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托福寫(xiě)作：如何擴充主題句
先看這樣一道題：In general, people are living longer now. Discuss the causes ofthis phenomenon.
假設我們審題之后，決定寫(xiě)這樣三個(gè)段落：
食物條件的改善;醫療技術(shù)的進(jìn)步;經(jīng)濟、社會(huì )環(huán)境的穩定
以其中第二個(gè)理由為例，這個(gè)理由要被寫(xiě)成三個(gè)段落中的第二個(gè)段落，那么這個(gè)段落大約應該是100詞左右的篇幅(托福獨立作文部分字數要求是300~350詞)。
主題句可以很簡(jiǎn)單，“現代醫療技術(shù)步使人們活得越來(lái)越久。”：“Modern medical technologies have made peoplelive longer.”
有的人可能會(huì )認為這個(gè)句子太短，于是，就寫(xiě)成“Modern medical technologies have made more and morepeople live longer andlonger.”――這是很惡心的。很多人誤以為句子寫(xiě)得越長(cháng)越好，詞匯用得越難越好(有相當數量的老師也確實(shí)這么認為)，事實(shí)上并非如此。當然，如果有些人一定要認為這個(gè)由8個(gè)詞構成的主題句太簡(jiǎn)陋，那也不是不可以換成這樣一個(gè)由20個(gè)詞構成的句子：“Therapid development of modern medical technologies is one of most importantfactors that contribute to current longer life expectancy. ”
無(wú)論怎樣，這樣的句子誰(shuí)都應該寫(xiě)得出來(lái)，因為沒(méi)有一個(gè)不會(huì )寫(xiě)的詞――基本上都是初中詞匯就可以解決的。那接下來(lái)要寫(xiě)什么呢?比如，接著(zhù)可以給出理由，“因為有些病過(guò)去不能治但現在能治了”：“Manydiseases for which there had been no previous effective treatment might beresponsive to modern medical technologies. ”
再一次，這是個(gè)基本上誰(shuí)都可以寫(xiě)得出來(lái)的句子，因為又是一個(gè)基本上只使用初中詞匯的句子。四舍五入一下，把這個(gè)18個(gè)詞構成的句子算作20個(gè)詞。那么這個(gè)段落已經(jīng)有了40個(gè)詞，還差60個(gè)詞的篇幅，那寫(xiě)些什么呢?
接下來(lái)，可能就應該提供一些具體的例子、細節了，“那哪些病過(guò)去不能治現在能治了呢?”比如，“猩紅熱”――會(huì )寫(xiě)么?再比如“百日咳”――會(huì )寫(xiě)么?又比如“肺結核”――會(huì )寫(xiě)么?問(wèn)題就出在這里了：不是想不到，而是想到了卻根本不會(huì )寫(xiě)。
之前看到的那篇習作中，學(xué)生在舉例說(shuō)明“瀕臨滅絕動(dòng)物很重要”的時(shí)候，其實(shí)也很可能并非沒(méi)想到“東北虎”、“揚子鱷”、“丹頂鶴”之類(lèi)的準確而又恰當的例子，更可能的是“都想到了卻都不會(huì )寫(xiě)”，所以只好寫(xiě)了個(gè)自己會(huì )寫(xiě)的――“spiders”!
講到這里，大家就應該明白托福作文高分的關(guān)鍵了。其實(shí)只需要提前做好功課就好：給題庫中的每道題1) 不僅要列大綱，還要2) 落實(shí)具體細節，然后3)查詞典。只羅列大綱是沒(méi)用的，因為那只不過(guò)是完成了具體任務(wù)中的20%不到而已，并且還是最容易的那20%。真正有效的、真正困難一些的是剩下的80%，到了考場(chǎng)上，可不能查詞典，不能參考語(yǔ)法書(shū)，不能用Google，所以，不提前做好功課，一切都是白費。做功課的時(shí)候，把想到的具體細節落實(shí)到紙面上也很重要，因為如果不這么做的話(huà)，一會(huì )兒就會(huì )忘掉剛剛想到的很多細節，進(jìn)而甚至連查詞典查什么都不知道。
而很多考生在準備考試的時(shí)候甚至沒(méi)有專(zhuān)門(mén)查過(guò)詞典，這很令人費解。一方面自己都確信自己的詞匯量不夠的情況下，另外一方面又堅決不肯查詞典，這樣自相矛盾的心理也并非沒(méi)有解釋?zhuān)核麄冇X(jué)得自己正在背的詞匯書(shū)也許應該能夠解決問(wèn)題，并且他們從來(lái)都不覺(jué)得查詞典有多么重要。
查過(guò)一次詞典就知道不查詞典有多么吃虧了。“東北虎”，是“North Chinese Tiger”，甚至直接寫(xiě)“ChineseTiger”就行;“揚子鱷”，是“Chinese Alligator”;“丹頂鶴”，是字對字的翻譯“Red CrownCrane”。這種詞，只要去查，查到之后看過(guò)一遍就不會(huì )忘。費勁么?一點(diǎn)都不。三五秒鐘之后，作文就有實(shí)力獲得滿(mǎn)分了(請自行對照作文評分標準)，不用什么高級詞匯、不用什么閃光句型，非常樸素地寫(xiě)：Weshould protect those endangered animals, because they are very important, forexample, Chinese Tiger, Chinese Alligator, Red Crown Crane, and so on.
有些讀者反應快，問(wèn)，那剛剛那篇關(guān)于“人們?yōu)槭裁丛絹?lái)越長(cháng)壽”的作文，現在已經(jīng)有了40個(gè)詞的篇幅，然后你又提供了幾個(gè)諸如猩紅熱(Scarletfever)、百日咳(Whooping cough)、肺結核(Tuberculosis)之類(lèi)的例子，那才50個(gè)詞不到的篇幅啊，不還是不夠100個(gè)詞么?
其實(shí)再往下就很簡(jiǎn)單了。我可以說(shuō)：
你看，我小的時(shí)候就得過(guò)猩紅熱，可是很快就治愈了。所以，不僅沒(méi)有死掉，現在還好好的，坐在考場(chǎng)里參加你們設計得托�？荚�。而我爸爸的一個(gè)兄弟，很小的時(shí)候得了同樣的病，治不好就夭折了。所以，現在的嬰兒死亡率要比過(guò)去低很多，也因此平均壽命比過(guò)去更長(cháng)了……
很容易就寫(xiě)夠100詞的!
寫(xiě)作文就是這樣，寫(xiě)出一個(gè)主題句(TopicSentence)，然后就要越來(lái)越具體地解釋?zhuān)忉尩揭恍┚唧w的細節，就可以再就著(zhù)那寫(xiě)具體的細節展開(kāi)后繼的論述。
而很多學(xué)生寫(xiě)到匯交之處就沒(méi)有東西可寫(xiě)了，于是就出現了“斷層”(地理學(xué)專(zhuān)業(yè)詞匯是“fault”);而后繼的內容就根本不可能存在了。
這樣清楚地了解到自己寫(xiě)作文的困境根源所在，就很容易明白“不僅要列大綱，還要落實(shí)具體細節，然后查詞典”這個(gè)樸實(shí)的建議有多么合理多么重要了.
托福作文失分點(diǎn):
NO.1拼寫(xiě)、構詞拼寫(xiě)、構詞法錯誤。
NO.2詞匯詞序、詞類(lèi)錯誤、詞匯使用不當、詞匯缺盛冗余、重復、歧義現象。
NO.3句法串句、斷句、懸浮分詞、錯誤并列、從屬關(guān)系錯誤、結構缺陷、標點(diǎn)錯誤。
NO.4動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)及語(yǔ)氣誤用、主謂不一致、及物不及物誤用、限定非限定動(dòng)詞誤用等。
NO.5名詞可數不可數誤用、主謂不一致、固定搭配錯誤、冠詞和數量詞誤用。
NO.6搭配名詞?名詞、動(dòng)詞?名詞、名詞?動(dòng)詞、形容詞?名詞、動(dòng)詞?副詞、副詞?形容詞搭配錯誤。
NO.7代詞指稱(chēng)錯誤、主謂不一致、先行詞it錯誤、不定代詞錯誤。
NO.8介詞介詞固定搭配錯誤。
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