2017年中考語(yǔ)文模擬試題及答案
一、語(yǔ)言知識及其運用(12分)
1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項是(2分)
A.亙古(gèng) 狩獵 挺而走險(tǐng) 怒不可遏
B.干涸(gù) 熾熱 盡態(tài)極妍(yán) 萬(wàn)惡不郝
C.花圃(pǔ) 蔭蔽 銳不可當(dāng) 粗制爛造
D.恣睢(zì) 取締 鮮為人知(xiǎn) 眼花繚亂
2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯誤的一項是(2分)
A.別以為這房間雜亂無(wú)章?我曾經(jīng)想收拾一下?后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。
B.一個(gè)物種在新的環(huán)境中?必然遵循物競天擇的法則。
C.共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩人常常是一見(jiàn)如故。
D.小鎮上的文廟?只剩下斷壁殘垣?成為鳥(niǎo)獸棲聚之地。
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(2分)
A.媽媽說(shuō)的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。
B.面對錯綜復雜的局面?我們一定要認真研究?仔細調查?不可掉以輕心。
C.風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來(lái)?送來(lái)林濤深沉的低吟。
D.大雁知道?在每個(gè)沼澤地和池塘邊?都有瞄準它們的槍聲。
4.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項是(2分)
�、俚侨祟�(lèi)錯了?大自然在某個(gè)清晨突然咆哮?于是水和空氣的污染?臭氧層破壞?陽(yáng)光越來(lái)越兇猛地照射?都成了人類(lèi)必須面臨的嚴峻困境。
�、谝苍S是人類(lèi)的天性?凡是無(wú)償獲得的東西?就不為自己所珍視。
�、郛斣緹o(wú)償的東西開(kāi)始收費以后?人類(lèi)才珍視它們。
�、芪覀冊詾榇笞匀豁镣粞�?可以無(wú)限攫取。
�、萑祟�(lèi)骯臟了那些潔凈的物質(zhì)?于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。
A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②
5.依照下列畫(huà)線(xiàn)句?給空缺處選填語(yǔ)句最恰當的一項是(2分)
困境無(wú)可避免。困境就像人生路上要穿過(guò)的原始森林?它常常讓你迷失方向?步入歧途?_______________……走出困境?要有冷靜從容的氣度?________________……
A.困境就像人生路上要翻越的大雪山?它常常讓你深陷其中?半途而廢要有自我審視的智慧
B.困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地?它常常讓你深陷其中?不能自拔要有機智應對的智慧
C.困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地?它常常讓你饑寒交迫?半途而廢要有機智應對的風(fēng)范
D.困境就像人生路上要翻越的大雪山?它常常讓你饑寒交迫?不能自拔要有自我審視的風(fēng)范
6.對下面語(yǔ)段概括最恰當的一項是(2分)我的讀書(shū)旨趣有三個(gè)特點(diǎn)。
第一?雖然我的專(zhuān)業(yè)是哲學(xué)?但我的閱讀范圍不限于哲學(xué)?始終喜歡看“課外書(shū)”?而我從文學(xué)作品和各類(lèi)人文書(shū)籍中同樣學(xué)到了哲學(xué)。
第二?雖然我的閱讀范圍很寬?但對書(shū)籍的選擇卻很挑剔?以讀經(jīng)典名著(zhù)為主?其他的書(shū)只是隨便翻翻?對媒體宣傳的暢銷(xiāo)書(shū)完全不予理睬。
第三?雖然讀的是經(jīng)典名著(zhù)?但我喜歡把它們當作閑書(shū)來(lái)讀?不端做學(xué)問(wèn)的架子?而我確實(shí)在讀經(jīng)典名著(zhù)中得到了最好的消遣。(周?chē)秸Z(yǔ))
A.讀書(shū)旨趣是?閱讀范圍不限于哲學(xué)?讀書(shū)很挑剔?當作閑書(shū)來(lái)讀。
B.讀書(shū)旨趣是?喜歡看“課外書(shū)”?閱讀范圍很寬?讀是為了消遣。
C.讀書(shū)旨趣是?喜歡看“課外書(shū)”?主要讀經(jīng)典名著(zhù)?不端做學(xué)問(wèn)的架子讀。
D.讀書(shū)旨趣是?從各類(lèi)書(shū)籍中學(xué)哲學(xué)?不理睬暢銷(xiāo)書(shū)?讀中得到消遣。
二、古詩(shī)文閱讀與積累(22分)
(一)閱讀下面古詩(shī)?完成第7-8題。(4分)
春泛若耶溪①
唐·綦毋潛
幽意無(wú)斷絕?此去隨所偶。
晚風(fēng)吹行舟?花路入溪口。
際夜轉西壑?隔山望南斗②。
潭煙飛溶溶?林月低向后。
生事且彌漫③?愿為持竿叟。
【注釋】①若耶溪?相傳為西施浣紗處。作者綦( qí)毋潛?江西贛州人?其詩(shī)喜寫(xiě)山林?此詩(shī)為詩(shī)人歸隱后的作品。 ②南斗?指天空中的南天斗宿。 ③生事且彌漫?人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。
7.下列對詩(shī)歌內容理解有誤的一項是(2分)
A.詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人春花月夜泛舟溪上所見(jiàn)的幽美景色。
B.詩(shī)中“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間?“花”字切合詩(shī)題中的“春”。
C.詩(shī)句“潭煙飛溶溶”寫(xiě)出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧靜。
D.詩(shī)句“愿為持竿叟”表明作者熱愛(ài)若耶溪的山水?追慕幽意人生的態(tài)度。
8.下列對詩(shī)歌的賞析不正確的一項是(2分)
A.詩(shī)句“此去隨所偶”與《與朱元思書(shū)》中的“從流飄蕩?任意東西”有異曲同工之妙?流露出詩(shī)人隨遇而安的閑適心情。
B.“際夜轉西壑?隔山望南斗”一聯(lián)運用對偶修辭?寫(xiě)出泛舟時(shí)時(shí)間的推移和景致的轉換。C.全詩(shī)緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫(xiě)?移步換景?富有動(dòng)勢。
D.這首詩(shī)風(fēng)格清幽激越?語(yǔ)言清新自然?渾然天成?體現出一種興味深長(cháng)的意境。
(二)閱讀下面文言文?完成第9 -13題。(10分)
楚莊王欲伐越①。莊子諫日?“王之伐越?何也?”日?“政亂兵弱。”莊子日?“臣愚患之?智之如目也?能見(jiàn)百步之外?而不能自見(jiàn)其睫②。王之兵自敗于秦晉?喪地數百里?此兵之弱也;莊蹻③為盜于境內?而吏不能禁?此政之亂也。王之弱亂?非越之下也。而欲伐越?此智之如目也。”王乃止。故知之難?不在見(jiàn)人?在自見(jiàn)?故日?自見(jiàn)之謂明。
(節選自《韓非子》)
【注釋】①越?越國。 ②睫?眼睫毛。 ③莊蹻( qiāo)?當時(shí)民間反對派首領(lǐng)。
9.對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是(2分)
王之兵自敗于秦晉
A.王之兵自敗于/秦晉
B.王之兵/自敗于秦晉
C.王之兵自敗/于秦晉
D.王/之兵自敗于秦晉
10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
�、賳�( )
�、诿�( )
11.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。(2分)
王之弱亂?非越之下也。
12.莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說(shuō)明了什么道理?用自己的話(huà)概括。(2分)
13.結合文意?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)楚莊王是個(gè)怎樣的人。(2分)
(三)古詩(shī)文積累。(8分)14.填補下列名句的空缺處或按要求填空(每空1分)
(1) _________?君子好逑。
(2)鄉書(shū)何處達?_________。
(3)浩蕩離愁白日斜?_________。
(4) _________?童稚攜壺漿。
(5)李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“________”表達了作者對遠方朋友的思念。(6)在被爭名逐利、權錢(qián)交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風(fēng)氣漸漸侵蝕了人際關(guān)系的社會(huì )?能潔身自好?擁有“________?________”的靈魂?尤其顯得可貴。
(用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的語(yǔ)句填寫(xiě))
三、現代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文?完成第15 - 20題。(16分)
兩角錢(qián)
肖復興
有時(shí)只是舉手之勞?就能幫助別人?但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無(wú)睹?而不愿意伸出手來(lái)。
那天下午?我去郵局寄信?人很多?大多是在附近工地干活的民工?才想到是他們發(fā)工資的日子?在往遠在千里之外的家里寄錢(qián)。
我寄了一摞子信件?最后算郵費?掏光了衣袋里所有的零錢(qián)?還差兩角錢(qián)。我只好掏出一張一百元的票子?請柜臺里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接?望了望我?面色不大好看。為了兩角錢(qián)要找一百元的零頭?這確實(shí)夠麻煩的?難怪她不大樂(lè )意。
我下意識彎腰又翻褲兜的時(shí)候?和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著(zhù)一身塵土仆仆的工裝?就站在我旁邊的柜臺的角上?個(gè)頭才到我的肩膀?瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現他的眼光里流露著(zhù)猶豫的眼神?抿著(zhù)嘴?沖我似笑非笑的樣子?有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里?活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下?似掏未掏的樣子?好像那里藏著(zhù)刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。
沒(méi)有?褲袋也翻遍了?確實(shí)找不出兩角錢(qián)。我只好把那張一百元的票子又遞了上去?服務(wù)員還是沒(méi)有接?說(shuō)了句?你再找找?這才兩角錢(qián)還沒(méi)有呀�？晌掖_實(shí)沒(méi)有啊?我有些氣?和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái)。
這時(shí)候?我的衣角被輕輕拉了一下?回頭一看?是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)?手心里攥著(zhù)兩角錢(qián)?“我這里有兩角錢(qián)。”說(shuō)完這句外鄉口音很重的話(huà)?他羞澀地臉紅了。原來(lái)剛才他一直想幫助我?只是有些猶豫?是怕我拒絕?還是怕兩角錢(qián)有些太不值得?我接過(guò)錢(qián)?有些皺巴巴的?還帶有他手心的溫熱?雖然只有兩角錢(qián)?我還是謝了他。他微微地一笑?只是臉更有些發(fā)紅了?真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。
寄完信?我去附近的超市買(mǎi)東西?破開(kāi)了那一百元的票子?有了足夠的零錢(qián)。我又回到郵局里?不過(guò)?那時(shí)已是落日的黃昏?不知那個(gè)孩手還在不在?我想如果那個(gè)孩子還在?應該把錢(qián)還給他。
他還真的在那里?還站在柜臺的角上?那些民工還沒(méi)有匯完錢(qián)?他是在等著(zhù)大人們一起回去。我向他走了過(guò)去?他看見(jiàn)了我?沖我笑了笑?因為有了那兩角錢(qián)?我們成了熟人?他的笑容讓我感到一種天真的親切?很干凈透明的那種感覺(jué)。
走到他的身邊?我打消了還那兩角錢(qián)的念頭。我不知道這樣做對不對?但看到他那樣的笑?總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事?才會(huì )這樣的開(kāi)心。能夠幫助人?而且是舉手之勞的事情?尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人?心里總會(huì )產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當時(shí)就這樣想?干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢?一句謝謝?比歸還兩角錢(qián)?也許?更重要吧?我輕輕地撫摸了一下他的頭?問(wèn)了問(wèn)?“還沒(méi)有走呀?”然后?我再次鄭重地向他說(shuō)了聲?“謝謝你啊!”他的臉上再次綻放出笑容。
以后?我多次去過(guò)那家郵局?再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子?但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己?面對一些舉手之勞的事情?能夠伸出手來(lái)去幫助他人?一定要伸出手來(lái)。
(選自《北京晚報》?有刪改)
15.用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括文章的主要內容。(3分)
16.試從人物描寫(xiě)的角度(神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)?任選其中兩種)?對文中畫(huà)線(xiàn)句子進(jìn)行具體分析。(4分)
17.結合具體語(yǔ)境?理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切?很干凈透明的那種感覺(jué)”中“干凈透明”的含義。(2分)
18.“我”原想把錢(qián)還給男孩子?后面又打消了還那兩角錢(qián)的念頭?這是為什么?(2分
)19.文中最后寫(xiě)到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫(xiě)出男孩子此刻的心理活動(dòng)。(2分)
20.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢(qián)?請結合全文談?wù)劄槭裁?ldquo;我怎么也忘不了他”?(3分)
(二)閱讀下文?完成第21 - 25題。(14分)
云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)
朱鐵志
電腦的普及?使文字書(shū)寫(xiě)急劇退場(chǎng)。用慣了紙筆的中老年人?還在掙扎著(zhù)試圖挽住書(shū)寫(xiě)的臂膀。而年輕一代?已然習慣了無(wú)紙化的生存。提筆忘字?漸成常態(tài);書(shū)法之美?只在少數書(shū)家手中流連。在手機和電子信箱越來(lái)越便捷的當下社會(huì )?能夠收到一封手寫(xiě)的信件已是一種幸運?能夠收到一封文辭淳美樸實(shí)、書(shū)法俊逸灑脫的書(shū)信?簡(jiǎn)直就是一種奢望。傳統尺牘信札中所包涵的博大精深的中華文明?似乎正漸行漸遠?使即使不算老派的中年人?也不免感到一絲惆悵。
我算幸運的?因工作和個(gè)人寫(xiě)作的關(guān)系?使我常常收到來(lái)自全國各地熟悉或不熟悉的朋友的來(lái)信?其中不乏理論大家和文學(xué)名家的信札。有的文白間雜?言近旨遠;有的雅淡平和?娓娓道來(lái);有的詞鋒犀利?一語(yǔ)中的;有的噓寒問(wèn)暖?飽含溫情。信封和信札抬頭、落款的書(shū)寫(xiě)?無(wú)不十分講究?不論是稱(chēng)謂的選擇?還是書(shū)寫(xiě)工具的使用?都能看出文字的背后所蘊含的學(xué)養功底和書(shū)寫(xiě)者的氣質(zhì)風(fēng)神。
與此同時(shí)?我也收到大量別樣的來(lái)信?其中尤以來(lái)自報刊者居多。有的在我名字之后不再有任何稱(chēng)謂?跡近被通緝;有的信封書(shū)寫(xiě)七扭八歪?偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字?仿佛捆綁的螃蟹。至于行文的直白淺陋、甚至粗暴無(wú)禮?也是不時(shí)要面對的無(wú)奈現實(shí)。
翻看老一輩學(xué)者作家的書(shū)信?“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辭”等敬語(yǔ)謙辭隨處可見(jiàn)?浸潤在字里行間的那份優(yōu)雅和謙和?透露出長(cháng)期文明熏陶下謙謙君子所特有的從容和自信?正是“尺牘書(shū)疏?千里面目”?“雖則不面?其若面焉”。
而今?傳統的書(shū)信文明似乎已成遠去的雅樂(lè )?只能在雜亂無(wú)章的信息洪流中若有若無(wú)地存在?只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越劇”中?別人的父親成了“家父”?自己的爸爸卻變?yōu)?ldquo;令尊”。經(jīng)過(guò)“反右”“文革”等文化浩劫?中年以下的朋友舊學(xué)功底無(wú)從談起?新學(xué)修養也難盡如人意。粗鄙文化盛行?庸俗觀(guān)念當道?肉麻成有趣?流氓成英雄。聽(tīng)一聽(tīng)身邊人的談吐?看一看手邊的報刊?文明含量幾許、文化水準若何?相信大家會(huì )有自己的判斷。至于網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言?新則新矣?有的甚至不乏有趣?但說(shuō)到底?無(wú)非是一種缺乏文化含量的戲說(shuō)而已。
文化的發(fā)展繁榮離不開(kāi)對優(yōu)秀傳統文化的自覺(jué)和自省?而自覺(jué)自省的前提?是對傳統文化基本的認知和積累。胸無(wú)點(diǎn)墨?何以自覺(jué)?就像黃牛?肚子里沒(méi)有青草?拿什么反芻?網(wǎng)絡(luò )時(shí)代?點(diǎn)擊率成了判斷標準和不二法門(mén)?而在雜多的信息當中飛來(lái)飛去的眼球?其實(shí)并未收獲幾多真知。網(wǎng)絡(luò )人的頭腦?基本是雜亂信息的跑馬場(chǎng)。缺乏這種自覺(jué)的所謂知識分子?充其量不過(guò)是“知道分子”而已。
毛筆、宣紙作為文字書(shū)寫(xiě)主要載體的時(shí)代或許已經(jīng)過(guò)去?但文明的傳承不能因此中斷。為什么直到今天我們依然懷念前秦散文、楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞、明清小說(shuō)?為什么我們常常默念諸子百家、孔孟老莊?因為我們的血管中流淌著(zhù)優(yōu)秀傳統文化的血液?對前輩思想家、文學(xué)家的傳世之作高山仰止、景行行止?雖不能至?心向往之。這樣一種祈愿和情懷?寄托著(zhù)幾千年來(lái)中國傳統文人“達則兼濟天下?窮則獨善其身”的美好理想和對優(yōu)雅文化的無(wú)限懷想。
剪不斷?理還亂。要用中國語(yǔ)言、中國氣派、中國風(fēng)格的理論體系和話(huà)語(yǔ)系統來(lái)解讀當今中國社會(huì )的發(fā)展秘密?解開(kāi)中國道路的內在密碼?要想在市場(chǎng)經(jīng)濟的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷?不能靠午夜夢(mèng)回、撕扯自己的頭發(fā)冥思苦想?不能指望查閱文件、對比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統、不忘經(jīng)典?在理論和實(shí)際的結合中?才能發(fā)現博大精深的優(yōu)美存在?才能觸發(fā)自己愚鈍很久的靈感和才華?找到通向世界、與各種文明有效對話(huà)的渠道和鑰匙。
(選自《人民日報》2012.6.25?有刪改)
21.作者為什么說(shuō)在當下社會(huì )收到文辭淳美樸實(shí)、書(shū)法俊逸灑脫的書(shū)信是“一種奢望”?(2分)
22.分別概括作者收到的兩類(lèi)來(lái)信的特征。(2分)
23.結合具體語(yǔ)境?理解下面句子。(4分)
�、賯鹘y的書(shū)信文明似乎已成遠去的雅樂(lè )。(2分)
�、诰W(wǎng)絡(luò )人的頭腦?基本是雜亂信息的跑馬場(chǎng)。(2分)
24.作者指出“找到通向世界、與各種文明有效對話(huà)的渠道和鑰匙”“唯有繼承傳統、不忘經(jīng)典”?我們該如何把這一觀(guān)點(diǎn)運用到學(xué)習生活中去?試從三個(gè)方面具體說(shuō)說(shuō)。(3分)
25.“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”?這一文題寄托了作者內心哪些復雜的情感?請結合全文概括。(3分)
四、綜合性學(xué)習與寫(xiě)作(56分)
26.綜合性學(xué)習(6分)學(xué)校開(kāi)展“腳踏熱土?愛(ài)我江西”的綜合性學(xué)習活動(dòng)。請你結合相關(guān)材料?完成下列任務(wù)。
(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統計表”?寫(xiě)出你 從中得出的兩個(gè)結論。(2分)
(2)結論?①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________
(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化?以下語(yǔ)句均選自該賦?
請為下列①②句分別找出一個(gè)正確對應句(只需填字母)。(2分)
�、倥R川四夢(mèng)出顯祖?( )。
�、谝舜簯情_(kāi)天物?( )。
A.洪都排浪起滕王 B.饒水棄疾領(lǐng)辭章
C.安源聲名耀湖湘 D.窯火千年始昌江
E.上清官里道教場(chǎng) F.天祥日歌零丁洋
(3)在全國風(fēng)景名勝推介會(huì )上?請你為秀美江西擬寫(xiě)一則宣傳標語(yǔ)。(不超過(guò)20個(gè)字)(2分)
27.寫(xiě)作(50分)在人生漫長(cháng)的旅途中?我們總在不斷地出發(fā)?伴隨我們的?有親情、友誼、理想、知識、叮嚀……而這一切激勵鞭策著(zhù)我們勇往前行。請以“帶著(zhù)____出發(fā)”為題?寫(xiě)一篇文章。要求
?①在空格處填上合適的詞或短語(yǔ)?
�、谖捏w自選(詩(shī)歌除外)?
�、畚闹胁坏贸霈F真實(shí)的人名、校名、地名?
�、懿簧儆�600字。帶著(zhù)___________出發(fā)
【參考答案】
一、語(yǔ)言知識及其運用(12分)
1.D(2分) 2.C(2分)
3.C(2分)4.A(2分)
5.B(2分) 6.C(2分)
二、古詩(shī)文閱讀與積累(22分)
(一)(4分)
7.C(2分) 8.D(2分)
(二)(10分)
9.B(2分)
10.①喪失(1分) ②明智(1分)
11.大王(楚莊王)的國家里軍隊弱小、政局不穩(1分)?問(wèn)題不比越國少(1分)。
12.人要有自知之明?才能夠避免失誤?立于不敗之地。(2分)
13.①楚莊王只看見(jiàn)越國的問(wèn)題?卻不能發(fā)現自身的問(wèn)題?可見(jiàn)他目光短淺?考慮問(wèn)題不周全。(1分)
�、诼�(tīng)了莊子的勸諫之后?楚莊王打消了伐越的念頭?可見(jiàn)他善于納諫?勇于改正缺點(diǎn)。(1分)
(三)(8分)(每空1分。凡錯、漏、增字?該空不給分。)
14.(1)窈窕淑女 (2)歸雁洛陽(yáng)邊 (3)吟鞭東指即天涯 (4)婦姑荷簞食(5)我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 (6)出淤泥而不染濯清漣而不妖三、現代文閱讀(30分)(一)(16分)
15.“我”在郵局遇到兩角錢(qián)的難題時(shí)(1分)?一個(gè)男孩子主動(dòng)幫助了“我”(1分)?令“我”感動(dòng)難忘(1分)。(大意相同即可)
16.示例
?①“他穿著(zhù)一身塵土仆仆的工裝……個(gè)頭才到我的肩膀?瘦小得像個(gè)豆芽菜”?通過(guò)外貌描 寫(xiě)點(diǎn)明男孩子生活的艱辛?以更好地表現他內心的善良。
�、�“他的眼光里流露著(zhù)猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”?通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)表現出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。
�、�“他的一只手揣在褲袋里?活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下?似掏未掏的樣子”?通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現男孩子此刻的矛盾心理。
(任選其中兩種進(jìn)行分析即可給分)(4分)
17.“干凈透明”是指男孩子內心純潔?待人真摯。(大意相同即可)(2分)
18.男孩子在幫助了“我”之后非常開(kāi)心?“我”不愿意打破他這種美好的感覺(jué)。(2分)
19.幫助別人并得到別人的肯定與尊重(1分)是快樂(lè )和自豪的(1分)。
20.男孩子在“我”最需要幫助的時(shí)候幫助了“我”;(1分)
男孩子樂(lè )于助人的純潔心靈打動(dòng)了“我”;(1分)
男孩子的舉動(dòng)提醒“我”面對一些舉手之勞的事情?一定要伸手幫助他人。(1分)
(二)(14分)
21.(文字書(shū)寫(xiě)急劇退場(chǎng)?人們習慣了無(wú)紙化的生存。)現實(shí)中提筆忘字?漸成常態(tài);書(shū)法之美?只在少數書(shū)家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實(shí)、書(shū)法俊逸灑脫的手寫(xiě)書(shū)信了。(大 意相同即可)(2分)
22.第一類(lèi)?蘊含著(zhù)書(shū)寫(xiě)者的學(xué)養功底和氣質(zhì)風(fēng)神。(1分)
第二類(lèi)?格式不規范?書(shū)寫(xiě)不工整?文辭淺陋。(大意相同即可)(1分)
23.①因為當下雜亂無(wú)章的信息泛濫?許多人舊學(xué)功底差?社會(huì )上粗鄙文化盛行?庸俗觀(guān)念當道?而書(shū)信文明正在逐漸消失。(大意相同即可)(2分)
�、诰W(wǎng)絡(luò )人盡管接受了許多的信息?但這些信息雜亂無(wú)章?如不加以整理?就收獲不了多少真 知?頭腦也就變成任意踩踏的場(chǎng)地。(大意相同即可)(2分)
24.提示?可從經(jīng)典誦讀、書(shū)法訓練、文明禮儀等方面作答?一個(gè)方面1分?言之成理即可。(3分)
25.a.對當今文化現狀的焦慮(惆悵);(1分)
b.對一些中華文明(傳統文化)逝去的懷念;(1分)
c.對優(yōu)秀傳統文化傳承的企盼。(1分) (答到要點(diǎn)即可)
四、綜合性學(xué)習與寫(xiě)作(56分)
26.(1)①(2005年與1985年相比)?江西省部分城市的耕地面積都呈減少趨勢。
�、谙啾戎�?南昌市耕地面積減幅最小?贛州市耕地面積減幅最大。
�、勖鎸Ω孛娣e的減少?我們應該采取相應的保護措施。(答到其中兩個(gè)結論即可)(2分)
(2)①D(1分) ②B(1分)
(3)示例?綠色贛鄱物華天寶?紅色老區人杰地靈。(2分)
(圍繞江西特色進(jìn)行宣傳?言之成理即可)
27.(50分)評分等級?
(一)基礎等級(40分)
1.一類(lèi)卷(34 -40分)?符合題意?感情真摯?思想健康?中心明確?內容充實(shí)?語(yǔ)言流暢?條理清楚?書(shū)寫(xiě)規范整潔?標點(diǎn)正確。
2.二類(lèi)卷(28 -33分)?符合題意?感情真摯?思想健康?中心明確?內容較充實(shí)?語(yǔ)言較通順?結構完整?書(shū)寫(xiě)整潔。
3.三類(lèi)卷(21 - 27分)?基本符合題意?中心較明確?內容較充實(shí)?語(yǔ)句較通順?層次較清楚?書(shū)寫(xiě)較整潔。
4.四類(lèi)卷(20分以下)?中心不夠明確?內容貧乏?語(yǔ)句零亂?結構松散?卷面混亂。
(二)發(fā)展等級(10分)
1.深刻(透過(guò)現象深入本質(zhì)?觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用)
2.豐富(材料豐富?形象豐滿(mǎn))
3.有文采(詞語(yǔ)生動(dòng)?句式靈活?善于運用修辭手法?文句有意蘊)
4.有創(chuàng )新(見(jiàn)解新穎?材料新鮮?構思精巧?想像奇特?有個(gè)性)
說(shuō)明?(1)評卷時(shí)從基礎等級和發(fā)展等級兩個(gè)方面給分。發(fā)展等級選取四點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)評分?該給多少分就給多少分?直至滿(mǎn)分10分。
(2)要考慮考場(chǎng)作文的實(shí)際?優(yōu)秀的可給滿(mǎn)分。
(3)同一作文?由三人完成評閱工作。三人給分差距超過(guò)5分的作文?要重新評閱給分?如還達不到要求?應交學(xué)科評卷小組裁定。
【中考語(yǔ)文模擬試題及答案】相關(guān)文章：
中考語(yǔ)文模擬試題及答案05-05
中考語(yǔ)文模擬試題及答案201508-10
2017屆中考語(yǔ)文模擬試題及答案07-22
中考政治模擬試題及答案02-04
天津中考英語(yǔ)模擬試題及答案07-01
中考語(yǔ)文試題及答案03-01
中考語(yǔ)文試題及答案12-27
模擬中考語(yǔ)文試題模板06-26
高考語(yǔ)文模擬試題及答案04-02