到迅速發(fā)展，研究生培養質(zhì)量與學(xué)位授予質(zhì)量也得到有效地保證與提高。同時(shí)，在不斷加強研究生院管理機構建設過(guò)程中，也進(jìn)一步完善了研究生培養質(zhì)量保證體系。歷經(jīng)25年的學(xué)位與研究生教育實(shí)踐，已經(jīng)建立起黨政齊抓統管的校、院系、教研室"三級責任管理體制"和"三管、兩定、一包"的有效運行機制;初步構建了以本校為主，以外國大學(xué)、科研機構為延伸、以國內院校、醫療機構為補充的跨學(xué)科、跨院校、跨地區與跨國家的開(kāi)放式研究生培養體系;深化醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育改革，開(kāi)發(fā)利用社?quot;臨床資源"，拓展培養新途徑，建立醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生"培養基地"或"工作站";創(chuàng )立了研究生培養目標與過(guò)程管理的"縱向跟蹤環(huán)節管理"新模式;建立了研究生教育經(jīng)費的多元化資金籌措渠道;自行設計開(kāi)發(fā)了學(xué)位與研究生教育信息計算機管理系統和查詢(xún)系統;為完善研究生培養質(zhì)量保證體系，建立了《研究生導師工作責任制》和《研究生學(xué)術(shù)道德規范管理條例》，以及社會(huì )用人單位對研究生培養質(zhì)量評價(jià)信息反饋系統;啟動(dòng)研究生培?quot;雙創(chuàng )工程"，即研究生創(chuàng )新能力培養與爭創(chuàng )全國優(yōu)秀博士論文;建立激勵機制，堅持開(kāi)展優(yōu)秀研究生培養集體、優(yōu)秀研究生導師的"雙優(yōu)"評選活動(dòng)和研究生在校獲得科研成果實(shí)施獎勵措施;為堅持把德育教育滲透于研究生培養全過(guò)程，建立了研究生日常行為三級考核的德育輔助系統;以研究生黨支部、研究生班、研究生會(huì )三個(gè)實(shí)體為依托，依靠黨團員、學(xué)生干部和非黨積極分子三支骨干隊伍，通過(guò)開(kāi)展助教、助研、助管"三助"活動(dòng)，形成研究生參與管理、研究生互相管理、研究生自我管理的"三三制式"研究生群體內部自主管理的新格局。
總之，通過(guò)大量的管理工作實(shí)踐，既鍛煉出一支年齡、知識與能力結構合理的管理干部隊伍，同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)位與研究生教育總規模達到我校歷史的最高點(diǎn)，并取得了顯著(zhù)的社會(huì )效益與經(jīng)濟效益。畢業(yè)的碩士、博士學(xué)位研究生，已經(jīng)成為用人單位教學(xué)、科研、醫療工作的骨干，學(xué)科與學(xué)術(shù)帶頭人。其中為數不少的畢業(yè)生還擔任醫學(xué)院校、三甲醫院主管領(lǐng)導和省市級衛生行政機構或政府機構省、廳、局、處級領(lǐng)導職務(wù)，為我國高等醫學(xué)教育和醫療衛生事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。
中國科大學(xué)研究生院1995年榮獲衛生部部屬院校學(xué)位與研究生教育工作"教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人"先進(jìn)集體;1997年被評為遼寧省"研究生教學(xué)管理優(yōu)秀單位";1999年被評為遼寧省"學(xué)位與研究生教育研究先進(jìn)科研單位";同年被國家教育部、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )授予"學(xué)位與研究生教育管理工作先進(jìn)集體"榮譽(yù)稱(chēng)號;2001年被評為遼寧省"研究生教育管理工作優(yōu)秀單位";2002年被評為遼寧省"畢業(yè)研究生就業(yè)先進(jìn)集體"。