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八年級語(yǔ)文下第一單元綜合練習題(人教版)
越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習!以下就是應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理的 2017八年級語(yǔ)文下第一單元綜合練習題(含解析人教版)，希望對大家有所幫助。
一、積累與運用(20分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是( )(2分)
A.誦讀(sòn) 處理(chù) B.陡峭(dǒu) 漲潮(zhǎng)
C.看護(kān) 襪子(mò) D.圍繞(rào) 調研(tiáo)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項是( )(2分)
A.灸手可熱 恣意妄為 折衷事非 B.融會(huì )貫通 源遠流長(cháng) 消聲匿跡
C.莫名其妙 忍俊不禁 暴殄天物 D.博聞強識 不可理喻 見(jiàn)義思遷
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運用正確的一項是( )(2分)
A.為了逃避公安機關(guān)的打擊，這個(gè)制假窩點(diǎn)曾兩次停業(yè)，待風(fēng)聲一過(guò)又東山再 起。
B.年青時(shí)讀過(guò)許多蘇聯(lián)小說(shuō)，現在回想起來(lái)，最使我頂禮膜拜的還是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)。
C.他是我最真誠的朋友，經(jīng)常對我耳提面命，使我在工作中少犯許多錯誤。
D.《大明宮詞》吸納了莎士比亞的語(yǔ)言風(fēng)格，但尺度把握不好，難免有東施效顰之嫌。
4.下列句子沒(méi)有 語(yǔ)病的一項是( )(2分)
A.實(shí)踐證明，一個(gè)人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
B.記者又到學(xué)校采訪(fǎng)到了許多張老師的事跡。
C.就目前來(lái)講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
D.通過(guò)中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質(zhì)的重要。
5.給下列句子排序，恰當的一項是 ( )(2分)
�、傥恼乱騽�(dòng)人心，是應該帶有情感的。
�、诤玫睦碚撐恼挛磭L不可以具有抒情的因素。
�、鄣�，人們有一種成見(jiàn)，以為既然是理論文章，就難免枯燥。
�、芰�?jiǎn)⒊?ldquo;新文體”在五四前有很大的影響，原因之一是“筆鋒常帶感情”。
�、萜鋵�(shí)不然。
A.①⑤③②④ B.④①③⑤② C.③⑤①④② D.②④⑤③①
6.請擬一條以“注意交通安全”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(20個(gè)字以?xún)?(4分)
7.古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)
(1) ， 。豈不罹凝寒，松柏有本性。(劉楨《贈從弟》)
(2)與君離別意，同是宦游人。 ， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者， ， 。(陳子昂《登幽州臺歌》)
二、現代文閱讀(40分)
(一)閱讀《母親的目光》一文，回答第8—11題。(14分)
�、僮隽四赣H之后，十分喜歡看著(zhù)兒子睡覺(jué)。他泥瞅一樣光滑的背，黝黑健康的胳脯，飽滿(mǎn)茁壯的腿，眉宇間不可言說(shuō)的可愛(ài)神情……看著(zhù)看著(zhù)，我常常覺(jué)得，單是為了這么一看，女人就不能錯過(guò)做母親的機會(huì )。
�、诤鋈挥窒�，自己這么小的時(shí)候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧?然而愉樂(lè )的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒(méi)有被看醒，所以也不曾記得。對這種 目光開(kāi)始有感受是在漸漸長(cháng)大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時(shí)節。
�、垡惶�，我正在里間午睡，還沒(méi)睡穩，聽(tīng)到母親走進(jìn)來(lái)，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過(guò)了一會(huì )兒，忽然靜了�？伤置饔譀](méi)有出去。我們兩個(gè)的呼吸聲交替著(zhù)，如樹(shù)葉的微嘆，我莫名地覺(jué)得緊張起來(lái)，十分不自在。等了一會(huì )兒，還沒(méi)有聽(tīng)到她的聲響，便睜開(kāi)眼。我看見(jiàn)，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著(zhù)我。
�、�“媽?zhuān)趺戳?”我很納悶。
�、�“不怎么。”她說(shuō)。似乎有些慌亂地怔了怔，走開(kāi)了。
�、藓髞�(lái)，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩地說(shuō)：“媽?zhuān)憷鲜沁@么看我干嗎?”母親仿佛犯了錯似的，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。
�、咭院�，她再也沒(méi)有這么看過(guò)我，或者說(shuō)，是她再也沒(méi)有讓我發(fā)現她這么看著(zhù)我了。而到我終于有些懂 得她這種目光的時(shí)候，她已經(jīng)病逝了。
�、嘣僖膊粫�(huì )有人這么看著(zhù)我了。我知道，這是天空對白云的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚(yú)的目光。這種目光，只屬于母親。
�、岷⒆釉谖业哪抗饫�，笑出聲來(lái)。我的目光給他帶來(lái)了美夢(mèng)了嗎?我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做?是用笑的甜美來(lái)?yè)嵛克钠v和勞累?是用淚的晶瑩來(lái)詮釋自己的呼應和感懷?還是始終維持著(zhù)單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情?
�、庥行╁e誤，生活從來(lái)都不再賜予改過(guò)的機會(huì )。我知道，這種假設對我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢?如果，你還有幸擁有母親;如果，你淺眠時(shí)的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬(wàn)不要像我當年一樣無(wú)知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。
你會(huì )知道。這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。
8. 第⑦段畫(huà)波浪線(xiàn)部分前后兩句在表意上有什么不同，談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
答：
9. 品味第⑧段文字，回答問(wèn)題。(4分)
(1)這段把母親比做天空、礁石和河床，突出了母親目光的特點(diǎn)?(2分)
答：
(2)“再也不會(huì )有人這么看著(zhù)我了”，這句話(huà)表達了作者怎樣的思想情感?(2分)
答：
10. 最后一段，“你會(huì )知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。”如何理解這句話(huà)的含義?(3分)
答：
11.作者是在做了母親之后才體悟到當年母親目光中的愛(ài)撫和溫暖的。而當她懂得了母愛(ài)的時(shí)候，她卻永遠失去了母親。這就是生活。所以作者感喟：“有些錯誤，生活從來(lái)都不再賜予改過(guò)的機會(huì )。”讀完這篇文章，你有什么感悟?簡(jiǎn)要談?wù)劇?4分)
答：
(二)閱讀《常讀常新的人魚(yú)公主》一文，回答第12——15題。(13分)
�、鄞蠹s8歲的時(shí)候，第一次讀到人魚(yú)公主的故事。讀完后淚流滿(mǎn)面，抽噎得不能自已。覺(jué)得那么可愛(ài)和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長(cháng)一段時(shí)間內，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個(gè)水泡，是不是善良的人魚(yú)公主變成的呢?看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。
�、艽蠹s18歲的肘候，又一次比較認真地讀了人魚(yú)公主。也許是情竇初開(kāi)，這一次很容易地讀出了愛(ài)情。原來(lái)，這是一篇講愛(ài)情的童話(huà)啊!你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛(ài)的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛(ài)的人死。這是一種多么無(wú)私和高尚的不求回報的愛(ài)啊!
�、莸搅�28歲的時(shí)候，我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來(lái)讀人魚(yú)公主，竟深深地關(guān)切起人魚(yú)公主的家人來(lái)了。她的母親在生了6個(gè)女兒之后去世了，我猜想這個(gè)女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。
�、薜搅�38歲的時(shí)候，因為我也開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，再讀人魚(yú)公主的時(shí)候，不由自主地探討起安徒生的寫(xiě)作技巧來(lái)了。我有點(diǎn)納悶，安徒生在寫(xiě)作之前，有沒(méi)有一個(gè)詳盡的提綱呢?我的結論是——大概沒(méi)有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個(gè)纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結尾處好像有點(diǎn)畫(huà)蛇添足。
�、攥F在，我48歲了。又讀了幾遍人魚(yú)公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開(kāi)，有了一番新的感悟。這是一篇寫(xiě)靈魂的故事。無(wú)論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒(méi)有靈魂，所以人魚(yú)公主毅然離開(kāi)了自己的親人。人魚(yú)公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個(gè)靈魂的機會(huì )。在一個(gè)接一 個(gè)嚴峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。
�、噙@個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動(dòng)人心弦，常讀常新。于是想，當我58歲……68歲……108歲(但愿能夠)的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長(cháng)?
12. 作者一生常讀人魚(yú)公主，感受常新。請你簡(jiǎn)要概括作者8歲、28歲時(shí)讀出的內容。(2分)
答：(1)8歲時(shí)： ;18歲時(shí)理解了這是一篇寫(xiě)愛(ài)情的童話(huà);(2)28歲時(shí)： ;38歲時(shí)熱衷探討寫(xiě)作技巧。
13.48歲時(shí)，作者讀出人魚(yú)公主“是一篇寫(xiě)靈魂的故事”。你認為這里的“靈魂”指什么?請結合文中你感受最深的詞、句作一點(diǎn)分析。(4分)
答：
14.品讀文章的結尾，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里?(3分)
答：
15.本文突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是巧用年齡階段組織材料。你覺(jué)得這種方法巧在哪里?請從結構和內容兩方面回答。(4分)
答：
(三)閱讀《名師》一文，回答第16——20題。(13分)
�、賹W(xué)校請了一位名師給我們班上一節課。第二天早上8點(diǎn)整，名師準時(shí)出現在教室里。他三十來(lái)歲，人長(cháng)得清清瘦瘦，個(gè)子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。
�、陂_(kāi)課后，名師先來(lái)了一段開(kāi)場(chǎng)白:“同學(xué)們，大家好。今天，很高興能和大家一起學(xué)習。等會(huì )兒，我講課的時(shí)候，如果我講得不對的地方，只管提，我這個(gè)人臉皮厚，大家不要擔心我找不到地縫去鉆。有什么問(wèn)題想提問(wèn)，可以隨時(shí)舉手，我的話(huà)也不是金口玉言，打斷了也不用賠錢(qián)。如果你覺(jué)得我講得不夠好，可以看點(diǎn)兒閑書(shū)，也可以打瞌睡。不過(guò)我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同學(xué)。廢話(huà)完了，言歸正傳……”
�、畚以谛闹薪o這位名師的亮相打起了分，但分數不高。老師在學(xué)生面前就該樹(shù)立起師威，怎么能這樣嘻嘻哈哈呢?
�、苊麕煕](méi)有帶教案，手里只捏著(zhù)一支粉筆，卻把課講得言辭活潑，生動(dòng)有趣，章法分明。講課間隙，還不時(shí)地穿插些互動(dòng)游戲，讓我們自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。課堂氣氛極為活躍，始終沒(méi)有出現看閑書(shū)和睡覺(jué)的現象。
�、菖R近下課的時(shí)候，名師又別出心裁點(diǎn)了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@節課的收獲。被點(diǎn)的學(xué)生都很興奮，先報自己的名字，再講收獲的一二三。點(diǎn)到王旃的時(shí)候，出了一點(diǎn)兒意外。王旃沒(méi)有老老實(shí)實(shí)報自己的名字，而是兀自走上講臺，在黑板上寫(xiě)下了“王旃”兩個(gè)字，然后一臉壞壞 的笑望著(zhù)名師，說(shuō)，“老師，這就是我的名字。”
�、尥蹯故前嗌献钫{皮的學(xué)生，也不知道他的爸爸從漢語(yǔ)大詞典的哪個(gè)旮旯里翻出了這么一個(gè)字，有好幾次王旃就是用這種辦法，讓不少初上講臺的老師下不了臺。這道難題我們的班主任也碰過(guò)，不過(guò)他沒(méi)讓王旃得逞，因為這一損招，班主任讓他在教室后面站了整整一堂課。
�、喱F在輪到這位倒霉的名師了。名師看看黑板上的字，又看看王旃，溫和地說(shuō):“比腦筋急轉彎還難呢。不過(guò)我也要行使一下我的權利，哪位同學(xué)愿意幫我念一下?”沒(méi)有人搭腔，大家都屏息靜氣。
�、�“好……”名師轉向王旃說(shuō)，“這位同學(xué)，你的名字起得不錯。不過(guò)老師很慚愧，這個(gè)字我也不認識，你能告訴我嗎?”
�、饷麕煹幕卮鹱屚蹯挂汇�，也讓班上的同學(xué)和聽(tīng)課的老師一愣。遲疑了一下，王旃回答:“王旃(zhān)。旃的 意思是紅色的曲柄旗。”
“嘿，寓意不錯。”名師伸出了拇指，“謝謝你今天教了我一個(gè)字，你便是我的一字之師了。”
說(shuō)完，名師低下頭向王旃鞠了一躬。
這大大出乎王旃的意料，也出乎我們的意料。片刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。
16.從全文來(lái)看，本文主要采用了什么樣的表現手法?(2分)
答：
17.當“名師”請同學(xué)幫念“旃”字時(shí)，結果是“沒(méi)有人搭腔。大家都屏息靜氣”。這樣寫(xiě)有什么作用?(3分)
答：
18.對于王旃的“惡作劇”，“名師”沒(méi)有訓斥，反而拜他為一字之師，這體現了“名師”什么樣的特點(diǎn)?(2分)
答：
19.你覺(jué)得文中這位“名師”是怎樣的一位老師?(3分)
答：
20.文中“名師”對待學(xué)問(wèn)的態(tài)度對你有什么啟發(fā)?(3分)
答：
三、作文(40分)
請以“給我 ”為題作文。
要求：①補全題目。②立意自定。③文體自選�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，等等。④不少于600字。⑤不得出現真實(shí)姓名、校名，否則扣分。
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