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職稱(chēng)考試

二級心理咨詢(xún)師綜合訓練題

時(shí)間:2025-03-13 17:30:56 職稱(chēng)考試 我要投稿
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2017年二級心理咨詢(xún)師綜合訓練題

  導語(yǔ):心理咨詢(xún)師主要解決人們心理健康問(wèn)題。健康人群會(huì )面對許多家庭、擇業(yè)、求學(xué)、社會(huì )適應等問(wèn)題,他們會(huì )期待做出理想的選擇,順利地度過(guò)人生的各個(gè)階段,求得自身能力的最大發(fā)揮和尋求生活的良好質(zhì)量。

2017年二級心理咨詢(xún)師綜合訓練題

  1[單選題] 《公民道德建設實(shí)施綱要》所提出的職業(yè)道德的“五項要求”是( )。

  A.愛(ài)國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻

  B.愛(ài)崗敬業(yè),誠實(shí)守信,辦事公道,服務(wù)群眾,奉獻社會(huì )

  C.遵紀守法,文明禮貌,崇尚科學(xué),艱苦樸素,服務(wù)人民

  D.熱愛(ài)集體,以人為本,守土有責,勤勞勇敢,開(kāi)拓創(chuàng )新

  參考答案:B

  2[單選題] 不屬于編制簡(jiǎn)答題原則的是(  )。

  A.將其操作化

  B.宜用問(wèn)句形式

  C.填充形式的空格不宜太多

  D.每題應只有一個(gè)正確答案

  參考答案:A

  3[單選題] 動(dòng)機強度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是(  )型曲線(xiàn)。

  A.倒UB.UC.線(xiàn)性D.N

  參考答案:D

  參考解析:認知心理學(xué)將記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)記憶三個(gè)系統。短時(shí)記憶是在1分鐘之內的記憶,是可以被意識到的。瞬時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)記憶中存儲的信息如果不是有意回憶的話(huà),人們是不會(huì )意識到的。

  4[單選題] 一般情況下,自我控制能力和個(gè)體的侵犯性之間的關(guān)系是(  )。

  A.正相關(guān)B.負相關(guān)C.零相關(guān)D.不確定

  參考答案:B

  參考解析:影響侵犯的因素很多,其中自我控制能力是一方面,自我控制能力與個(gè)體的侵犯性之間均呈負相關(guān),自我的控制能力越強,個(gè)體發(fā)生侵犯性行為的可能性就越低,但是當個(gè)體的自我意識和自我控制水平下降時(shí),侵犯行為就比較容易發(fā)生。

  5[單選題] 瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在(  )秒以?xún)取?/p>

  A.0.5B.1C.0.25D.4

  參考答案:D

  參考解析:瞬時(shí)記憶是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現后,信息在感覺(jué)通道內迅速被登記并保留一瞬間的記憶,一般把視覺(jué)瞬時(shí)記憶叫圖像記憶,把聽(tīng)覺(jué)的瞬時(shí)記憶叫聲像記憶。圖像記憶的保持時(shí)間為0.25~1秒,聲像記憶的保持時(shí)間可以超過(guò)1秒,但不會(huì )長(cháng)于4秒。

  6[多選題] 使用沖擊療法時(shí),如果出現以下情況應該立即停止治療(  )。

  A.出現通氣過(guò)度綜合癥

  B.發(fā)生暈厥或休克

  C.求助者試圖協(xié)商退出治療

  D.求助者堅決要求退出治療

  參考答案:A,B,D

  參考解析:沖擊療法又稱(chēng)滿(mǎn)灌療法,是持續一段時(shí)間暴露在現實(shí)恐懼刺激中而不采取任何緩解恐懼的行為’讓恐懼自行降低,在沖擊療法中,不允許求助 者采取不適應的行為去應對喚起焦慮的情景,在現實(shí)的沖擊療法中焦慮可以得到迅速減輕。沖擊療法雖然有效,但是在治療過(guò)翟中,如果出現以下情況,應立即停止 治療’并對癥處理。1)出現通氣過(guò)度綜合征;2)發(fā)生暈厥或休克。此外,如果求助者堅決要CD退出治療或家屬提出取消治療,經(jīng)咨詢(xún)師勸說(shuō)無(wú)效時(shí),也應立即 停止治療。

  7[單選題]神經(jīng)衰弱的突出癥狀是(  )。

  A.抑郁B.焦慮C.神經(jīng)衰弱D.無(wú)突出癥狀

  參考答案:D

  參考解析:焦慮癥癥狀主要是焦慮,其次為抑郁;抑郁性神經(jīng)癥突出癥狀為抑郁;神經(jīng)衰弱組中各因子分較接近,無(wú)突出癥狀;而未分型組中各因子分布也類(lèi)似神經(jīng)衰弱。

  8[多選題] 使用模仿法的工作程序包括( )。

  A.講解社會(huì )學(xué)習理論

  B.設計示范動(dòng)作

  C.選擇恰當治療對象

  D.強化正確模仿

  參考答案:B,C,D

  參考解析:模仿法,又稱(chēng)示范法,是向求助者呈現某種行為榜樣,讓其觀(guān)察示范如何行為及他們的行為得到了什么樣的后果。模仿法的基本操作程序包括:1)選擇合適的治療時(shí)象;2)設計示范行為;3)強化正確的模仿行為。其中最重要的是及時(shí)強化正確的模仿行為。

  9[多選題] 心理診斷的科學(xué)性可以從以下幾個(gè)方面評定(  )。

  A.攝人性會(huì )談制定的基本內容是否合理

  B.各單項測定之間是否存在內在一致性

  C.各單項測定是否都具有可比較的常模

  D.心理診斷是否能夠接受臨床實(shí)踐檢驗

  參考答案:B,C,D

  參考解析:一種心理診斷是否具有科學(xué)性質(zhì),可以從以下幾方面評定:

  1)任何單項測定均應有可比較的常模,常模必須是通過(guò)信度和效度都靠得住的量表或測驗做出的;

  2)診斷幾乎無(wú)法根據一個(gè)單項測定而得出,它只能是對多項測定進(jìn)行綜合分析的結果,這就要求各單項測定之間必須有內在邏輯性。同時(shí),測定結果與I臨床癥狀應有相對一致性,為此,測定必須接受上述所謂內在邏輯性和相對一致性的檢驗;

  3)心理學(xué)各基礎學(xué)科所驗證了的規律是心理診斷方法的出發(fā)點(diǎn),所以,心理診斷的提出和方法設計都應以各基礎學(xué)科的規律和操作原則為依據;

  4)心理診斷應接受臨床實(shí)踐的檢驗。

  10[多選題] 影響人的心理活動(dòng)強度的因素包括( )。

  A.認識水平B.生活經(jīng)驗C.性格特征D.事件性質(zhì)、

  參考答案:A,B,C

  11[單選題]過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中再現的過(guò)程叫做(  )。

  A.記憶B.表象C.回憶D.遺忘

  參考答案:B

  參考解析:過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中再現的過(guò)程叫做表象,在頭腦中所出現的事物的形象也叫表象。

  12[單選題] 提出心理評估報告時(shí),如果要對臨床資料進(jìn)行核實(shí),一般使用( )。

  A.心理測驗法B.調查法C.個(gè)案分析法D.實(shí)驗法

  參考答案:B

  參考解析:心理評估報告是指綜合初診材料,對求助者的問(wèn)題性質(zhì)、程度及可能的原因做出評估。其工作程序是:1)臨床資料的核實(shí),一般使用調查法 (訪(fǎng)問(wèn)求助者的父母、朋友、同事,等等);2)評估求助者的。心理、生理及社會(huì )功能狀態(tài):3)導致心理問(wèn)題的原因的分析;4)綜合以上三項的內容,確定求 助者心理問(wèn)題的性質(zhì)及產(chǎn)生的原因,寫(xiě)出分析評估報告。

  13[單選題] 容易導致歸因變得越來(lái)越具有情境性的因素是(  )。

  A.社會(huì )角色改變B.時(shí)間推移C.自我服務(wù)傾向D.觀(guān)察位置

  參考答案:B

  參考解析:歸因,即歸結行為的原因,指個(gè)體根據有關(guān)信息、線(xiàn)索對行為原因進(jìn)行推測與判斷的過(guò)程。隨著(zhù)時(shí)間推移,人往往容易把原因歸因于情境。

  14[單選題] “并不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù),它屬于(  )。

  A.行為治療技術(shù)B.認知行為技術(shù)C.完形治療技術(shù)D.人本主義技術(shù)

  參考答案:C

  15[單選題] 某人認為“東北人都是活雷鋒”,這是一種(  )。

  A.光環(huán)效應B.刻板印象C.首因效應D.近因效應

  參考答案:B

  參考解析:光環(huán)效應是指個(gè)體對認知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象,就會(huì )帶著(zhù)這種傾向去評價(jià)認知對象的其他品質(zhì),是一種以偏概全的現象?贪 印象是指人們通過(guò)自己的經(jīng)驗形成的對某類(lèi)人或某類(lèi)事較為固定的看法。首因效應是指最初獲得的信息的印象比后來(lái)獲得的信息的影響更大的現象。近因效應是指最 新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現象。

  16[多選題] 效標效度可分為(  )。

  A.相容效度B.區分效度C.同時(shí)效度D.預測效度

  參考答案:C,D

  參考解析:效標效度又稱(chēng)實(shí)證效度,反映的是測驗預測個(gè)體在某種情境下行為表現的有效性程度,被預測的行為是檢驗效度的標準,簡(jiǎn)稱(chēng)效標,這種效度 需在實(shí)踐中檢驗,所以又稱(chēng)實(shí)證效度。根據效標資料是否與測驗分數同時(shí)獲得,又可分為同時(shí)效度和預測效度兩類(lèi)。同時(shí)效度即測驗所得的分數可與效標同時(shí)驗證, 通常與心理特征的評估及診斷有關(guān)。預測效度的效標資料需要一段時(shí)間才可搜集到,通常用于選拔、分組。同時(shí)效度和預測效度意義上的差異,不是來(lái)源于時(shí)間,而 是來(lái)自測驗的目的。前者與用來(lái)診斷現狀的測驗有關(guān),后者與預測將來(lái)結果的測驗有關(guān)。

  17[多選題] 妄想的特點(diǎn)包括(  )。

  A.以迅速變化的聯(lián)想作為依據的思維

  B.堅信不疑

  C.以毫無(wú)根據的設想為前提進(jìn)行推理

  D.自我卷入

  參考答案:B,C,D

  參考解析:妄想的特點(diǎn):以毫無(wú)根據的設想為前提進(jìn)行推理,違背思維邏輯,得出不符合實(shí)際的結論;對這種不符合實(shí)際的結論堅信不疑,不能通過(guò)擺事實(shí)講道理、進(jìn)行知識教育以及自己的親身經(jīng)歷來(lái)修正;具有自我卷入性,以自己為參照系。

  18[多選題] 農民屬于(  )。

  A.功利性角色B.成就角色C.表現性角色D.先賦角色

  參考答案:A,B

  參考解析:按角色的獲得方式可分為先賦角色和成就角色,前者是建立在先天因素基礎上的,后者指主要靠個(gè)體努力獲得的角色。按角色行為的規范化程 度可分為規定型角色和開(kāi)放型角色,前者行為的規范化程度較高,后者較低。按角色的功能可分為功利性角色和表現型角色,前者是以追求實(shí)際利益為目標的角色, 后者以表現社會(huì )秩序、制度、價(jià)值觀(guān)念、道德風(fēng)尚為目標的角色。按角色承擔者的心理狀態(tài)可分為自覺(jué)角色和不自覺(jué)角色,前者對自己的角色扮演有較為明確的意 識,后者則沒(méi)有。

  19[單選題] 關(guān)于HAMD,錯誤的說(shuō)法是(  )。

  A.由Hamilton編制

  B.共包括三種版本

  C.包含7類(lèi)因子

  D.可用于評定焦慮情緒

  參考答案:D

  參考解析:漢密爾頓抑郁量表由漢密爾頓編制,有17項、21項和24項三種版本,包含7類(lèi)因子。

  20[多選題] 精神分裂癥患者的特點(diǎn)包括(  )。

  A.智能低下

  B.精神活動(dòng)脫離現實(shí)

  C.意識喪失

  D.自知力已基本喪失

  參考答案:B,D

  參考解析:精神分裂癥(schizophrenia)是一種病因未明的常見(jiàn)精神疾病,具有感知、思維、情感、意志和行為等多方面的障礙,以精神 活動(dòng)的不協(xié)調或脫離現實(shí)為特征。通常意識清晰,智能多完好,可出現某些認知功能損害。多起病于青壯年,常緩慢起病,病程遷延,部分患者可發(fā)展為精神活動(dòng)的 衰退;疾∑谧灾締适。許多精神分裂癥患者,其智力水平并不低,甚至有些還偏高。

  21[多選題] 貝克提出的五種認知治療技術(shù)包含( )。

  A.識別自動(dòng)性思維

  B.識別認知性錯誤

  C.虛假性識別

  D.真實(shí)性檢驗

  參考答案:A,B,D

  22[多選題] 在WISC-CR中,拼圖分測驗主要測量受測者的(  )。

  A.視覺(jué)組織能力

  B.視覺(jué)動(dòng)作的協(xié)調能力

  C.知覺(jué)部分與整體關(guān)系的能力

  D.學(xué)習能力

  參考答案:A,B,C

  23[多選題] 神經(jīng)癥簡(jiǎn)易評定法中精神痛苦程度的正確評分是( )。

  A.求助者自己可以主動(dòng)地設法擺脫為1分

  B.需要借助處境的改變才能擺脫為2分

  C.需要借助別人的幫助才能擺脫為3分

  D.借助休養也完全無(wú)法擺脫為3分

  參考答案:A,B,D

  24[多選題] 在MMPI-2測驗中,A型行為量表的高分特征包括(  )。

  A.有高度努力工作的動(dòng)機

  B.在人際關(guān)系上喜歡直接和更多地承擔責任

  C.經(jīng)常感到?jīng)]有足夠的時(shí)間來(lái)完成自己的任務(wù)

  D.常常缺乏耐心

  參考答案:A,B,C,D

  25[多選題] 尋找生物學(xué)原因的操作步驟是( )。

  A.首先應檢查求助者是否患有軀體疾病

  B.軀體疾病與心理問(wèn)題是否有因果關(guān)系

  C.考慮生理年齡對心理問(wèn)題形成的影響

  D.考慮性別因素對心理問(wèn)題形成的影響

  參考答案:A,B,C,D

  26[多選題] 貝克和雷米糾正表層錯誤觀(guān)念的技術(shù)包括( )。

  A.點(diǎn)評

  B.建議

  C.演示

  D.模仿

  參考答案:B,C,D

  27[多選題] 在MMPI-2測驗中,過(guò)分自控量表高分者多是(  )的人。

  A.平時(shí)被動(dòng)服從

  B.感到自己不可能得到理解和幫助

  C.極力地避免公開(kāi)表達自己的不滿(mǎn)和敵意

  D.在極端的情況下,有暴力沖動(dòng)行為

  參考答案:A,C,D

  28[多選題] 壓力管理訓練可以用于( )。

  A.憤怒控制

  B.焦慮管理

  C.自信心訓練

  D.創(chuàng )造性思維訓練

  參考答案:A,B,C,D

  29[多選題] 在MMPI及MMPI-2全答“肯定”模式中,F量表十分高,(  )量表則十分低,而且臨床量表Pa、Pt、Sc、Ma的分數也相當高。

  A.Q

  B.Si

  C.L

  D.K

  參考答案:C,D

  30[多選題] 團體初期確定團體規范應該包括( )。

  A.保密承諾

  B.坦率、真誠

  C.與外界接觸

  D.對他人的表露提供反饋

  參考答案:A,B,D

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