2018年實(shí)用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級改錯題型訓練
�。哿涡窦t，北京師范大學(xué)物理系01級學(xué)生，畢業(yè)于福建省上杭一中，高考總分：724分］
我偏愛(ài)物理，因為我生于農村，農村落后的耕作器械，讓我萌發(fā)了以后成為工程師的夢(mèng)想。因此在未學(xué)物理前，我就對物理抱著(zhù)很大的興趣。
學(xué)習物理我不喜歡大量作題，因為物理題都是對知識點(diǎn)進(jìn)行考察，關(guān)鍵在于對基礎知識正確掌握。如力學(xué)里的摩擦力，考的就是物理概念，必須要把握如下幾個(gè)條件：
1） 兩個(gè)物體必須相互接觸；
2） 接觸面必須是非光滑的；
3） 兩個(gè)物體接觸面間必須有正壓力作用；
4） 兩個(gè)物體必須有運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢。
結論就是：以上條件如果不滿(mǎn)足其中任何一個(gè)，摩擦力就不存在。
還有摩擦力的作用定義：阻礙相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢。所以，只要我見(jiàn)到與摩擦力相關(guān)的題，都會(huì )緊緊圍繞這幾個(gè)方面來(lái)考慮。如“一個(gè)木塊沿豎直的粗糙墻壁下滑（忽略空氣阻力），請問(wèn)它是否受到摩擦力的作用？”答案是否定的，因為接觸面間正壓力不存在，其它就不用考慮了。
我高中時(shí)，最喜歡的便是高教出版社的《高中物理讀本》，因為它講解知識更深入，不會(huì )讓我一知半解，讓我學(xué)習看書(shū)時(shí)有滿(mǎn)足感。平時(shí)有空時(shí)我就翻翻書(shū)，對概念進(jìn)行體會(huì )，研究物理現象，考慮物理條件，想想如果我是老師會(huì )怎樣考學(xué)生——無(wú)外乎幾個(gè)知識點(diǎn)而已。對概念的“摳”讓我發(fā)現了一些書(shū)上的許多問(wèn)題，如有些定義不確切。有一回，我在一本書(shū)上發(fā)現這樣描述勻速（速度）運動(dòng)：在相同的時(shí)間內經(jīng)過(guò)相同的位移。當時(shí)我就想，如果我讓兩個(gè)物體，一個(gè)速度始終不變，一個(gè)時(shí)快時(shí)慢，只要我調整好速度，就可以保證在某段時(shí)間內，讓兩物體通過(guò)相同的位移。那誰(shuí)是勻速運動(dòng)呢？答案是顯然的。也就是書(shū)上說(shuō)得不夠準確。我覺(jué)得應說(shuō)“任意相同的時(shí)間”，當時(shí)特有成就感。
所以學(xué)物理，我認為關(guān)鍵在于對基礎知識的掌握，對基礎概念的理解。題做得多，也只是治標不治本，也有沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題，到時(shí)還是碰壁。與其抓題、壓題，不如踏踏實(shí)實(shí)地掌握基礎知識，到時(shí)把所學(xué)知識點(diǎn)調出來(lái)，挨個(gè)分析，運用自如。
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