山西朔州2017年中考分數線(xiàn)

　　導讀：隨著(zhù)成績(jì)的統計，2017年朔州各高中錄取分數線(xiàn)也公布，普通高中最低控制線(xiàn)400分。懷仁一中、朔城區一中、朔州市一中、朔州市二中、李林中學(xué)、應縣一中投檔線(xiàn)都已經(jīng)公布。具體內容請看如下信息，想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

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2018年朔州高一入學(xué)新生高考發(fā)生重大變化

　　2016年5月13日，省政府召開(kāi)深化考試招生制度綜合改革新聞發(fā)布會(huì )，公布2018年新高考改革方案，從2018年入學(xué)的高一新生開(kāi)始，實(shí)施新的3+3考試辦法，英語(yǔ)一年兩次考試機會(huì )。

　　同時(shí)錄取將不再唯高考分數一個(gè)依據，首次將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)納入高考評價(jià)體系。新一輪的高考主要從完善學(xué)業(yè)水平考試制度、規范綜合素質(zhì)評價(jià)、推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試等十個(gè)方面進(jìn)行改革。2015年進(jìn)入初一年級的學(xué)生，將是首批新高考制度的“體驗者”。

　　1、高考科目變化

　　這次高考改革的核心部分，也是老百姓最關(guān)心的部分，就是高考科目的變化。

　　現行的高考制度是，3+X，也就是語(yǔ)、數、外加綜合。這次改革之后，高考科目調整為“3科統一高考科目+3科學(xué)生選課科目”。簡(jiǎn)稱(chēng)“3+3”,就是保持現行統一高考的語(yǔ)、數、外3科不變，將現行的文綜、理綜調整為由考生根據本人興趣特長(cháng)和擬報考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績(jì)。

　　2、外語(yǔ)“一年兩考”

　　外語(yǔ)實(shí)行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語(yǔ)考試，將其中高的一次成績(jì)計入高考總分。外語(yǔ)考試包括筆試和聽(tīng)力。

　　學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數，增加學(xué)生的選擇權。

　　3、考試科目總分750分

　　高考科目有所變化，但總體分值仍為750分，其中，語(yǔ)文150分，數學(xué)150分，外語(yǔ)150分，選考科目3科均為100分。學(xué)生自主選擇考試科目可以實(shí)現“考其所長(cháng)”，外語(yǔ)提供兩次考試機會(huì )，減輕考生的心理負擔。

　　4、高中分設兩類(lèi)考試

　　高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，兩次考試分開(kāi)進(jìn)行，合格性考試涵蓋國家課程方案中設定的14個(gè)科目，由省和市分別具體組織，是學(xué)生畢業(yè)的重要依據;等級性考試是在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中，由學(xué)生自主確定選擇3門(mén)參加考試，由省統一組織考試，3科成績(jì)要計入高考。

　　高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9科實(shí)行全省統一命題、統一制卷、統一考試、統一評卷、統一公布成績(jì)。以上科目的合格性考試不合格學(xué)生的補考由省統一命題，各設區的市組織實(shí)施。通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康和物理、化學(xué)、生物三科實(shí)驗操作由省制定統一要求(具體要求另行發(fā)文)，各設區的市組織實(shí)施。

　　各學(xué)科考試具體范圍依據國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標準的規定和相關(guān)要求。其中，合格性考試范圍為國家課程設置方案規定的必修內容，外語(yǔ)包括聽(tīng)力，物理、化學(xué)、生物三科包括實(shí)驗操作;等級性考試范圍為國家課程設置方案規定的必修和選修I的內容。

　　5、選考科目只有一次考試機會(huì )

　　學(xué)業(yè)水平各科目考試時(shí)間由省教育廳根據國家高中課程設置方案統一確定。

　　合格性考試1 4個(gè)科目分散在高中三年中，在相應課程結束后進(jìn)行，隨結隨考，原則上高一年級2個(gè)科目，高二年級3個(gè)科目，高三年級9個(gè)科目，考試時(shí)間一般安排在學(xué)期結束時(shí)(各科目具體時(shí)間安排另文確定)。合格性考試每科目考一次，成績(jì)不合格的考生可參加一次補考。

　　等級性考試6個(gè)科目統一安排在高三第二學(xué)期4月份。等級性考試每個(gè)科目只提供一次考試機會(huì )。

　　6、成績(jì)呈現方式不再是分數

　　合格性考試成績(jì)以“合格、不合格”方式呈現。等級性考試成績(jì)以等級呈現，按獲得本次考試有效成績(jì)的考生總數相應比例劃分等級，分為五個(gè)等級，位次由高到低為A、B、C、D、E。原則上各等級人數所占比例依次為：A等級1 5%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共2 5%，其中E等比例不超過(guò)5%。

　　內地西藏班學(xué)生、特殊教育學(xué)校學(xué)生等參加高中學(xué)業(yè)水平考試參照執行。

　　7、錄取模式調整

　　現行高考僅依據統一高考成績(jì)進(jìn)行錄取，此次改革調整為“兩依據、一參考”，“兩依據”是指依據統一高考成績(jì)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，“一參考”是指參考綜合素質(zhì)評價(jià)，首次將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)納入高考評價(jià)體系。高校要根據自身辦學(xué)定位、專(zhuān)業(yè)培養目標和人才培養要求，研究提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，增加了高考與高中學(xué)習的關(guān)聯(lián)度，也為高�？茖W(xué)選拔人才提供更大空間。

　　新高考改革后，取消了文理分科，錄取計劃也不在分設文理限制。2018年，高校根據專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)度提出選考科目報考要求。省招考中心主任馬俊表示，高考錄取也逐步減少，直至取消一本、二本批次界限。高考填報志愿方式將有重要變革，試行學(xué)校+專(zhuān)業(yè)模式進(jìn)行。

　　8、增設綜合素質(zhì)評價(jià)報告

　　2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生實(shí)施新的綜合素質(zhì)評價(jià)制度，普通高中學(xué)校從學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等五個(gè)方面，按照寫(xiě)實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、導入平臺的基本程序，為每位學(xué)生監理規范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄學(xué)生高中階段成長(cháng)過(guò)程中的突出表現，供高校在錄取時(shí)參考。2018年秋季，小學(xué)一年級、初中一年級新生也將實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。

　　綜合素質(zhì)評價(jià)是由普通高中學(xué)校按照“寫(xiě)實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、導入平臺”的基本程序，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等五個(gè)方面，為每位高中學(xué)生建立規范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的突出表現，提供給高校招生錄取時(shí)使用。

　　9、高職院校提前分流學(xué)生

　　新一輪高考改革，將構建包括高考、高職院校單獨招生、五年一貫制培養等多種形式的高等學(xué)校分類(lèi)考試制度，鼓勵有意上高職院校的學(xué)生提前分流，緩解了普通高考的壓力，為學(xué)生提供多樣化的成長(cháng)路徑。加快推進(jìn)職業(yè)院校分類(lèi)考試，主要是要建立普通本科高校和高職院校分類(lèi)考試、分類(lèi)錄取的考試招生模式，有步驟地推進(jìn)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試辦法，面向普通高中畢業(yè)生增加職業(yè)適應性測試，文化課成績(jì)采用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì);面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生增加技能考試。分類(lèi)考試的比例2016年達到40%，2017年達到50%，2018年成為主渠道。

　　10、增加農村學(xué)生上重點(diǎn)高校機會(huì )

　　加大招生專(zhuān)業(yè)結構調整力度，限制或調減明顯供大于求專(zhuān)業(yè)的招生計劃。實(shí)施農村貧困地區專(zhuān)項計劃，國家專(zhuān)項計劃由省屬“211工程”高校為主的本科一批招生學(xué)校承擔，按國家下達規模足額編制;地方專(zhuān)項計劃有我省具有博士授予權的重點(diǎn)高校承擔，規模不少于有關(guān)高校在晉一批招生規模的3%，切實(shí)增加農村學(xué)生上重點(diǎn)高校機會(huì )。

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