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六年級下冊第五單元自測試題
第一部分 基礎知識積累與運用(30分)
一、看拼音寫(xiě)字，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。(4分)
xián nì xiè fèn
頭( ) ( )時(shí)針 機( ) ( )土
méi juān shí yù
( )瑰 ( )贈 侵( ) 領(lǐng)( )
二、下面詞語(yǔ)全對的一組是( )。(2分)
A、集思廣益、目瞪口呆、獨出心栽、實(shí)事求是
B、群策群力、出人意料、標新立導、發(fā)憤途強
C、舉一反三、各抒己見(jiàn)、古為今用、迎難而上
D、觸類(lèi)旁通、無(wú)獨有遇、饒有趣味、炎黃子孫
三、請把下列的詞語(yǔ)補充完整，并按要求各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。(6分)
( )有成效 堅持不( ) 司空見(jiàn)( ) 革故( )新
舍本( )末 風(fēng)華正( ) 不( )下問(wèn) 百( )成鋼
表示專(zhuān)心做事的成語(yǔ)： 、 ;
表示品德高尚的成語(yǔ)： 、 。
四、選擇恰當的詞語(yǔ)填空。(4分)
鼓勵 鼓舞
1、萬(wàn)戶(hù)那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內心深處受到了極大的( )。
2、老師經(jīng)常( )我們，遇到了困難，要勇于克服。
結果 結論
他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)
驗，( )證明謝皮羅的( )完全正確。
五、選擇正確答案的序號填在括號里。(2分)
“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后”意思是：( )
A、在前人的基礎上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現真理。
B、敏銳地發(fā)現問(wèn)題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現真理。
C、當你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。
六、按要求完成：(6分)
1、把下列詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句。
實(shí)現了 中國人民 夢(mèng)想 “神舟五號”載人飛船 遨游太空 的
2、英國著(zhù)名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗室走去。(縮句)
3、只要我們都講衛生，健康和疾病就有保證。(修改病句)
七、判斷下面的說(shuō)法是否正確。(3分)
1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。 ( )
2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國人飛離地球，遨游太空。( )
3、謝皮羅教授把“?”拉直變成“!”證明了漩渦與地球的自轉有關(guān)。( )
九、課外積累(3分)
通過(guò)本組課文及課外的學(xué)習，我認識了科學(xué)家： 、 ;我對科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對科學(xué)精神的認識，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、 、 、 。
第二部分 閱讀積累與運用(30分)
一、讀課文，按要求答題。(15分)
這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著(zhù)的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。在發(fā)現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著(zhù)。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的 ，變成物理學(xué)的一個(gè)新的 ，變成一條條 ，她變成了科學(xué)史上 。
1、“卓”字用音序查字法應查 ;用部首查字法應查 。(1分)
2、按課文內容填空。(3分)
3、“這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光”指的是 。(2分)
4、“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。”中“偉大自然發(fā)現”指的是 ，而瑪麗·居里發(fā)現人生的意義是
。(3分)
5、請把這段話(huà)中你最喜歡的一句話(huà)畫(huà)上橫線(xiàn)，并把你的體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。(3分)
6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?3分)
二、用心品讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準備乘船過(guò)河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。
突然,他聽(tīng)到沿著(zhù)冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著(zhù)焦急的心情，他打量著(zhù)幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著(zhù)那人的眼睛說(shuō)：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行?你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的。”
騎者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧!”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數英里遠。
當他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心(促進(jìn) 促使)他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請求幫助，而當我經(jīng)過(guò)使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結果會(huì )是什么?”
老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著(zhù)騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德。”老人繼續說(shuō)道“我仔細觀(guān)察幾位騎手，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟于事。但是，當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當明顯的。我知道，當時(shí)當地，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機會(huì )，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助。”
那暖人肺腑的評價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評價(jià)把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于(忙碌 匆忙)，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說(shuō)完這些，那名騎手 ——托馬斯·杰斐遜總統調轉馬頭，踏上了通往白宮的路。
1“僵”用音序查字法應 ，用部首查字法應查 部。(1分)
2、請把文中不合適的詞劃去。(2分)
3、請把本文的主要內容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(2分)
4、從第一自然段中找出描寫(xiě)老人被凍的樣子的句子畫(huà)上橫線(xiàn)。(2分)
5、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的?請用波浪線(xiàn)劃出(2分)
6、老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫助?(3分)
7、你喜歡文中的騎手嗎?他具有怎樣的品格?(2分)
8、給短文加上一個(gè)合適的題目： (1分)
第三部分：習 作(40分)
一、小練筆。(5分)要求字數在50-100之間。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大的變化。不過(guò)，這些變化不都是朝著(zhù)好的方向發(fā)展的。請圍繞“科技發(fā)展：利大還弊大”，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)明充足的理由。
二、習作芳草地。(35分)
題目： 的教訓
要求：1、想想生活中有什么教訓，再補充題目。
2、要有具體的內容，寫(xiě)出真情實(shí)感。
3、字跡工整，語(yǔ)句通順。
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