中考語(yǔ)文試題及答案參考
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們都不可避免地會(huì )接觸到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。你所見(jiàn)過(guò)的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中考語(yǔ)文試題及答案參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考語(yǔ)文試題及答案參考 1
一、積累與運用（共32分）
1．請選出下列詞語(yǔ)中加粗字注音完全正確的一項。（3分）
A．掙扎（zhá）嗚咽（yè）劊子手（kuài） 翹首遠望（qiáo）
B．要塞（sài） 纖細（xiān） 迫擊炮（pǎi） 叱咤風(fēng)云（zhà）
C．倔強（juè） 吮吸（shǔn） 剎那間（chà） 按捺不�。╪à）
D．殷紅（yān） 懲罰（chén） 打呵欠（hē） 踉踉蹌蹌（liàng）
2．請選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項。（3分）
A．陷阱駭人聽(tīng)聞 冥思遐想 迫不急待
B．輟泣 明察秋毫 通宵達旦 一瀉千里
C．焦躁 名副其實(shí) 獲益匪淺 無(wú)動(dòng)于衷
D．推崇 提心吊膽 不屑置辯 全神貫注
3．下面這段文字4個(gè)劃橫線(xiàn)處兩處有語(yǔ)病，請找出來(lái)進(jìn)行修改。（2分）
今年“五四”期間，①______________各地共青團組織廣大共青團員以多種形式慶祝五四青年節。在青海玉樹(shù)結古鎮紅旗小學(xué)，②_________________團省委舉辦了“希望、責任、使命-抗震救災五四特別行動(dòng)”，組建了青年志愿者服務(wù)隊，③_____________繼續投入災區重建工作。甘肅省團委組織西北民族大學(xué)300名懂藏語(yǔ)的大學(xué)生志愿者，④_____________分赴6家接洽災區傷員的工作，開(kāi)展志愿服務(wù)。
_______________________________________________
4．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（4分）
_______________________
4月28日，中國氣象局月度新聞發(fā)布會(huì )上，中國氣象局新聞發(fā)言人陳振林說(shuō)：2010年4月份以來(lái)的氣溫是1961年以來(lái)氣溫最低值，全國平均氣溫為8.7℃，較常年同期10.0℃偏低1.3℃。除了在西藏、青海西南部、云南、西南地區較常年偏高1℃到4℃之外，其他地區偏低2℃到4℃。大范圍來(lái)看，2010年是1971年以來(lái)比較嚴重的低溫年份。從全球的角度來(lái)看，這種情況不是孤立的：同一時(shí)間段，在北半球，美國、歐洲，也都出現暴雪天氣。這是氣候波動(dòng)幅度增加的結果，是在現階段全球變暖的背景下發(fā)生的極端天氣氣候事件。我們不能因為這幾個(gè)月愣就認為全球變暖停止了。
�。�1）請根據以上文字提供的信息，為這則新聞擬一個(gè)標題。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）
�。�2）新聞最后劃線(xiàn)句子的言外之意是什么？（2分）
___________________________________________
5．古詩(shī)文填空（8分）
�。�1）_______________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）
�。�2）子曰：“____________________。擇其善者而從之，其不善者而改之�！保ā墩撜Z(yǔ)》）
�。�3）巴東三峽巫峽長(cháng)，__________________。（酈道元《三峽》）
�。�4）我寄愁心與明月，___________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
�。�5）當好朋友要離你遠去，你將用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____________ _，__________________”作為臨別贈言，鼓勵好友樂(lè )觀(guān)地面對新生活。
�。�6）請從你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中寫(xiě)出描寫(xiě)“春雨”的連續的兩句。
______________________
6．綜合性學(xué)習（5分）
請結合你印象最深的某此綜合性學(xué)習活動(dòng)課，回答以下問(wèn)題。
�。�1）請你寫(xiě)出令你難忘的一次綜合性學(xué)習活動(dòng)課的名稱(chēng)。（1分）
名稱(chēng)：_______________________
�。�2）你在這次活動(dòng)中課中承擔了哪幾項任務(wù)？（2分）
_________________________________
�。�3）你參加這次活動(dòng)課最大的收獲是什么？（2分）
_________________________________
7．應用文常識（3分）
下面是某中學(xué)春葉文學(xué)社的一份活動(dòng)通知，其中有三處錯誤，請找出來(lái)加以改正。
�、賍_______ ②_________ ③_________
8．名著(zhù)閱讀（4分）
閱讀名著(zhù)片段，回答問(wèn)題。
我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著(zhù)口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子�！啃瞧诹u(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時(shí)候賣(mài)得更多，外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：
“謝謝你，好孩子！咱們倆養活不了自己?jiǎn)�？咱們倆？有什么聊不起的！”
有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著(zhù)它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
�。�1）這段文字選自《_______》，作者是________。（2分）
�。�2）讀完這部小說(shuō)后，你認為主人公阿廖沙是一個(gè)怎樣的人？（2分）
______________________________________________________________
二、文言文閱讀（共18分）
�。ㄒ唬╅喿x文言文，完成9-12題。（14分）
魚(yú)我所欲也（節選）
《孟子》
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
9．解釋下列加粗詞在文中的含義。（4分）
�。�1）所識窮乏者得我與？ 得：__________
�。�2）蹴爾而與之。 蹴：__________
�。�3）鄉為身死而不受。 鄉：__________
�。�4）是亦不可以已乎？ 已：__________
10．下列各組加粗詞意思和用法相同的一項是（3分）
A．呼爾而與之 潭西南而望
B．是亦不可以已乎 頹然乎其間者
C．得之則生 吾妻之美我者
D．今為妻妾之奉為之 不足為外人道也
11．請用現代漢語(yǔ)翻譯文中劃線(xiàn)句子。（4分）
�。�1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉�。�2分）
譯：_____________________________________________________
�。�2）此之謂失其本心。（2分）
譯：______________________________________________________
12．這篇文章論證了一個(gè)什么觀(guān)點(diǎn)？節選部分運用了哪些論證方法？（3分）
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�。ǘ╅喿x下面這首古詩(shī)，完成13-14題。（4分）
行路難（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
13．以下對詩(shī)歌的理解有誤的一項是（2分）
A．詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè )的宴飲氣氛，體現了詩(shī)人愉悅的心情。
B．詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險阻。
C．詩(shī)中運用典故，含蓄地表達了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。
D．詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅信遠大的抱負必能實(shí)現的豪邁氣概。
14．這首詩(shī)反映出詩(shī)人當時(shí)怎樣的矛盾心理？（2分）
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三、現代文閱讀（共40分）
�。ㄒ唬╅喿x下文，完成15-19題。（21分）
給公交車(chē)鞠躬的少年
朱砂
�、胖苣┑狞S昏，我乘坐開(kāi)往市里的公交車(chē)回家。公交車(chē)上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。
�、乒卉�(chē)路過(guò)位于市郊的第19中學(xué)時(shí)，一個(gè)十四五歲的少年背著(zhù)書(shū)包從前門(mén)擠了上來(lái)。
�、巧倌甑氖掷锬弥�(zhù)一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫(xiě)滿(mǎn)了英語(yǔ)單詞。
�、任規缀蹩梢詳喽�，這個(gè)孩子是個(gè)上初三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著(zhù)背誦英語(yǔ)單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。
�、绍�(chē)內的燈光很暗，只一會(huì )兒，少年便無(wú)奈的將小記事本放進(jìn)了口袋，轉身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會(huì )兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著(zhù)一排座上的一位老先生。老先生個(gè)子不高，頭發(fā)灰白，臉上長(cháng)滿(mǎn)了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來(lái)。少年一臉驚喜，快速地擠了過(guò)去。老先生站起身，把座位讓給了那個(gè)少年，然后自己向后車(chē)門(mén)擠去。
�、势�(chē)繼續向前走，人群沉默著(zhù)，只有車(chē)廂里的喇叭偶爾提醒著(zhù)大家上下車(chē)，下一站又將到哪兒。
�、松倌暌苍S是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會(huì )兒，竟然睡著(zhù)了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個(gè)短暫的休息時(shí)間。
�、檀巴馊A燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車(chē)像一群群等待遷徙的甲殼蟲(chóng)，步履維艱卻秩序井然地在如流的車(chē)道上行駛著(zhù)。
�、瓦^(guò)了半個(gè)多小時(shí)，車(chē)子終于駛進(jìn)了市區，人們陸陸續續地下車(chē)，車(chē)廂里漸漸松了許多。
�、挝艺P(pán)算著(zhù)晚上吃點(diǎn)什么，突然，一個(gè)騎著(zhù)自行車(chē)的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過(guò)來(lái)。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤(pán)，巨大的慣性使毫無(wú)防備的人群齊刷刷地向左倒去，車(chē)廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。
�、宪�(chē)里的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開(kāi)眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺(jué)，而是把頭扭向了窗外。
�、杏诌^(guò)了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車(chē)了。然而，少年并沒(méi)有擠到車(chē)門(mén)口，而是愣愣地瞅著(zhù)車(chē)門(mén)旁邊，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝。
�、秧樦�(zhù)少年的目光我看到那個(gè)剛才給少年讓座的老先生竟然還在車(chē)上！原來(lái)，老人并沒(méi)有下車(chē)，而是一直站在了后門(mén)旁邊。
�、蚁萝�(chē)的人群推擁著(zhù)少年向前，路過(guò)老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。
�、榆�(chē)門(mén)關(guān)上了。站在路邊的少年如夢(mèng)初醒般沖著(zhù)發(fā)動(dòng)的車(chē)子深深地鞠了一躬。
�。ㄓ袆h改）
15．請簡(jiǎn)要概括文章記敘了一件什么事情。（3分）
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16．請具體說(shuō)說(shuō)文章第⑸段中劃線(xiàn)句子在文中起什么作用？（4分）
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17．文段⒀中加粗的詞“竟然”是一個(gè)副詞，表示出乎意料的意思。請結合文意，分析該詞在這段話(huà)中的表達效果。（4分）
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18．文章寫(xiě)老先生和少年，沒(méi)有一句人物對話(huà)，人物形象是通過(guò)什么描寫(xiě)展現出來(lái)的？請選擇一個(gè)人物舉例分析。（5分）
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19．讀完本文，你有何感想？請結合文章內容談一談。（5分）
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�。ǘ╅喿x下文，完成20-23題。（19分）
學(xué)會(huì )感激
劉自力
�、傩睦韺W(xué)家認為，人際交往存在著(zhù)一種“互酬互動(dòng)效應”。就是說(shuō)，你以何種心態(tài)和行為去對待他人，別人即會(huì )以同樣的方式給以回報。
�、趽f(shuō)，在慶祝三峽大壩竣工時(shí)，有位記者問(wèn)指揮長(cháng)：你的第一杯酒敬誰(shuí)？指揮長(cháng)回答：首先要敬曾經(jīng)反對過(guò)修建三峽大壩的人。因為有他們的反對，我們在設計方案的時(shí)候不斷征求意見(jiàn)，以科學(xué)的態(tài)度聽(tīng)取不同意見(jiàn)，并不斷修改、完善，使其更加科學(xué)合理。大壩修建成功，他們功不可沒(méi)，所以應敬酒以表示感謝。
�、蹖W(xué)會(huì )感謝他人，就是要用寬容來(lái)調劑人生。與領(lǐng)導、同事或社會(huì )上的其他人交往相處，應當永遠記住對方的長(cháng)處；對反對過(guò)自己、包括反對錯了的人，也要不計前嫌，與之和諧共事。一旦做到了這一點(diǎn)，就會(huì )覺(jué)得身邊人人都是朋友，處處見(jiàn)友誼，獲得一種幸福、美麗、充實(shí)、愉快的心情。
�、芘c此相反，倘若個(gè)人心胸狹窄、斤斤計較得失，總不忘懷他人對自己曾有過(guò)的某種“不是”，甚至凡事猜疑、揣度人家是否“居心不良”，必然在心間滋生莫名的記恨心理，將他人看成是“敵對者”，從而使自己生活在一種充滿(mǎn)困惑、憂(yōu)郁、陰暗的'自我環(huán)境中。
�、輄_________________________________________
20．本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）
__________________________________________
21．文章③④段運用了什么論證方法？這樣寫(xiě)的好處是什么？（5分）
__________________________________________
22．請為第③段補充一個(gè)事實(shí)論據。（5分）
__________________________________________
23．請為本文補寫(xiě)兩句結尾的話(huà)，使之與開(kāi)頭相照應。（5分）
__________________________________________
四、寫(xiě)作（60分）
24．請從下面兩題中任選一題作文。
總要求：文中不能出現真實(shí)的地名、校名、人名。
題一：請以“發(fā)生在我身上的故事”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①以記敘為主，適當運用其他表達方式；
�、诓簧儆�600字。
題二：微笑時(shí)夏日的清風(fēng)，微笑是冬日的暖陽(yáng)。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠……
請以“微笑”為話(huà)題，自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內；
�、诳梢杂洈⒔�(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解。
語(yǔ)文試題卷參考答案及評分標準
一、積累與運用（共32分）
1、B（3分） 2、D（3分）
3、第②處：在“特別行動(dòng)”后加“的活動(dòng)”。第④處：將“工作”改為“醫院”。（2分,各1分）
4、（4分）（1）今年4月份氣溫近50年最低。（2分，意思對，不超過(guò)15個(gè)字即可）
�。�2）全球變暖仍是一個(gè)趨勢。（2分，意思接近即可）
5、（8分）（1）窈窕淑女（2）三人行，必有我師焉（3）猿鳴三聲淚沾裳（4）隨君直到夜郎西
�。�5）海內存知己，天涯若比鄰（6）示例：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”；“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”；“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”等（每空1分，錯一個(gè)字此空不得分）
6、（5分）（1）略。（1分）
�。�2）如：擔當小組長(cháng)，負責組織組員整理、歸納搜集資料；負責制作課件；負責采訪(fǎng)；在匯報交流中承擔某項任務(wù)等。（一項任務(wù)1分，滿(mǎn)分2分）
�。�3）收獲可從知識與能力、過(guò)程與方法或情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的角度談，要真實(shí)，貼切。（2分）
7、（3分）①“通知”兩字應居中。（1分）②刪去與通知無(wú)關(guān)的內容，即“其他同學(xué)……匯報表演”。（1分）③應交代活動(dòng)地點(diǎn)。（1分）
8、（4分）（1）童年(1分) 高爾基（1分）
�。�2）幼小的阿廖沙經(jīng)歷了許多生活磨難的痛苦，但是他性格倔強，懂事能干，吃苦耐勞。（1分）在外祖母及好心人的鼓勵幫助下，逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。（1分）
二、文言詩(shī)文閱讀（共18分）
�。ㄒ唬�14分）
9、（4分）（1）得通“德”，恩惠，這里是感激的意思 （2）用腳踢 （3）鄉通“向”；從前
�。�4）停止、放棄（每小題1分）
10、A（3分）
11、（4分）（1）（對于）豐厚的俸祿如果不分辨（是否符合）禮儀就接受它，（那么）豐厚的俸祿對于我來(lái)說(shuō)又有什么好處呢？（2分）
�。�2）這就是所說(shuō)的喪失了人的天良（或人所固有的羞恥之心）。（2分）
12、（3分）觀(guān)點(diǎn)：人在“生”與“義”不能兼顧時(shí)，應該舍生取義。（1分）
論證方法：舉例論證和對比論證，（2分）
�。ǘ�4分）
13、A（2分）
14、反映出詩(shī)人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂(lè )觀(guān)、執著(zhù)的復雜心理。（2分）
三、現代文閱讀（共40分）
�。ㄒ唬�21分）
15、（3分）一個(gè)即將面臨中考的初中生，放學(xué)后乘坐公交車(chē)；（1分）車(chē)上一位老先生見(jiàn)少年由于學(xué)習帶來(lái)的壓力顯得很疲憊，主動(dòng)給少年讓座；（1分）少年下車(chē)時(shí)突然發(fā)現老先生為了給他讓座自己一直站著(zhù)，感激萬(wàn)分，下車(chē)后，面對啟動(dòng)的公交車(chē)深深地鞠了一躬。（1分）
16、（4分）為后文做鋪墊。（2分）對老人的外貌描寫(xiě)，說(shuō)明老人已經(jīng)年事已高，乘車(chē)應該坐著(zhù)，而他卻給少年讓座，更能激起少年對他的感激之情，激發(fā)人們對老先生的尊重之情。（2分）
17、（4分）①增加了“我”的吃驚程度；②在讓“我”明白老先生良苦用心的同時(shí)，更增加了“我”對老先生的敬佩之情。（一點(diǎn)2分）
18、（5分）通過(guò)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。（2分，寫(xiě)出2種即可）例如寫(xiě)少年，通過(guò)外貌描寫(xiě)，明確少年的身份；通過(guò)對“我”的心理描寫(xiě)，推想少年是個(gè)初中即將畢業(yè)，學(xué)習壓力很大的少年；文章結尾少年深深鞠躬，動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出少年對老人的深深地感激。（3分，能正確找出對人物的一處描寫(xiě)，分析說(shuō)明正確即可。）
19、（5分）半開(kāi)放題。結合文章內容（2分）談體會(huì )（3分）�？梢詮睦舷壬蜕倌耆魏我环交螂p方的行為談起，如老先生疼愛(ài)少年，為其讓座而自己站著(zhù)；少年明白真相后深深鞠躬，表達對老先生的真誠感激。（談感悟，只要結合文章內容，思想正確，語(yǔ)言通順即可。）
�。ǘ�19分）
20、（4分）學(xué)會(huì )感激他人，包括反對過(guò)自己的人。
21、（5分）對比論證。（2分）好處：正面論證，闡明人學(xué)會(huì )感激，可以獲得幸福、美麗、充實(shí)、愉快的心境，是作者肯定和稱(chēng)贊的人生態(tài)度；反面論證，說(shuō)明不懂得感激，對人對己都不利，是作者否定的人生態(tài)度，運用對比論證，能更鮮明地表明作者的觀(guān)點(diǎn)。（3分）
22、（5分）半開(kāi)放題。第③段是從正面論述觀(guān)點(diǎn)的，論據必須是正面的。
�。ㄒ螅赫Z(yǔ)言通順，論據具體，表述明白。）
23、（5分）如：人人都能以感激和寬容的心態(tài)對待他人，我們就會(huì )生活在幸福之中，我們的社會(huì )也會(huì )更加和諧。（要求：語(yǔ)言通順，表達清晰，與開(kāi)頭一段的第二句內容相照應即可。）
四、24、寫(xiě)作（60分）
�。ㄒ唬┰u分標準
1、不要以作家的標準或高中教師的眼光評改作文。
2、鼓勵給表達真情實(shí)感和富有新意的作文打高分。建議滿(mǎn)分作文控制在3-4％，其中包括書(shū)寫(xiě)的整潔與規范。
3、賦分36分以下的作文，須經(jīng)評閱此題的組長(cháng)審核。
�。ǘ┵x分標準（根據不同題目要求，參考賦分）
一類(lèi)作文（60-54分）：感情真摯或富有新意，中心明確，語(yǔ)句通順，條理清楚，字跡清晰工整，標點(diǎn)規范。
二類(lèi)作文（53-45分）：有真情實(shí)感或有新意，中心較明確，語(yǔ)句較通順，條理較清楚，字跡清晰、工整，標點(diǎn)偶有不規范的情形。
三類(lèi)作文（44-36分）：感情較真實(shí)，中心基本明確，語(yǔ)句基本通順，條理基本清楚，字跡容易辨認，標點(diǎn)基本規范。
四類(lèi)作文（35-26分）：感情不真實(shí)，中心不夠明確，語(yǔ)句不夠通順，條理不夠清楚，書(shū)寫(xiě)潦草，標點(diǎn)不規范。
�。ㄈ缱謹得黠@不足可酌情扣分；3個(gè)不相同的錯別字扣1分，2處語(yǔ)病扣1分，總扣分不超過(guò)5分。）
中考語(yǔ)文試題及答案參考 2
一、生字積累吧。
1.下列各組詞語(yǔ)中加粗宇的讀音完全正確的一組是()。（2分）
A.野馬脫韁(jiāng)吞噬(shì)瓊漿(qóng)青面獠牙(liáo)
B.優(yōu)哉游哉(zāi)招徠(lái)隨心所欲(yù)毫無(wú)倦意(juàn)
C.哄堂大笑(hōng)結束(hù)行善積德(jī)雪域高原(yù)
D.響徹曠野(chè)婀娜(nuó)贊嘆不已(yǐ)一鼓一鈸(bá)
2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）
二、詞語(yǔ)快樂(lè )島。（6分）
1.下列詞語(yǔ)解釋不正確的是（ ）
A.明媚：景物鮮明可愛(ài)； 急遽：著(zhù)急的樣子。
B.綻開(kāi)：裂開(kāi)； 惆悵：傷感，失意。
C.饒有趣味：十分有趣； 嗚咽：低聲哭泣。
D.自修：自習； 叮囑：再三囑咐。
2.下列詞語(yǔ)字形無(wú)誤的一項是( )
A.赤裸裸 一番 鍛練 機敏 名義
B.驚羨 幅度 附合 暄嘩 附庸
C.挪移 蒸融 幸而 基業(yè) 優(yōu)雅
D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 鈕扣
三、句子蹺蹺板。（14分）
1.補充句子。（5分）
�。�1）日暮漢宮傳蠟燭，__________________。
�。�2）_______________，________________。纖纖擢素手，_______________________。
�。�3）中庭地白樹(shù)棲鴉，________________。
2.《那個(gè)星期天》中心理描寫(xiě)細膩生動(dòng)，結合上下文，品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方式描述“我”的心理。（9分）
�。�1）我看著(zhù)天看著(zhù)云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。
_____________________________________
�。�2）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。
___________________________________________________________
�。�3）我蹲在她身邊，看著(zhù)她洗。我一聲不吭，盼著(zhù)。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。
___________________________________________________
四、語(yǔ)文拓展吧。（5分）
請你運用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，仿照《那個(gè)星期天》，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話(huà)，表現著(zhù)急的體驗。
五、課文回放站。（15分）
1.填空。（6分）
�。�1）魯濱遜第一次出海的目的地是____________________，不料卻遇到了可怕的_______________，好容易才保住了性命。
�。�2）海底城市受到了______________________的懲罰。
�。�3）尼爾斯被漁夫以________________的價(jià)格賣(mài)給了斯德哥爾摩郊區公園的看門(mén)老人克萊門(mén)特。
�。�4）魯濱遜用近__________年的時(shí)間造了一只獨木船，還挖了一條__________尺的運河，把船運到了半里外的小河里。
2.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
�、僮甙�？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著(zhù)她洗。我一聲不吭，盼著(zhù)。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著(zhù)盆里的衣服和盆外的衣服，我看著(zhù)太陽(yáng)，看著(zhù)光線(xiàn)，我一聲不吭�？粗�(zhù)盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩�(xiàn)漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現在還能感覺(jué)到那光線(xiàn)漫長(cháng)而急速的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步。
�、谀莻�(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現他在哭，在不出聲地流淚。我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手 上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著(zhù)我一邊不停地說(shuō)：“噢，對不起，噢，對不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線(xiàn)正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。
�。�1）結合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。（3分）
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_______________________________________
�。�2）第①段中的`畫(huà)線(xiàn)句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫(xiě)出了“我”的心理感受？（3分）
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�。�3）文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評價(jià)這位母親？結合文章內容，說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）
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六、課外閱讀軒。（16分）
心靈的眼睛
初冬的時(shí)候，我們一行人到豫西鄉間去。
那是伏牛山的深處，山崗起起伏伏的，山上的樹(shù)都凋盡了葉子，看上去灰蒙蒙的。在山腳下，我們見(jiàn)到了許多柿樹(shù)。那些柿樹(shù)有的勁干秀枝，有幾個(gè)人合抱那么粗，有的是掛果沒(méi)有幾年的新樹(shù)，樹(shù)干泛著(zhù)灰綠，樹(shù)不粗，也不高。
令我們感到奇怪的是，每一棵樹(shù)的頂梢，都有五六個(gè)又紅又大的柿子，不管那棵樹(shù)是參天高大的古柿樹(shù)，還是并不高大的新樹(shù)，在落光了葉子的樹(shù)上，那些鮮紅的柿果就像一個(gè)個(gè)高挑的紅燈籠，紅得鮮艷而炫目。
有人說(shuō)，可能每棵柿樹(shù)就結那么五六個(gè)柿子，這里的農人還沒(méi)來(lái)得及采摘。有人說(shuō)，肯定是這里的人太笨，他們不敢爬到樹(shù)的頂梢去摘柿子，所以低處枝上的他們已全部摘下，而頂梢的那五六個(gè)柿子就留了下來(lái)。我們都贊同第二種說(shuō)法。
后來(lái)，我們在一個(gè)山腳下遇到一位打柴的老農，為了驗證我們的結論，我們紛紛擁上前去對那位老農說(shuō)：“是不是每棵樹(shù)每年只能結三五個(gè)柿子呢？”老農笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)：“怎么會(huì )只結三五個(gè)呢？一棵樹(shù)要結上許多的�！蔽覀冇滞掏掏峦聠�(wèn)老農說(shuō)：“是不是因為頂梢太高太危險，人們不敢爬到頂梢去，所以每棵柿樹(shù)頂梢的幾個(gè)柿子現在還留著(zhù)？”老農淡淡地說(shuō)：“我們故意留的�！�
故意留下的？我們更不解。
老農笑著(zhù)說(shuō)：“人們勞作了一年，收獲了小麥、大豆、玉米什么的，可以安心在家里有吃有喝過(guò)冬天的生活了，而那些鳥(niǎo)兒也忙了一年了，大雪封山、封了地，它們吃什么？這是俺們留給鳥(niǎo)兒們的果實(shí)，也是俺們這地方的風(fēng)俗，如果誰(shuí)要把樹(shù)上的柿子摘光了，那大家就會(huì )瞧不起他，怎么和鳥(niǎo)兒爭東西吃呢？”
我們一聽(tīng)，全楞了，老農看一眼我們說(shuō)：“樹(shù)上留的柿子，我們叫它"老柿’�！�
不是摘不到，而是故意留下給鳥(niǎo)兒們吃的，想想我們剛才的匆忙猜測，想想我們給這里人下的“笨”字結論，我們的臉全紅了。
眼睛看到的，并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候，許多東西需要我們透過(guò)心靈去察看。
1.“我們”在伏牛山發(fā)現了一個(gè)什么奇怪的現象？（3分）
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2.“我們”對感到奇怪的事情的推測是什么？（3分）
_________________________________________
3.通過(guò)老農的介紹，我知道了事情的真相是：（5分）
_________________________________________
4.對“眼睛看到的，并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候，許多東西需要我們透過(guò)心靈去察看�！蹦闶窃趺蠢斫獾�？（5分）
七、習作芳草地。（30分）
你的家鄉有哪些特別的風(fēng)俗習慣？請寫(xiě)一寫(xiě)你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。題目自擬。
參考答案
一、1.B2. 熬粥 侯 鴉 筷 缸 宴 貸 懼 籍 覆 剔
二、1.A2.C
三、1.（1）輕煙散入五侯家 （2）迢迢牽牛星 皎皎河漢女 札扎弄機杼 （3）冷露無(wú)聲濕桂花
2.（1）通過(guò)“我”的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)“我”焦急又興奮的心理。（2）通過(guò)“我”坐在草叢里看電影畫(huà)報時(shí)的想象來(lái)表現“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨。（3）通過(guò)寫(xiě)“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現了“我”盼望母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去的心理。
四、略。
五、1.（1）倫敦 風(fēng)浪 （2）上帝 （3）20法郎 �。�4）兩、六
2.（1）①第一次盼望對于孩子來(lái)說(shuō)很重要，②盼望中興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母親沒(méi)有兌現承諾給幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷，④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。（2）①“光線(xiàn)漸漸暗下去”交代了天色漸晚，②“涼下去沉郁下去”寫(xiě)出了隨著(zhù)希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內心越來(lái)越惆悵�！霸絹�(lái)越遠”“越來(lái)越縹緲”更表現了“我”完全沉浸在傷心失望之中。（3）答案示例一：這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)。母親用話(huà)語(yǔ)敷衍孩子，最終沒(méi)有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現了她對孩子的關(guān)愛(ài)。答案示例二：這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現對孩子的承諾。但即使忙得不可開(kāi)交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對孩子滿(mǎn)懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)。
六、1.每一棵樹(shù)的頂梢，都有五六個(gè)又紅又大的柿子。2.一是只結了五六個(gè)柿子，二是這里的人笨，沒(méi)法摘到那些柿子。3.一是為這里的鳥(niǎo)留下的過(guò)冬的食物，二是這里的風(fēng)俗。4.眼睛看到的只是表面現象，要用心去細細觀(guān)察、體會(huì )，才能看到事情的本質(zhì)。
七、略。
中考語(yǔ)文試題及答案參考 3
第一部分：積累運用(26分)
一、選擇一個(gè)最正確的答案，把字母填在“( )”里。(12分)
1．下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音有誤的一項是( )
A．滲透(shèn)擦拭(shì) B．癌癥(zhèng)效率(lǜ)
C．雛鳥(niǎo)(chú)杜甫(pǔ) D．囂張(xiāo)疙瘩(gē)
2．下列詞語(yǔ)中有錯別字的一項是( )
A．繁星納米B．慰籍復雜
C．健康怒吼D．拂拭掃蕩
3．“痧”字的意思最有可能與下列哪個(gè)字的意思相近？( )
A．莎B．沙
C．病D．廖
4．“蓼”字的讀音最有可能與下列哪個(gè)字的讀音相似或相同？( )
A．葵B．栩
C．疹D．廖
5．下面詞語(yǔ)中加粗的“疏”和詩(shī)句“籬落疏疏一徑深”中的“疏”意思相同的一項是( )
A．疏導交通B．志大才疏
C．古書(shū)注疏 D．疏密有致
6．下列詞語(yǔ)填入句子中，最合適的一項是( )
遇到問(wèn)題我們不能人云亦云做個(gè)____________，我們應該有自己的思考。
A．變色龍B．百靈鳥(niǎo)
C．應聲蟲(chóng)D．哈巴狗
7．下列各句中加粗的詞語(yǔ)使用不恰當的一項是( )
A．秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著(zhù)緩慢的腳步，姍姍來(lái)遲。
B．這是小明第一次到校長(cháng)辦公室，他顯得局促不安。
C．運動(dòng)會(huì )上，他一路飛奔，揚長(cháng)而去，最終獲得了金牌。
D．他還是個(gè)小孩子，不知天高地厚，經(jīng)常闖禍。
8．與“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”運用的修辭手法不同的一項是( )
A．三月的桃花水，是春天的明鏡。
B．幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì )看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。
C．鵝的步態(tài)，更是傲慢了。
D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。
9．下列語(yǔ)句與“信息傳遞改變我們的生活”意思相同的一項是( )
A．信息傳遞會(huì )改變我們的生活嗎？
B．難道信息傳遞會(huì )改變我們的生活嗎？
C．信息傳遞不會(huì )不改變我們的生活。
D．信息傳遞怎么會(huì )改變我們的生活呢？
10．下列說(shuō)法不正確的一項是( )
A．詩(shī)歌常常表達詩(shī)人獨特的感受，蘊含著(zhù)豐富的想象。
B．納米技術(shù)可以讓人們更加健康。
C．琥珀是一種化石，它的形成要經(jīng)歷漫長(cháng)的時(shí)間。
D．范仲淹、杜甫、陶淵明、戴望舒都是古代的文人。
11．李奶奶家的小貓找不到了，李奶奶對小林說(shuō)：“我家剛滿(mǎn)三個(gè)月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫我找一找�！毙×衷撛鯓酉蛐』锇閭冝D述李奶奶的話(huà)呢？( )
A．我家剛滿(mǎn)三個(gè)月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫我找一找。
B．她家剛滿(mǎn)三個(gè)月的小貓找不到了，希望我和小伙伴們幫她找一找。
C．李奶奶家剛滿(mǎn)三個(gè)月的小貓找不到了，希望我們幫她找一找。
D．李奶奶家剛滿(mǎn)三個(gè)月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫她找一找。
12．下列句子順序排列正確的一項是( )
�、僭诒姸嗟牟铇�(shù)良種中，品質(zhì)最優(yōu)、知名度最高的要數“鐵觀(guān)音”了。
�、诎蚕侵袊鵀觚埐璧闹鳟a(chǎn)區，種茶歷史悠久。
�、鄄铇�(shù)良種“鐵觀(guān)音”樹(shù)勢不大，枝條披張，葉色深綠，葉質(zhì)柔軟肥厚，芽葉肥壯。
�、苣壳鞍蚕硟鹊膬�(yōu)良茶種有幾十種，鐵觀(guān)音、黃旦等都屬于全國知名
良種。
�、莅蚕硟扔炅砍渑�，氣候溫和，適宜茶樹(shù)生長(cháng)，經(jīng)過(guò)歷代茶人的辛勤勞動(dòng)，選育繁殖了一系列茶樹(shù)良種。
A．②④⑤③① B．④⑤①②③ C．②⑤④①③ D．②①⑤④③
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
1．一只狐貍穿過(guò)xī shū( )的柵欄，闖入了雞群中，正在mì shí( )的幾只小雞頓時(shí)zāo yāng( )了。
2．在méng lóng( )的月色中，我和媽媽漫步在用téng luó( )等植物zhuāng shì( )起來(lái)的花廊下。
三、根據課本內容填空。(8分)
1．“母愛(ài)”是冰心的作品的主題之一。她在詩(shī)中寫(xiě)道：“母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_____________________________________；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_____________________________________�！�
2．毛澤東的《卜算子·詠梅》以“________________________________，________________________________”結尾，寫(xiě)出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。
3．鄉村兒童的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，右面的插圖讓你想到的詞句是：__________________________，__________________________。請寫(xiě)出你積累的連續的兩句描寫(xiě)鄉村兒童生活的詩(shī)句：__________________________，__________________________。
第二部分：閱讀理解(44分)
(一)邀請函(10分)
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！在這繁花盛開(kāi)、陽(yáng)光燦爛的夏日，承載著(zhù)全社會(huì )對孩子們的祝福與期待的“六一”兒童節即將到來(lái)。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日，我校將舉行慶“六一”文藝會(huì )演。請您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠的邀請�；顒�(dòng)安排如下：
為了保證演出順利進(jìn)行，請各位家長(cháng)務(wù)必配合做到以下幾點(diǎn)：
1．每個(gè)家庭至少有一位家長(cháng)參加活動(dòng)。
2．家長(cháng)請提前10分鐘入場(chǎng)(演出時(shí)長(cháng)大約兩個(gè)小時(shí))。
3．所有家長(cháng)須憑邀請函入場(chǎng)，并聽(tīng)從班主任的安排，在指定位置觀(guān)看演出。
4．請家長(cháng)選擇乘坐公共交通工具來(lái)學(xué)校。
廈門(mén)實(shí)驗小學(xué)
2021年5月20日
1．讀邀請函，選一選，把正確答案的字母填在括號里。(4分)
(1)這個(gè)邀請函是廈門(mén)實(shí)驗小學(xué)發(fā)給( )看的。
A．班主任B．學(xué)生C．學(xué)生家長(cháng)D．校長(cháng)
(2)四(2)班小明的家長(cháng)可以前來(lái)觀(guān)看“六一”文藝會(huì )演的時(shí)間是( )
A．2021年5月20日B．2021年5月26日
C．2021年5月27日D．2021年5月28日
2．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)
(1)觀(guān)看會(huì )演的當天，家長(cháng)們9點(diǎn)整才能進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。( )
(2)小明的爸爸媽媽只能有一個(gè)人去觀(guān)看會(huì )演。( )
(3)家長(cháng)要帶著(zhù)這封邀請函去觀(guān)看會(huì )演。( )
(4)“六一”文藝會(huì )演結束的時(shí)間大概是11：30。( )
3．為什么學(xué)校要求家長(cháng)選擇乘坐公共交通工具來(lái)學(xué)校？請寫(xiě)出兩條理由。
(2分)
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(二)“水滴”船(14分)
世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中，最大的藍鯨身長(cháng)約30米，體重可達180多噸，相當于30多頭大象的重量。
誰(shuí)能想到如此龐大的鯨竟是海洋中的游泳健將呢？“海上霸王”虎鯨，每小時(shí)可游55千米；上百?lài)嵉哪ㄏ泠L還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，鯨還有這樣一些本領(lǐng)：能從靜止不動(dòng)，立即達到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車(chē)”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是一般的艦艇都望塵莫及的。
鯨的體形特殊：碩大的頭部，急速收縮的`尾部，前肢變成了鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一顆拉長(cháng)的“水滴”。這種體形能大大減小水的阻力，十分適合在水中活動(dòng)。
艦船設計師們由鯨的體形聯(lián)想到船舶，設計了多種水滴似的鯨形船。以往的一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現在都改成了鯨形，因而加快了航速。
原先有的核潛艇是雪茄形的，現在，出現了一些水滴形的現代化核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形的核潛艇所受的水的阻力減小了很多，再加上核動(dòng)力裝置，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。
1．根據文章內容選出下列說(shuō)法不正確的一項( )(2分)
A．鯨是一種哺乳動(dòng)物。
B．鯨是魚(yú)類(lèi)的一種。
C．鯨有藍鯨、虎鯨、抹香鯨等種類(lèi)。
D．鯨的體形能大大減小水的阻力，十分適合在水中活動(dòng)。
2．“這些本領(lǐng)，是一般的艦艇都望塵莫及的�！薄斑@些本領(lǐng)”不包含( )(2分)
A．每小時(shí)可游55千米。
B．十分適合在水中活動(dòng)。
C．既能快速下潛，也能快速上浮。
D．能從靜止不動(dòng)，立即達到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車(chē)”。
3．下列不屬于艦船設計師們設計水滴似的鯨形船的好處的一項是( )(2分)
A．加快航速B．節省材料
C．減小水的阻力D．更加適合在水中活動(dòng)
4．“最大的藍鯨身長(cháng)約30米，體重可達180多噸，相當于30多頭大象的重量�！边@句話(huà)運用了哪些說(shuō)明方法？選擇其中的一種說(shuō)明方法，寫(xiě)出它的作用。(4分)
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5．請你再舉出兩個(gè)人們從動(dòng)物身上獲得啟發(fā)有所發(fā)明創(chuàng )造的例子。(4分)
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(三)你是我最笨的學(xué)生(20分)
畢業(yè)后我留在北京教書(shū)，父親閑著(zhù)寂寞，便打電話(huà)托我買(mǎi)臺電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50多歲的人了，對電腦一竅不通，可得專(zhuān)門(mén)請個(gè)老師才行。父親說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現在讓老爸做你的學(xué)生好不好？我說(shuō)那老爸你得認真學(xué)，我可沒(méi)時(shí)間手把手教你。父親呵呵地笑著(zhù)說(shuō)，那是當然，我得爭取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就像你給爸爸爭了光一樣。
以后的每個(gè)周末的晚上，我都被老爸叫到電腦前，起初是打長(cháng)途教他申請了QQ號，然后是終于讓他學(xué)會(huì )了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著(zhù)嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲存東西。我覺(jué)得自己所費的勁，幾乎比教班里最笨的學(xué)生還要大，但父親的電腦知識，卻始終停留在開(kāi)著(zhù)視頻，對著(zhù)話(huà)筒和我呵呵說(shuō)笑的程度。
父親似乎對自己的愚笨沒(méi)有絲毫的察覺(jué)，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿(mǎn)意足地笑著(zhù)。我說(shuō)老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽(tīng)我講，之后一個(gè)星期就再也不摸電腦了，那怎么行？父親照例在視頻里笑開(kāi)了花，說(shuō)，老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會(huì )進(jìn)步飛速。我看著(zhù)每一個(gè)指令需要我重復N遍后才會(huì )點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，突然有點(diǎn)泄氣了，想究竟是我這個(gè)老師不合格，還是父親太笨，對這樣的知識完全沒(méi)有學(xué)會(huì )的細胞？
父親所謂的進(jìn)步，也就是到能和我打字聊天為止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不會(huì )前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽(tīng)到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準是又在教父親上網(wǎng)了。有一天，她無(wú)意中笑著(zhù)說(shuō)，對待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)候比耳提面命地教導更管用，為什么不試試呢？我欣然采納。
父親對我的這項政策顯然有些不適應，沒(méi)過(guò)一個(gè)星期，他就撐不下去了，說(shuō)姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀，比不上你們年輕人。后來(lái)見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，他終于急了，竟然和我開(kāi)始冷戰。我打電話(huà)給母親，讓她轉告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個(gè)月了，打字還像牛車(chē)的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會(huì )？母親聽(tīng)完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實(shí)你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)話(huà)罷了，他要是什么都學(xué)會(huì )了，還怎么能認你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他嚷，他都不急不躁，還笑著(zhù)聽(tīng)你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢(qián)，只是買(mǎi)了個(gè)能看見(jiàn)你的模樣的電話(huà)而已，他這么大年紀了，學(xué)會(huì )上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對面地聊天，對他來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)是精通電腦了呀！
最笨的那個(gè)學(xué)生原來(lái)是我，笨到和父親面對面，看見(jiàn)他溫柔地沖我笑啊笑，卻不知道他心里想著(zhù)的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。
1．本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？( )(2分)
A．時(shí)間順序B．空間順序
C．邏輯順序D．事情發(fā)展的順序
2．父親有些“懈怠”的原因是什么？( )(2分)
A．父親年紀大了，學(xué)電腦費勁。
B．“我”抱怨父親笨，使他學(xué)電腦的興趣大減。
C．“我”都是扯著(zhù)嗓子教他的，讓他不愛(ài)學(xué)。
D．父親有意“懈怠”，好多些機會(huì )與“我”交流。
3．第五自然段中的“這項政策”指的是( )(2分)
A．手把手教父親學(xué)電腦。
B．父親學(xué)會(huì )了使用視頻。
C．“我”冷落了父親一段時(shí)間，不再教他學(xué)電腦。
D．父親懂得如何搜索資料、如何盲打、如何儲存東西。
4．下面哪句話(huà)為第五自然段中的“他花幾千塊錢(qián)，只是買(mǎi)了個(gè)能看見(jiàn)你的模樣的電話(huà)而已”作鋪墊？( )(2分)
A．到了這一步，父親就有些懈怠。
B．父親所謂的進(jìn)步，也就是到能和我打字聊天為止。
C．我覺(jué)得自己所費的勁，幾乎比教班里最笨的學(xué)生還要大。
D．父親說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現在讓老爸做你的學(xué)生好不好？
5．文章的題目是“你是我最笨的學(xué)生”，為什么“我”卻說(shuō)“最笨的那個(gè)學(xué)生原來(lái)是我”？(4分)
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6．本文主要寫(xiě)“我”與“父親”之間的事，但作者又安排了“母親”這一人物出現，你覺(jué)得有必要嗎？為什么？(4分)
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7．你覺(jué)得文中的“父親”是個(gè)怎樣的父親？請聯(lián)系本文內容簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。(4分)
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第三部分：習作表達(30分)
題目：特別的______________
我們的生活中一定有很多特別的東西：一次特別的發(fā)現，一種特別的動(dòng)物，一次特別的作業(yè)，一件特別的禮物，一次特別的比賽……請你選擇一種寫(xiě)出來(lái)，跟大家一起分享。
要求：1.把題目補充完整。2.內容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。
參考答案
第一部分：積累運用
一、1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C
7.C 8.A 9.C 10.D 11.C 12.C
二、1.稀疏覓食遭殃2.朦朧藤蘿裝飾
三、1.鳥(niǎo)兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里
2．待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑
3．最喜小兒亡賴(lài)溪頭臥剝蓮蓬示例：兒童急走追黃蝶
飛入菜花無(wú)處尋
第二部分：閱讀理解
(一)1.(1)C (2)D
2．(1)× (2)× (3)√ (4)×
3．示例：低碳環(huán)保，避免擁堵。
(二)1.B 2.B 3.B
4．列數字、作比較。示例：運用了列數字的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了藍鯨體形龐大的特點(diǎn)。
5．示例：人們從蝙蝠身上獲得啟發(fā)，發(fā)明了雷達。人們從鯊魚(yú)身上獲得啟發(fā)，發(fā)明了鯊魚(yú)皮泳衣。
(三)1.D 2.D 3.C 4.A
5．因為“我”和父親面對面，看見(jiàn)他溫柔地沖“我”笑啊笑，卻不知道父親的“笨”其實(shí)就是想借助學(xué)電腦關(guān)心“我”，把“我”放在心里最溫暖的地方。
6．有必要。本文借母親之口把父親學(xué)電腦的真實(shí)想法告訴了“我”，既真實(shí)可信，又使文章曲折生動(dòng)，跌宕起伏。
7．關(guān)愛(ài)女兒：想通過(guò)學(xué)電腦關(guān)心遠在北京的“我”；
和藹慈祥：無(wú)論“我”怎么對待“父親”，他都是對“我”笑呵呵的，一點(diǎn)都沒(méi)有生氣。
第三部分：習作表達(略)
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