2017三級心理咨詢(xún)師培訓鞏固試題
心理咨詢(xún)師好比一把梳子，需要梳理來(lái)訪(fǎng)者的思緒和問(wèn)題脈絡(luò )，重新找到適合解決來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題的方法。下面小編為大家編輯整理了2017三級心理咨詢(xún)師培訓鞏固試題，想了解更多相關(guān)內容請關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
【案例一】
一般資料：求助者，女性，50歲，高級職員，身高1.52米，體重78公斤。
求助者自訴：兩年前，體檢中發(fā)現心臟有毛病，除藥物治療外，大夫要求我瘦身及改善飲食結構，多運動(dòng)少吃油膩食物。我照辦了，四個(gè)月曾減肥10公斤，但好景不長(cháng)，因調換工作原減肥計劃“泡湯”了，新公司有免費午餐，既豐盛又不花錢(qián)，這樣不到2個(gè)月，我又長(cháng)了好幾公斤。心情郁悶，經(jīng)朋友介紹來(lái)做心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師：您感到有什么不好嗎?
求助者：我換工作后胃口特別好，您看這兩個(gè)多月我都胖得不成形了。
心理咨詢(xún)師：當然，形體美很重要，但……
求助者：(搶話(huà))我知道，胖得這么快準會(huì )影響健康，我兩年前就發(fā)現心臟有問(wèn)題。
心理咨詢(xún)師：知道是一回事，能否堅持瘦身是另外一回事，我希望這次您能堅持下去。
經(jīng)雙方商定，使用陽(yáng)性強化法進(jìn)行心理治療。
多選：1、行為療法的理論基礎包括( ABCD )。
(A)應答性經(jīng)典條件反射
(B)操作性條件反射
(C)認知心理學(xué)理論
(D)實(shí)驗室發(fā)現的學(xué)習原則
單選：2、在陽(yáng)性強化法的實(shí)際操作中，錯誤的做法是( A )。
(A)靶目標設定的越全面越好
(B)設定的目標可以測量
(C)設定的目標可以分析
(D)設計新結果取代以往不良行為產(chǎn)生的直接后果
單選：3、心理咨詢(xún)師首先應( B )。
(A)制定干預措施
(B)制定咨詢(xún)方案
(C)矯正歪曲認知
(D)評估咨詢(xún)效果
多選：4、陽(yáng)性強化法的咨詢(xún)目標應包括( BCD )。
(A)廣泛的
(B)具體的
(C)可測的
(D)客觀(guān)的
多選：5、關(guān)于陽(yáng)性強化法，下述說(shuō)法正確的包括( AB )。
(A)一個(gè)后天習得的行為如得以持續，一定被其結果所強化
(B)如建立或保持某種行為，必須對其施以獎勵
(C)如要消除某種行為，就得設法給予懲罰
(D)獎懲法適用于有行為障礙的求助者
多選：6、該求助者的關(guān)鍵問(wèn)題包括( AC )。
(A)怕發(fā)胖影響形象
(B)怕發(fā)胖影響職業(yè)生涯
(C)怕發(fā)胖影響健康
(D)怕發(fā)胖影響夫妻關(guān)系
多選：7、陽(yáng)性強化法的治療環(huán)節包括( ACD )。
(A)明確靶目標
(B)適度模仿
(C)監控靶行為
(D)及時(shí)強化
多選：8、在使用陽(yáng)性強化法時(shí)，應注意的內容包括( AB )。
(A)及時(shí)獎勵正常行為
(B)漠視、淡化異常行為
(C)合理安排強化程序
(D)重視負強化作用
多選：9、行為療法包括( AC )。
(A)系統脫敏法
(B)求助者中心療法
(C)陽(yáng)性強化法
(D)精神分析法
【案例二】
一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學(xué)歷，公司職員。
案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常有不安感，總害怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時(shí)總先把別人往壞處想，學(xué)得有備無(wú)患。無(wú)論在家里還是單位，一看見(jiàn)電腦就想玩游戲，贏(yíng)了就學(xué)得會(huì )有好事，輸了就覺(jué)得會(huì )倒霉，經(jīng)常玩得疲憊不堪，直到玩贏(yíng)為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。走在街上，會(huì )情不自禁地看汽車(chē)牌號，把牌號上的數字相加，如果是偶數就表示好事，奇數就表示壞事。常常一個(gè)人呆在家里反復思考這些問(wèn)題，自己也覺(jué)得自己的命運和游戲、數字等應該無(wú)關(guān)，不應該相信這些東西，但總是控制不住。害怕領(lǐng)導批評，恨自己耽誤了許多時(shí)間，為此非�？鄲�。情緒低落，經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故來(lái)尋求幫助。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很?chē)栏�。求助者自幼懂事、�?tīng)話(huà)，學(xué)習成績(jì)良好。做人謹慎，性格內向，至今未談戀愛(ài)。對求助者進(jìn)行EPQ測驗，結果T分：P40，E35，N65，L40;SDS測驗結果總粗分63。
單選：1.根據測驗結果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類(lèi)型為( D )。
(A)多血質(zhì)
(B)膽汁質(zhì)
(C)粘液質(zhì)
(D)抑郁質(zhì)
多選：2.該求助者EPQ測驗結果的T分，屬于( BD )。
(A)粗分
(B)標準分
(C)原始分
(D)量表分
單選：3.該求助者SDS得分表明其( D )。
(A)未表現出抑郁
(B)出現輕度抑郁
(C)出現中度抑郁
(D)出現重度抑郁
多選：4.該求助者出現的情緒癥狀包括( AD )。
(A)焦慮
(B)憤怒
(C)恐懼
(D)抑郁
單選：5.該求助者表現出的行為癥狀是( D )。
(A)回避行為
(B)刻板行為
(C)怪異行為
(D)強迫行為
單選：6.心理咨詢(xún)師還應重點(diǎn)了解的資料是求助者的( C )。
(A)婚戀情況
(B)個(gè)性特征
(C)病程長(cháng)短
(D)個(gè)人愛(ài)好
多選：7.引發(fā)求助者情緒問(wèn)題的原因包括( AB )。
(A)性格因素
(B)認知因素
(C)青年女性
(D)職業(yè)特征
單選：8.引發(fā)求助者情緒問(wèn)題的最主要的認知因素是( B )。
(A)玩游戲
(B)存在內心沖突
(C)很迷信
(D)不能控制行為
單選：9.該求助者的不合理信念的主要特征是( D )。
(A)絕對化要求
(B)追求完美
(C)過(guò)分概括化
(D)糟糕至極
單選：10.心理咨詢(xún)師與求助者在商定咨詢(xún)目標時(shí)可不考慮( B )。
(A)具體
(B)簡(jiǎn)單
(C)量化
(D)可行
單選：11.該求助者提出不控制自己玩游戲時(shí)，心理咨詢(xún)師應( D )。
(A)不可同意
(B)需引導求助者放棄
(C)堅決反對
(D)尊重求助者的選擇
多選：12.針對該求助者的合理情緒療法的行為技術(shù)可以采用( BD )。
(A)社交訓練
(B)系統脫敏
(C)自信訓練
(D)放松訓練
單選：13.針對該求助者的行為，可采用陽(yáng)性強化法，陽(yáng)性強化法屬于( D )。
(A)認知療法
(B)現實(shí)療法
(C)完形療法
(D)行為療法
單選：14.如果求助者對咨詢(xún)師出現了移情，心理咨詢(xún)師可以采取的措施是( B )。
(A)斷然拒絕
(B)轉介
(C)欣然接受
(D)漠視
單選：15.心理咨詢(xún)師欲結束咨詢(xún)關(guān)系，適宜的條件是( D )。
(A)是否做完規定次數
(B)求助者考上大學(xué)
(C)是否達到規定時(shí)間
(D)雙方認可的時(shí)間
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