人教版四年級上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)整理

　　在我們上學(xué)期間，說(shuō)到知識點(diǎn)，大家是不是都習慣性的重視？知識點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識點(diǎn)對提高學(xué)習導航具有重要的作用。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編收集整理的人教版四年級上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　四年級上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)整理1

　　1、《鳥(niǎo)的天堂》；巴金；講了 作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂（一株500多年樹(shù)齡的古榕樹(shù)，廣東新會(huì )）的所見(jiàn)所聞所感，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象；告訴我們 要熱愛(ài)和贊美大自然和諧美好的生命力。

　　2、《火燒云》；蕭紅；講了 晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化；告訴我們要 善于觀(guān)察火燒云和遐想它瞬息萬(wàn)變的奇妙景觀(guān)。

　　3、《母雞》；老舍；講了 一只先無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負責、慈愛(ài)、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們 要學(xué)習對動(dòng)物特點(diǎn)的表現方法必崇敬母愛(ài)。

　　4、《長(cháng)城》；講了 東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬(wàn)三千多里長(cháng)，遠看如長(cháng)龍，近看高大堅固，凝聚我國勞動(dòng)人民血汗與智慧的萬(wàn)里長(cháng)城；告訴我們要 了解長(cháng)城，知道它是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習作者觀(guān)察和表達事物的方法（從不同的觀(guān)察點(diǎn)，由遠及近、由整體到部分地觀(guān)察，并在觀(guān)察中展開(kāi)聯(lián)想）。

　　5、《頤和園》；講了 長(cháng)廊、萬(wàn)壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們 要學(xué)會(huì )從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會(huì )課文的寫(xiě)作方法。

　　6、《秦兵馬俑》；講了 在我國西安臨潼出土，規模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明，舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑；告訴我們 要學(xué)會(huì )從整體到部分、從一般到重點(diǎn)的觀(guān)察方法和列數字的說(shuō)明手法。

　　7、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了 經(jīng)過(guò)航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用；告訴我們 了解科學(xué)實(shí)驗和科學(xué)天空的神奇作用，準確地用詞，形象地表達，初步學(xué)習說(shuō)明文的基本表達方法。

　　8、《那片綠綠的抓山虎》；肖復興；講了 1963年葉圣陶先生給“我”批發(fā)作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(cháng)經(jīng)歷；告訴我們 學(xué)作文應先學(xué)做人、學(xué)習通過(guò)描寫(xiě)景物抒發(fā)感情的方法、和作文修改方法。

　　9、《烏塔》；汪曉潔；講了 “我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨自一人，費用也是她用三年時(shí)間打工所掙；告訴我們 一是要獨立生活、自立自強，二是想要全面認識世界，必須親身經(jīng)歷。

　　10、《尺有所短 寸有所長(cháng)》；講了 （去信）張國強同學(xué)認為同學(xué)們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，他感到很寂寞，所以寫(xiě)信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。（回信）柯巖老師在回信中通過(guò)合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結合自己的經(jīng)歷告誡國強：只有善于發(fā)現別人的長(cháng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。告訴我們 避免犯類(lèi)似的問(wèn)題，以及學(xué)習如何用書(shū)信進(jìn)行交際。

　　11、《呼風(fēng)喚雨的世紀》；甬祥；講了 先用設問(wèn)的方法指出人類(lèi)用科學(xué)技術(shù)創(chuàng )造的奇跡，接著(zhù)用今昔對比的.方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng )造著(zhù)美好的生活；告訴我們 要了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，要熱愛(ài)科學(xué)。

　　12、《電腦住宅》；蔣豫浙；講了 一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學(xué)教授坂村健設計內部安裝有100多臺電腦的，實(shí)驗性綜合電腦住宅；告訴我們 電腦能給人們帶來(lái)快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來(lái)和探索科學(xué)技術(shù)。

　　13、《飛向藍天的恐龍》；徐星；講了 鳥(niǎo)類(lèi)很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥(niǎo)類(lèi)的演化過(guò)程提供了證據；告訴我們 要了解恐龍飛向藍天的演變過(guò)程，要體會(huì )科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執著(zhù)與艱辛；要熱愛(ài)科學(xué)、探索未知。

　　四年級上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)整理2

　　拼音：

　　(一)多音字

　　似(p6)卷(p7)轉(p11)飲(p12)重(p13、p88)華(p17)泊(p17)據(p19)為(p22)把(p22)悶(p22)削(p22)難(p25)扎(p28、p64)吁(p41、p71)還(p59)彈(p62、p89)塞(p63)擰(p67)鋪(p92)模(p105)圈(p106)和(p112)應(p112)的(p122)臟(p150)

　　(二)容易讀錯的字

　　邊鼻音：螺、讕、巒、駱、晾、乃、略、擰、挪、裊、屢、摟、呂、濫、厘、笠、撩、聾、撈

　　平翹舌：浙、稍、馳、捎、損、甩、賺、呈、捶、偵、嘲、蠢、徹、蝕、帚、呻、枕、卓、駐、暢、遵、診、刷、畜、蠶、晝、塞、蓑、穗、執、摯、癡、鎖、腫、榨、虱、睬、臣、沼、恕、叉、仇、誓

　　前后鼻韻：津、呈、偵、侵、墾、營(yíng)、螢、鯨、挺、擰、呻、吟、晉、枕、頻、茵、繽、診、垠、吩、臣、狠

　　其他：臀、濺、畝、屑、弧、絹、恕

　　四年級上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)整理3

　　我會(huì )寫(xiě)：

　　構：構成 結構 構造 構思 虛構 構想

　　飾：裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過(guò)飾非

　　蹲：蹲著(zhù) 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點(diǎn)

　　鳳：鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角

　　序：順序 秩序 序幕 序文 前后有序

　　例：照例 病例 案例 例外 史無(wú)前例

　　率：率領(lǐng) 率隊 直率 輕率 草率 表率

　　覓：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風(fēng)覓影

　　聳：聳肩 高聳 聳立 聳動(dòng) 聳人聽(tīng)聞

　　踏：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實(shí)地

　　倘：倘若 倘使

　　繪：繪畫(huà) 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色

　　諧：和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦莊亦諧

　　寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢(qián)

　　眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠

　　形近字：

　　飾(裝飾)怖(恐怖)

　　鳳(鳳凰)風(fēng)(刮風(fēng))

　　例(舉例)列(列隊)

　　率(率領(lǐng))摔(摔倒)

　　倘(倘若)尚(高尚)

　　繪(描繪)會(huì )(開(kāi)會(huì ))

　　多音字：

　　結：jiē開(kāi)花結果 jié結論

　　場(chǎng)：chǎng廣場(chǎng) cháng一場(chǎng)雨

　　冠：guān桂冠 guàn冠軍

　　踏：tà腳踏實(shí)地 tā踏實(shí)

　　近義詞：

　　裝飾——裝扮 樸素——樸實(shí)

　　獨特——特別 鮮嫩——新鮮

　　照例——按例 率領(lǐng)——帶領(lǐng)

　　倘若——倘使 和諧——祥和

　　反義詞：

　　樸素——華麗 獨特——普通

　　照例——破例 附近——遙遠

　　詞語(yǔ)擴展：

　　AABB式：

　　甜甜蜜蜜 星星點(diǎn)點(diǎn) 隱隱約約

　　吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 恍恍惚惚

　　郁郁蔥蔥

　　課內詞語(yǔ)：

　　屋檐 構成 裝飾 鳳仙 順序

　　華麗 獨特 照例 率領(lǐng) 覓食

　　踏步 倘若 和諧 甜蜜 夢(mèng)鄉

　　催眠曲 天高地闊

　　理解詞語(yǔ)：

　　【時(shí)令】季節。

　　【樸素】(顏色、式樣等)不濃艷，不華麗。

　　【華麗】美麗而有光彩。

　　【鮮嫩】新鮮而嫩。

　　【照例】按照慣例;按照常情。

　　【率領(lǐng)】帶領(lǐng)(隊伍或集體)。

　　【倘若】表示假設。

　　【天高地闊】大地遼闊，天空高遠。文中形容無(wú)拘無(wú)束的自然生活。

　　【和諧】①配合得適當;②和睦協(xié)調。文中是第一種意思。

　　句子解析：

　　1、雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì )瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見(jiàn)聳著(zhù)尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。

　　這句話(huà)采用擬人的手法，寫(xiě)出了母雞猶如一位母親帶著(zhù)孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個(gè)盡職盡責的丈夫在保護家人、守護家園，具有濃厚的人情味。

　　2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì )瞧見(jiàn)鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。

　　“天高地闊”在這里一是指飯席上談?wù)摰脑?huà)題廣,或說(shuō)話(huà)毫無(wú)拘束,漫無(wú)邊際.意思與“天南海北”、“海闊天空”類(lèi)似;二是運用夸張,形容吃飯的場(chǎng)地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂地作房了。

　　把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什么?

　　不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強調吃的動(dòng)作，又強調吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂(lè )和愜意。

　　3、天邊的紅霞，向晚的.微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

　　這句話(huà)把紅霞、飛鳥(niǎo)、鄉下人家在一起的畫(huà)面比作田園風(fēng)景畫(huà)。

　　描繪了一幅鄉下人家吃晚飯的畫(huà)面;傍晚，紅霞輝映，微風(fēng)輕拂，倦鳥(niǎo)歸巢。鄉下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊閑話(huà)家常。作者將這美好的景象比喻成“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)”，同時(shí)稱(chēng)紅霞、微風(fēng)、歸鳥(niǎo)為農家人的“好友”，表現了人與自然的和諧。

　　4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”

　　這句話(huà)用擬人的手法寫(xiě)紡織娘“唱起歌來(lái)”流露出作者對這聲音的喜愛(ài)之情，擬聲詞“織，織，織，織啊”渲染了這種聲音的美妙。

　　5、那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　催眠曲的特點(diǎn)是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)明鄉下人家的夜晚寧靜祥和。

　　6、鄉下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

　　這是文章的中心句，起到了總結全文的作用。集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。

　　段落大意：

　　第一部分(1~4)：寫(xiě)鄉下人家總愛(ài)在房前屋后種瓜、養花，養雞、養鴨。

　　第二部分(5~6)：描寫(xiě)了夏天和秋天鄉下的景象。

　　第三部分(7)：概括總結鄉下人家在不同季節都有著(zhù)迷人的風(fēng)景。

　　問(wèn)題歸納：

　　1、課文主要寫(xiě)什么?

　　本文通過(guò)描寫(xiě)鄉村房前屋后和春夏秋三個(gè)季節及白天、傍晚和夜晚的獨特迷人的景色，展現了鄉下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉村生活。

　　2、作者怎樣通過(guò)描寫(xiě)普通的鄉村景物來(lái)體現鄉村的獨特迷人?

　　作者善于通過(guò)對普通的鄉村事物擬人化的描寫(xiě)來(lái)體現鄉村生活的獨特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來(lái)。展示了春季勃勃的生機。聳著(zhù)尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去，具有濃厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜里便唱起歌來(lái)，渲染了鄉村夜晚寧靜祥和的氣氛。

　　課文主題：

　　本文通過(guò)描寫(xiě)鄉村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節的景色，展現了鄉下人家樸實(shí)、自然、和諧，充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉村生活，贊揚了鄉下人家熱愛(ài)生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)，表達了作者對鄉村生活的喜愛(ài)之情。

　　蘇教版四年級語(yǔ)文學(xué)習方法

　　多讀

　　就是反復讀。據說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì )地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì )漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應當就是記憶之本。

　　強記

　　就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

　　古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì )記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會(huì )養成樂(lè )于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。

　　勤寫(xiě)

　　不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

　　寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì )：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴(lài)筆頭”不無(wú)道理。

　　蘇教版四年級語(yǔ)文學(xué)習技巧

　　1、 學(xué)習未動(dòng)，興趣先行

　　2、 務(wù)學(xué)與求道

　　3、 自信是成功的第一秘訣

　　4、 態(tài)度決定一切

　　5、 不強調進(jìn)步

　　6、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習的根本目的

　　7、 會(huì )玩、會(huì )偷懶、然后會(huì )學(xué)

　　8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

　　9、 學(xué)習別人

　　四年級上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)整理4

　　積累運用

　　(一)

　　對聯(lián)(有關(guān)自然景觀(guān)的對聯(lián))

　　霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

　　綠水本無(wú)憂(yōu)因風(fēng)皺面

　　青山原不老為雪白頭

　　山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

　　重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路

　　丁丁冬冬泉高高下下樹(shù)

　　(二)花名歌謠

　　正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，

　　五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿(mǎn)枝黃，

　　九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

　　(三)

　　成語(yǔ)故事

　　1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里已經(jīng)有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。(該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事)

　　2、杏林春滿(mǎn)——也說(shuō)“譽(yù)滿(mǎn)杏林”，來(lái)贊揚醫生的高明醫術(shù)和高尚醫德。其中“杏林”稱(chēng)頌醫生。(該成語(yǔ)講的是三國時(shí)期，吳國醫生董奉的故事)

　　(四)

　　雨中的樹(shù)林

　　雨中的.樹(shù)林是個(gè)童話(huà)世界，走進(jìn)去你就會(huì )變成一個(gè)小精靈。

　　每棵樹(shù)都會(huì )送給你很多喜悅，你還會(huì )發(fā)現很多新奇的事情。

　　晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

　　落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

　　鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著(zhù)毛茸茸的尾巴。

　　細雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿(mǎn)一身運回了家。

　　連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì )變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

　　(五)關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)望子成龍

　　來(lái)龍去脈群龍無(wú)首龍飛鳳舞如虎添翼調虎離山

　　騎虎難下照貓畫(huà)虎天馬行空汗馬功勞馬到成功

　　老馬識途牛刀小試笨鳥(niǎo)先飛呆若木雞膽小如鼠

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