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五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
在學(xué)習和工作中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學(xué)習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編整理的五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
第一部分 閱讀積累(35分)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
xuàn rǎn dào zéi fàng sì jì mò jǔ jué è hào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēn yín chān fú xiū sè wǔ rǔ guī ju huò huàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 把詞語(yǔ)補充完整。(6分)
同( )于( ) 絞( )腦( ) 翠色( )( ) 勢不( )( )
安居( )( ) 深( )厚( ) 面不( )( ) ( )( )一體
隨心所( ) 一( )千里
三、按原文填空。(10分)
1、忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，群馬________，_______________，像___________向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉馬頭，________著(zhù)，________著(zhù)，在汽車(chē)左右與前面引路。________的草原________起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。
2、老師教給我，要學(xué)駱駝，________________，看它從不著(zhù)急，______________，總會(huì )到的; _________ ____，總會(huì )吃飽的。
四、按課文內容填空。(11分)
1、《古詩(shī)詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛(ài)�！赌镣分惺沁@樣描繪的：_______________________，_________________________�！肚迤綐�(lè )?村居》中是這樣描繪的：_____________________，______________________。
2、孔指以示兒曰：“_______ _____�！眱簯暣鹪唬骸癬____ _ ________�！毙夯卮鸬倪@句話(huà)的意思是：______________________________________ 。
3、學(xué)了本冊課文，我們認識了_______________ 的晏子，_______________ 的小金花，_______________ 的楊氏之子，_______________ 的老漢。
五、寫(xiě)出句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
1、怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 ( )
2、一條長(cháng)長(cháng)的“鐵龍”，從柴達木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過(guò)巍峨的昆侖山。 ( )
第二部分 閱讀積累(35分)
(一)(9分)
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來(lái)。他想了一會(huì )兒，對兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，
長(cháng)出粗壯的枝干。( )遇到風(fēng)沙還是雨雪，( )遇到干旱還是洪水，它( )那么堅強，不軟弱，( )不動(dòng)搖�！�
1. 在括號中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
2、這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：(3分)
(1) (2) (3)
3、文中畫(huà)線(xiàn)的句子是( )(1分)
a.外貌描寫(xiě) b.神態(tài)描寫(xiě) c.動(dòng)作描寫(xiě)
4、這段話(huà)主要運用了 的寫(xiě)法，借贊美白楊樹(shù)贊美了 。(3分)
(二)(8分)
大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔心我們會(huì )把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會(huì )。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰役的時(shí)候，由于敵機的封鎖，造成了暫時(shí)的供應困難。我們空著(zhù)肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著(zhù)全村婦女，頂著(zhù)打糕，冒著(zhù)炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊!當時(shí)有很多次阻擊戰。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養，敵機來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞;當您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說(shuō)，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷?
1、選段中的親人為志愿軍做了哪幾件事?請寫(xiě)出小標題。(2分)
2、“雪中送炭”比喻 。(2分)
文中的 “雪中送炭”是指 。(2分)
3、用“雪中送炭”造句。(2分)
(三)傘的故事(18分)
看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……‖
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮上去上學(xué)。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀!
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨�；氐郊�，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著(zhù)我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧!”
娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)：“買(mǎi)， 咱買(mǎi)一把!”
聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿(mǎn)屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著(zhù)機聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘!”娘用熬紅的眼睛看著(zhù)我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了!”
娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘!”
啊，傘!我驚叫著(zhù)，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……‖
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著(zhù)這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛(ài)�！�
1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
沉思良久：
欣喜之余：
2、讀句子，注意劃線(xiàn)部分的詞句，聯(lián)系課文，體會(huì )句子所表達的思想感情，用一個(gè)詞寫(xiě)出來(lái)。(3分)
(1)我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了!” ( )
(2)見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱喜眉笑目地說(shuō)：“去吧，你要的傘!”
( )
(3)欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水。 ( )
3、請用“ ”劃出與“看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……”相照應的句子。作者看見(jiàn)傘，“便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)”的原因是 。(3分)
4、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話(huà)中“黃油布似的臉”說(shuō)明 ，這句話(huà)表達了“我” 。(3分)
5、課文已用“‖”分好段落，請寫(xiě)出第二、三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
6、假如你就是文章中的作者，收到母親的“傘”，你想對母親說(shuō)些什么?請寫(xiě)下來(lái)。(3分)
第三部分 習作表達(30分)
上課時(shí)，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認為兩人搞小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講，當眾點(diǎn)名批評了他們。下面是兩位同學(xué)受到批評后的兩種處理方式。
方式一：小欣受到批評后，認為老師冤枉好人，怒火中燒，因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也很生氣，于是沖突趨向白熱化……
方式二：小雨受到批評后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，誠懇地向老師說(shuō)明情況。老師聽(tīng)后，真誠地承認自己也有錯誤，并在下一節課上公開(kāi)向小雨和小欣道歉。
讀了以上文后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對此想說(shuō)的心里話(huà)……請你自己命題，寫(xiě)你與老師之間發(fā)生的故事，故事可以是美好的、令人愉快的，也可以是令人遺憾的。要求內容具體，感情真實(shí)，表達順序清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規范。
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
líng lì fēn fù qī liáng jí dù xì nì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiáo cuì nüè dài lún dūn ái zhèng hóng yáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞。(8分)
延( )賊( )歇( )睜( )
廷( )絨( )揭( )掙( )
贈( )俊( )較( )練( )
增( )駿( )狡( )煉( )
三、給多音字注音并組詞。(6分)
( ) ( ) ( )
散屏供
( ) ( ) ( )
四、把詞語(yǔ)補充完整。(4分)
習以為( )一( )莫展( )思苦想照本宣( )
曠野( )郊不屈不( )不可思( )激情四( )
五、選詞填空。(7分)
凝視注視注意
1.它一聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)就屏息( )，一連就是幾個(gè)鐘頭。
2.精彩的馬戲開(kāi)始了，觀(guān)眾都( )著(zhù)戲臺。
3.過(guò)馬路一定要( )安全，走人行道。
雖然……但是……不是……而是……不是……就是……不但……而且……
1.寫(xiě)字的時(shí)候，( )要正確，( )要工整。
2.爸爸媽媽不在家，( )哥哥煮飯, ( )我煮飯。
3.( )今天下雨，( )仍然要上學(xué)。
4.經(jīng)過(guò)現場(chǎng)辨認分析，這支筆( )小明的，( )小方的。
六、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。(5分)
1、站在高處向下看，只見(jiàn)一條條“火龍”，在大地上穿行。( )
2、這種可恥的行徑怎能不激起人們的痛恨呢?( )
3、兩個(gè)人一會(huì )兒站起，一會(huì )兒躺下，一會(huì )兒用各種姿勢轉動(dòng)著(zhù)身軀。( )
4、這巴掌大的地方什么也種不下。( )
5、貓會(huì )找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。( )
七、按要求改寫(xiě)句子，不改變原句意思。(10分)
1.小貓未滿(mǎn)月的時(shí)候不可愛(ài)。(改為反問(wèn)句)
________________________________________________________
2.太陽(yáng)升起來(lái)了。(改為擬人句)
_________________________________________________________
3.南丁格爾從小勤奮好學(xué)，受到良好的教育。(縮句)
4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?(改為陳述句)
5、黃道婆傳授給了父老鄉親們植棉技術(shù)。(改為“被”字句和“把”字句)
“被”字句
“把”字句
八、積累與運用。(10分)
1、水草肥美的地方鳥(niǎo)兒多。
2、母親的寶貝是子女。
3、信賴(lài)。
4、貂裘換酒也堪豪。
5、灑去猶能化碧濤。
6、在第三單元中，我們認識了( )的黃道婆，( )的南丁格爾，( )的常香玉，( )的居里夫人，( )的花木蘭。
九、閱讀。
(一)《貓》課內閱讀，完成練習(10分)
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì )找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì )出走一天一夜，( )誰(shuí)怎么呼喚，它( )不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì )一天一夜不回家呢?可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，( )把老鼠等出來(lái)( )!
它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì )豐富多腔地叫喚，長(cháng)短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì )咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，( )誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它一聲( )不出。
它什么都怕，總想藏起來(lái)�？墒撬帜敲从旅�，不要說(shuō)見(jiàn)著(zhù)小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、判一判，對的打“√”，錯的打“×”。(2分)
(1)、《貓》這篇文章是我國著(zhù)名作家老舍先生寫(xiě)的。( )
(2)、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說(shuō)明貓是一位畫(huà)家。( )
2、請在文中的( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)
3、“古怪”的意思是( )，作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的。說(shuō)貓既( )又( );既( )又( );既( )又( )。表面看起來(lái)作者是( )貓的，其實(shí)是表達了對貓的( )之情。(5分)
(二)閱讀短文，完成練習(12分)
門(mén)的懸念
學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。
可憐的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(cháng)：“干脆，換成鐵門(mén)──讓他們去‘啃’那鐵家伙吧�！毙ｉL(cháng)笑了，說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門(mén)�！焙芸�，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。
新門(mén)似乎挺帶人緣裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢孩子們走到門(mén)口總是不由自主地放慢腳步陽(yáng)光隨著(zhù)門(mén)扉旋轉燦燦的金色灑了孩子們一身一臉穿越的時(shí)刻孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸
這道門(mén)怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂(yōu)懼中學(xué)會(huì )了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門(mén)。
1、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語(yǔ)。
( ) ( ) ( )
令( )專(zhuān)( )卒( )
( ) ( ) ( )
2、給短文第四自然段加上標點(diǎn)。
3、校長(cháng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅固的門(mén)”，意味深長(cháng)。為什么說(shuō)這門(mén)是最堅固的?
4、教導主任會(huì )在門(mén)上貼上怎樣的警示語(yǔ)，請你試著(zhù)寫(xiě)上兩條。
5、文中說(shuō)，“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么?
6、如果你是那位校長(cháng)，你會(huì )采取什么樣的措施來(lái)保護那扇門(mén)?
十、作文。(25分)
題目：我發(fā)現了
在生活中，你一定有許多發(fā)現，比如：發(fā)現某人的一個(gè)秘密或一種品質(zhì)，發(fā)現了自己某一種能力，發(fā)現了大自然的一個(gè)奧秘……請選其中的一件事寫(xiě)一篇記敘文。
要求：把題目補充完整，記敘有重點(diǎn);語(yǔ)句通順，表達完整，內容具體，400字以上。
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
第一部分：基礎知識積累與運用（52分）
(一)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
xiū kuì xuàn rǎn wǔ rǔ wēi fēng zāo tà
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
tiān fù jì mò dào zéi fèi qǐn wàng shí
�。� ） （ ） （ ） （ ）
(二)同姓兄弟細分辨。（8分）
j iè xī jiānɡ biàn
�。� ）紹 （ ）牲 （ ）河 （ ）論
�。� ）限 （ ）陽(yáng) （ ）土 （ ）別
�。� ）口 （ ）瀝 （ ）軍 （ ）幻
�。� ）錢(qián) （ ）別 （ ）硬 （ ）捷
(三）給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（12分）
深：① 顏色濃 ② 開(kāi)始以來(lái)經(jīng)歷的時(shí)間久 ③ 距離大，跟淺相反④ 程度高 ⑤ 極；很 ⑥深入；深遠
1、夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。 （ ）
2、這件衣服顏色太深了。 （ ）
3、那件事產(chǎn)生了很深遠的影響。 （ ）
4.那口井特別深。 （ ）
5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)�。� ）
6、我們對他的遭遇深表同情。 （ ）
�。ㄋ模└鶕湟�，寫(xiě)出成語(yǔ)。（6分）
1.對敵軍情況我方已（ ），有備無(wú)患。
2.這封信關(guān)系重大，一定要（ ）地保護好。
3.面對敵人的嚴刑拷打，革命志士（ ），視死如歸。
�。ㄎ澹┻x擇合適的詞語(yǔ)填空。(4分)
羞恥 羞愧
1.我的臉由于困窘和（ ）一下子漲得通紅。
2.鋪張浪費是一件很（ ）的事。
侵犯 侵襲
3.雖然有不斷的清風(fēng)蕩滌，但總抵擋不了熱意的（ ）。
4. 狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢（ ）了。
�。┬薷牟【�。（6分）
1.我們要珍惜時(shí)間，不要把時(shí)間白白地無(wú)緣無(wú)故地浪費掉。
2.為了保護牙齒，天天早晚刷牙。
3.元宵節，大街上掛滿(mǎn)了五顏六色的大紅燈籠。
�。ㄆ撸┪夷軐⑾旅嬖�(shī)句與名言補充完整。（6分）
1.__________________,浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）
2.不積跬步，________________ ；不積小流， ________________ �！盾髯印�
3.大漠孤煙直,__________________。（王維《使至塞上》）
4.大漠沙如雪,__________________。（李賀《馬》）
5.天行健，_________________ 。 《周易》
6.黃河遠上白云間， __________________。（王之渙《涼州詞》）
第二部分：閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）
__________________
徐文長(cháng)從小就善于動(dòng)腦筋思考。他聰明、機智，也充滿(mǎn)了情趣。
徐文長(cháng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著(zhù)徐文長(cháng)來(lái)到一座貼著(zhù)水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿(mǎn)了水，對徐文長(cháng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著(zhù)這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物�！�
少年徐文長(cháng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿(mǎn)了水的木桶放到水里，就這樣他提著(zhù)兩根繩子走過(guò)了竹橋。
伯父還想用一個(gè)更難得法子把徐文長(cháng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物�！闭f(shuō)著(zhù)，他就把那件禮物吊到一根長(cháng)竿頂上，并且告訴徐文長(cháng)：“你（ ）不能站在凳子之類(lèi)的高處去取，（ ）不能把竹竿橫下來(lái)�！� 伯父想，這下徐文長(cháng)就沒(méi)有辦法了。 但是徐文長(cháng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。 伯父被聰明的徐文長(cháng)驚呆了，不禁拍手稱(chēng)贊：“真是聰明的徐文長(cháng)��！”
1．給短文加上一個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線(xiàn)上。 （3分）
2．在文中的（ ）里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
3．伯父想了兩個(gè)什么難題考徐文長(cháng)的？（4分）
______________________________________________
______________________________________________
4．徐文長(cháng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題的呢？請用“ ___ ”在文中畫(huà)下來(lái)。 （2分）
5．你覺(jué)得徐文長(cháng)有哪些地方值得我們去學(xué)習呢？ （3分）
______________________________________________
______________________________________________
6．我會(huì )概括短文的主要內容。（4分）
______________________________________________
______________________________________________
第三部分：習作（３０分）
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè )；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們想象和憧憬......在你童年的生活中，一定有難以忘懷的趣事，寫(xiě)出來(lái)與大家分享吧！題目自擬。
要求：1.做到重點(diǎn)突出，內容具體語(yǔ)句通順，標點(diǎn)正確。2.字數不少于400字。
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
一、 基礎部分：（40分）
�。ㄒ唬� 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
línglì fēnfù qīliáng jídù xìnì
qiáocuì nǜdài lúndūn áizhèng hóngyáng
�。ǘ� 組詞。（4分）
碗 燥 框 矚
婉 躁 眶 囑
�。ㄈ� 選詞填空。（4分）
居然 果然 顯然 突然
這一天，風(fēng)平浪靜，人們都站在甲板上。有一只猴子從人群里鉆出來(lái)，做出可笑的鬼臉。它知道大家拿它取樂(lè )，就放肆起來(lái)，那了船長(cháng)兒子的帽子。那孩子氣急了，跑去追它。
�。ㄋ模� 劃出下列搭配不當的詞，并改正。（6分）
意志頑固 參觀(guān)演出 待人勤懇
寬敞的馬路 寒冷的氣候 繁榮的街道
�。ㄎ澹� 按要求改寫(xiě)下列句子。（5分）
1、五彩繽紛的焰火在天空中構成一幅美妙的圖畫(huà)。（縮句）
2、我們不能隨意破壞學(xué)校里的花草樹(shù)木。（改成反問(wèn)句）
3、雨點(diǎn)落下來(lái)。（擴句，至少兩處）
4、同學(xué)們迎著(zhù)早晨的朝陽(yáng)認真地做操。（修改病句）
5、阿爾拜說(shuō)：“原來(lái)我接的上毒蛇的口水，上烏鴉救了我的命�！保ǜ臑檗D述句。）
�。�、補充下列句子。（5分）
�。�1）、水草肥美的地方鳥(niǎo)兒多，
�。�2）、好漢的寶貝上志氣。
�。�3）、駿馬面前沒(méi)有跳不過(guò)的壕溝，
�。�4）、不惜千斤買(mǎi)寶刀， 。一腔熱血勤珍重， 。
�。ㄆ撸�、按課文內容填空。（8分）
1、在第三單元中，我們認識了的黃道婆，的南丁格爾，的常香玉，的居里夫人，的花木蘭。
2、《海豚救人》一課，通過(guò)列舉、、三件事向我們介紹了海豚能救人于危難之際。
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
è hào zhēn chá fēng suǒ jùn mǎ mǎ tí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huò huàn mián páo sā huǎng wǔ rǔ huǎng yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、識字、寫(xiě)字。(5分)
1.用音節都是“jie”的字組成成語(yǔ)，注意聲調。
( )來(lái)之食 ( )外生枝 ( )足先登 ( )澤而漁
2.找出下列詞語(yǔ)中的錯別字并改正。
堅強不曲( ) 振耳欲聾( ) 分辯是非( )
孤注一致( ) 久經(jīng)砂場(chǎng)( ) 氣疾敗壞( )
三、從下列詞語(yǔ)中找出意思相近的兩個(gè)詞，寫(xiě)在下面的括號里。(6分)
欣賞 機敏 漂亮 慢慢 晴朗 叫喚
美觀(guān) 呼喊 觀(guān)賞 靈巧 漸漸 清朗
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
四、選擇詞語(yǔ)在句子中的恰當解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里。(4分)
新鮮：A.沒(méi)有變質(zhì)的事物 B.沒(méi)有枯萎的花朵
C.清新流通的氣體 D.少見(jiàn)、稀罕的新事物
1.我素不知道這新鮮事情。 ( )
2.我最喜歡吃新鮮蔬菜。 ( )
3.公園里早晨的空氣很新鮮。 ( )
4.剛運到的玫瑰花多新鮮! ( )
五、用下列字先組詞，再把相應的詞語(yǔ)分別填在句子中。(6分)
衰 ( )( )( )
1.自從那次大病之后，奶奶的身體越來(lái)越( )了。
2.我覺(jué)得外祖父一下子( )了許多。
3.由于每天對著(zhù)電腦工作的緣故，我的視力大大( )了。
幽 ( )( )( )
4.傍晚，山谷里顯得格外( )。
5.語(yǔ)文老師講話(huà)很( )，同學(xué)們都愛(ài)上他的課。
6.夜深了，路燈發(fā)出( )的光線(xiàn)。
六、按要求做題。(8分)
1.給下列句子加上恰當的標點(diǎn)。
(1)爸爸想了想 笑笑說(shuō) 也許 你的想法更美些
(2)我站在駱駝前面 看它們咀嚼的樣子 那樣丑的臉 那樣長(cháng)的牙 那樣安靜的態(tài)度
2.縮寫(xiě)句子。
年輕的女教師一本正經(jīng)的板著(zhù)面孔講人的起源。____________________________________________________
3.把下面的句子改成反問(wèn)句。
我們會(huì )永遠記住大嫂對我們的深情厚誼。
__________________________________________________
4.修改下列病句。
(1)天空中掛著(zhù)一輪彎彎的新月。
_____________________________________________
(2)墨一樣的烏云和瓢潑般的大雨從空中傾瀉下來(lái)。
_____________________________________________
七、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。(6分)
1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著(zhù)自己的心。 ( )
2.不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。 ( )
3.這莊嚴的宣言，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播，傳到長(cháng)城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(cháng)江之南，使全國人民的心一齊歡躍起來(lái)。 ( )
4.這種汽車(chē)是用什么東西代替輪子的呢?也是用看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的壓縮空氣。( )
5.必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 ( )
6.馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。 ( )
八、補充古詩(shī)《牧童》，回答問(wèn)題。(6分)
牧童
草鋪橫野__________，笛弄晚風(fēng)____________。
____________黃昏后，______________臥月明。
1.解釋詞語(yǔ)。
橫：___________ 弄：____________ 臥：____________
2.這首詩(shī)的作者是_____代詩(shī)人______________，詩(shī)中前一句通過(guò)“草鋪橫野”和_____________描述了一個(gè)___________________________的情景，后一句向我們展示了__________________
______________________的情景。
九、根據課文內容填空。(8分)
1.《冬陽(yáng)童年駱駝隊》一文，作者描寫(xiě)了童年記憶中____________________________這樣一個(gè)畫(huà)面。
2.《再見(jiàn)了，親人》記述了1958年最后一批援朝志愿軍離朝回國時(shí)，__________________
____________________________的情景，贊揚了_________________________。
3.《金色的魚(yú)鉤》一文按_________順序，敘述了_____________________________________的故事，表現了紅軍戰士________________________________的崇高品質(zhì)。
4.“馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)�！薄敖箫h帶舞”的意思是___________________;把______________________比作彩虹，一個(gè)“飛”字概括了蒙古人民迎賓的___________________________心情。
十、快樂(lè )閱讀。(16分)
魔鬼谷斗巨鼠
印度洋上有個(gè)無(wú)人居住的科摩龍島，島上樹(shù)木蔽日，惡洞深深。一天一個(gè)國際動(dòng)物學(xué)家聯(lián)合探險隊來(lái)到這里。錄像師本森在兩個(gè)助手的協(xié)助下，做好了拍攝準備，精彩的鏡頭終于出現了：
八只巨鼠把號科摩多龍的巨蜥團團包圍住，巨蜥幾次突圍沒(méi)有成功，巨鼠們一哄而上，活活咬死了巨蜥。八只巨鼠靜靜地趴著(zhù)，津津有味的吸血，然后吃肉。
緊張和激動(dòng)，使得本森滿(mǎn)頭大汗，他知道這些在野外環(huán)境拍到的鼠蜥搏斗廝殺的鏡頭將會(huì )激動(dòng)多少充滿(mǎn)好奇心的觀(guān)眾。大概是科摩多龍的血腥味太濃了，一下子招來(lái)了三四十只巨鼠，不料，那些巨鼠竟沖向敞篷汽車(chē)。本森大喊一聲“不好”，立即放下錄像機，抄起湯姆式槍?zhuān)班鄙涑鲆凰笞訌�，三只巨鼠倒了下去。但是嗜血成性的巨鼠紛紛撲上�?lái)，一位助手被兩只巨鼠從車(chē)上拖了下來(lái)，七八只巨鼠圍著(zhù)，又撕又咬，那個(gè)助手被撕碎了，僅僅幾分鐘，他的身上已白骨四露。本森命令司機開(kāi)車(chē)逃跑，但魔鬼谷中間的山道路面狹窄不平，后退不得。司機通過(guò)無(wú)線(xiàn)電報話(huà)器，向科學(xué)考察船上的奧比教授發(fā)出呼救警報。
奧比教授從無(wú)線(xiàn)電里聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息，立即親自駕駛直升機飛到魔鬼谷上空，但見(jiàn)七八只野豬般大的巨鼠在車(chē)斗里跳，還有十多只巨鼠擠在汽車(chē)駕駛室外，正拼命啃著(zhù)咬著(zhù)駕駛室的門(mén)，情況萬(wàn)分危急。
奧比教授命人放下繩梯，又通過(guò)對講機告訴司機不要動(dòng)。然后，丟下一顆催淚瓦斯彈�！斑恕币宦暠�，漫起一股淡藍的煙霧。巨鼠們從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)這種味道，它們“咔咔”地咳嗽、蹦跳、打滾，最后逃得無(wú)影無(wú)蹤。催淚瓦斯。催淚瓦斯的藍色煙霧漸漸散去，司機打開(kāi)門(mén)，收拾好錄像器材，從繩梯上爬上直升機，汽車(chē)也不要了。
直升機繞著(zhù)魔鬼谷轉了三個(gè)圈子，算是向死者致哀。奧比教授眼含淚水說(shuō)：“科學(xué)是一種獻身的事業(yè)，這次我們付出了巨大的代價(jià)，但是我們掌握了巨鼠的窩巢，為下一次考察提供了安全保障的根據�！�
1.注意詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的關(guān)系，寫(xiě)幾個(gè)結構相似的詞語(yǔ)。
(1)窩巢 煙霧 __________ ___________ ___________
(2)無(wú)影無(wú)蹤 搏斗廝殺 ____________ _____________ ______________
2.下面加點(diǎn)的詞意思完全不一樣的一組是( )。
A 緊張和激動(dòng)，使得本森滿(mǎn)頭大汗。
搏斗廝殺的鏡頭將會(huì )激動(dòng)多少觀(guān)眾。
B 情況萬(wàn)分危急 情況危急萬(wàn)分
C 八只巨鼠把號稱(chēng)科摩多龍的巨蜥團團圍住。
八只巨鼠把稱(chēng)號為科摩多龍的巨蜥團團圍住。
D 我們掌握了巨鼠的窩巢，為下一次考察提供了安全保障的根據。
我們掌握了巨鼠的窩巢，為下一次考察保障安全提供了根據。
3.文章最后引用奧比教授的話(huà)的意思是( )。
A 為科學(xué)事業(yè)，每個(gè)研究者肯定要犧牲生命的。
B 科學(xué)研究是要付出大代價(jià)的，科學(xué)研究者要為科學(xué)獻身。
C 科學(xué)研究需要科學(xué)工作者具有獻身精神�？茖W(xué)的發(fā)展是科學(xué)工作者付出大代價(jià)換得的。
D 沒(méi)有人犧牲，不能掌握巨鼠的窩巢，下次考察就不安全。
4.用“——”畫(huà)出文章的中心句，根據中心句寫(xiě)出文章的主要內容。
________________________________________________________
________________________________________________________
十一、快樂(lè )習作。(30分)
題目：__________ ，這是我的樂(lè )趣
要求：1.你可能有多種樂(lè )趣，如看書(shū)、下棋、畫(huà)畫(huà)等等，請你選擇其中一種樂(lè )趣寫(xiě)下來(lái);2.可以通過(guò)一件印象深刻的事情來(lái)寫(xiě)，也可以分幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě);3.內容要具體，語(yǔ)句要通順，有真情實(shí)感，400字以上。
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
gōu lè huò huàn dào zéi jì diàn xiāo yān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào shēn yín wǔ rǔ fáng ài xuàn rǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組是( )(4分 )
A、杯水車(chē)薪 不翼而飛 美侖美奐 始料不及
B 絞盡腦汁 隨心所欲 翻來(lái)覆去 默不做聲
C 完好無(wú)損 了如指掌 安居樂(lè )業(yè) 若無(wú)其事
D勢不可當 雪中送炭 迫不急待 赴湯蹈火
三、判斷對錯(4分)
A、《冬陽(yáng)童年駱駝隊》是小說(shuō)《城南舊事》的序言。 ( )
B、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。 ( )
C、信封的左上方寫(xiě)寄信人所在地的郵政編碼。 ( )
D、：“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)多用來(lái)稱(chēng)贊尊師得道的精神。( )
四、根據情境，填入橫線(xiàn)最恰當的一項是( )(4分)
小紅為爸爸送行，列車(chē)已開(kāi)動(dòng)了，小紅突然想起一件事，急忙追上去，邊跑邊喊道：
A、爸爸，你到武漢后抽空去書(shū)店給我買(mǎi)一套新版的《哈利波特》。
B、爸爸，給我買(mǎi)一套《哈利波特》，要新版的。
C、爸爸，最近武漢的書(shū)店開(kāi)始賣(mài)新版的《哈利波特》，給我買(mǎi)一套。
D、爸爸，給我買(mǎi)一套語(yǔ)文老師最近推薦的新版的《哈利波特》。
五、句子萬(wàn)花筒。(8分)
1、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。(改為夸張句)
2、您為我付出了這樣的高的代價(jià)，難道不足以表達你對中國人民的友誼?(改為陳述句。)
________________________________________________
3.“我猶如一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車(chē)�！边@個(gè)句子把我比作一只
( )，我會(huì )寫(xiě)這樣的句子：
4、“秋天，楓葉拍紅了手掌�！边@句話(huà)把( )當人來(lái)寫(xiě)，它會(huì )( )。從這個(gè)句子里我知道秋天楓葉的顏色是( )，形狀像( )。
六、積累與運用(8分)
1.詩(shī)中有古代兒童有趣的童年生活，古詩(shī)《牧童》向我們展示了一幅牧童晚歸休憩圖，最能體現此情境的兩句詩(shī)是________________________________________________________________
2、( )，白了少年頭，空悲切。(岳飛《滿(mǎn)江紅》)
3、地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)天，( )。(回文聯(lián))
4、寫(xiě)一條垃圾箱的提示語(yǔ)。
七、口語(yǔ)交際(5分) 走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠就有果皮箱。這時(shí)你是怎樣勸說(shuō)他的，請把話(huà)寫(xiě)下來(lái)：
八、讀課文片斷，回答問(wèn)題。 (10分)
楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著(zhù)一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國人�！背跣ξ貙﹃套诱f(shuō)：“齊國人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事兒?”楚國的大臣們聽(tīng)了，都得意揚揚 地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅�(shù)一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂(lè )業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國的水土不同吧�！背趼�(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了�！�
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、寫(xiě)出“面不改色”“安居樂(lè )業(yè)”在文中的意思。(2分)
面不改色：
安居樂(lè )業(yè)：
2、把文中畫(huà)線(xiàn)的句子改成反問(wèn)句。(2分)
3、用“～～”畫(huà)出晏子反駁楚王的話(huà)，并說(shuō)說(shuō)這些話(huà)妙在何處?(2)
4、經(jīng)過(guò)晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎?。(2分)
5、你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人?結合課文內容寫(xiě)一寫(xiě)。 (2分)
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(17分)
《愛(ài)，有時(shí)是一種錯誤》
(1)這樣開(kāi)始新的一天，已經(jīng)六年了，只是今天，略有不同。
(2)在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開(kāi)細嫩的花瓣，在秋天里微微地顫動(dòng)，草地一下子燦爛起來(lái)。
(3)父親催促我快些，我也只好收回眼神。奔向學(xué)校。
(4)一天很快地在掛念里過(guò)去了，再見(jiàn)到它們時(shí)，太陽(yáng)已在遙遠的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽(yáng)里灼灼地期盼著(zhù)。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽(yáng)一般抵抗黑暗，在影子里依舊晃眼。
(5)父親笑著(zhù)問(wèn)我：“喜歡么?太陽(yáng)花很漂亮呢!”
(6)太陽(yáng)花?怪不得讓人那樣喜歡，多可愛(ài)啊。
(7)很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽(yáng)花，茂密的葉子托著(zhù)玲瓏的花蕾，隔著(zhù)玻璃窗，沖著(zhù)我甜甜地笑。相信過(guò)不了多久，我的窗臺就會(huì )如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。我細心地澆水，呵護，太陽(yáng)花在滿(mǎn)懷的期待里成長(cháng)。
(8)時(shí)間就這樣一天一天地過(guò)去。轉眼臨近期末考，以學(xué)習為主的我并沒(méi)有發(fā)現遺忘了什么。
(9)終于考完了，我扔下書(shū)包，親近久違的藍天，闊別的草地，可心里總有塊地方空著(zhù)，似乎是我忘記了什么。
(10)我開(kāi)始清理房間，準備度一個(gè)快樂(lè )的寒假，拉開(kāi)窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來(lái)，窗臺上本該有一片彩霞，我的太陽(yáng)花!可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆里盤(pán)旋，有的已經(jīng)伸出盆外，唯一的一個(gè)花蕾垂著(zhù)凋零的腦袋，顯然是不會(huì )不再開(kāi)放了。
�、弦琅f是秋天，依舊是夕陽(yáng)西下，那給我燦爛的太陽(yáng)花，今日卻分外凄涼。它安靜地伏在窗臺上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關(guān)。我有了很深重的負罪感，是因為我的愛(ài)，它才來(lái)到我家，而又是因為我的疏忽，它才過(guò)早地走了。這一切，都是我犯下的錯誤，不可挽回了。輕輕地把太陽(yáng)花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起開(kāi)放的同伴，今天它們的絢麗，對我來(lái)講，似乎是批判，我的愛(ài)，錯了。
�、修D身的瞬間，我想起好多過(guò)去的事，好些東西都像太陽(yáng)花一樣可惜，我愛(ài)它們，便固執地將它們放進(jìn)自己的空間，可到了最后，我總是不能很好地繼續愛(ài)下去，以至于對我來(lái)說(shuō)觸手難及，而別人也無(wú)法得到。
�、哑鋵�(shí)很多時(shí)候，愛(ài)，是一種錯誤。
1.文章多處描寫(xiě)了太陽(yáng)花，分別是草地上______________________的太陽(yáng)花;我照料下窗臺上茂盛的太陽(yáng)花;我疏忽后窗臺上___________________的太陽(yáng)花，前后形成___________________，突出了主題。(3分)
2.解釋第(4)段加點(diǎn)詞“灼灼”在文中的意思。(2分)
灼灼：____________________________________________________________________________
3.文中第(7)段畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)得有情趣，請你展開(kāi)想象再續寫(xiě)一個(gè)擬人句，要求與前面的句子保持連貫，情味和諧。(2分)
很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽(yáng)花，茂密的葉子托著(zhù)玲瓏的花蕾，隔著(zhù)玻璃窗，沖著(zhù)我甜甜地笑，___________________ 。
4.將第(7)段“我的窗臺就會(huì )如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜�！备臑椤拔业拇芭_就會(huì )如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬于自己的彩霞�！焙貌缓�?為什么?(4分)
_________________________________________________________
5.第(10)段畫(huà)線(xiàn)句是個(gè)病句，請修改后將改句抄寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。(2分)
唯一的一個(gè)花蕾垂著(zhù)凋零的腦袋，顯然是不會(huì )不再開(kāi)放了。
_________________________________________________________
6.第⑾段“我”反省說(shuō)：“我的愛(ài)，錯了�！庇米约旱脑�(huà)概括，“我”錯在哪里?文章最后又說(shuō)“其實(shí)很多時(shí)候，愛(ài)，是一種錯誤”，請聯(lián)系生活談?wù)勀愕目捶ā?4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
十、習作(30分)題目： ______________真好
提示：空線(xiàn)上可以填寫(xiě)“看課外書(shū)”“下雪”“游泳”“跳繩”“登山”“逛書(shū)店”……等一系列的詞語(yǔ)，將題目補充完整后再作文，要求字數不少于400字。(作文可加紙)
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
一、基礎秀秀臺。（14分）
�。ㄒ唬┛雌匆�，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
shēn yuānshùn jiān qíng xùbǎo yòu
( ) ( ) ( ) ( ) bié chū xīn cáichán xián yù dī wǔ cǎi bīn fēn
( ) ( ) ( )
�。ǘ┍纫槐�，再組詞。（5分）
炕（） 凋（） 掏（） 跤（） 沮（） 坑（） 調（） 淘（） 皎（） 阻（）
�。ㄈ┌床樽值涞囊筇羁�。（4分）
“略”字，用音序查字法，應先查（ ）再查（ ）；用部首查字法，應先查（ ），再查（ ）�！奥浴弊值囊馑加孝俸�(jiǎn)單。②簡(jiǎn)化。③概要。④計謀。在“領(lǐng)略”一詞中，就選第（ ）種解釋。略字還可以組成詞語(yǔ)（）（）和成語(yǔ)（ ）。
二、積累展示廳。（12分）
�。ㄒ唬┌严铝性~語(yǔ)補充完整。（4分）
金龍獻（）（）日東升質(zhì)（）無(wú)華九（）云外 （）心瀝血（）羞成怒忘恩負（ ） 流光（）彩
�。ǘ┱諛幼訉�(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
尋尋覓覓：____________ ____________ _____________ 文質(zhì)彬彬：____________ ____________ _____________
�。ㄈ┱堄谩办o”字組成詞語(yǔ)，填入（ ）里，但不能重復。（5分）
1、自習課上，教室里十分（ ）。
2、老張（ ）地指揮搶險戰斗。
3、槍聲打破了這個(gè)鄉村夜晚的（ ）。
4、我的心情久久不能（ ）下來(lái)。
5、這是一個(gè)遠離城市的（ ）的小山村。
三、句子訓練場(chǎng)。（16分）
�。ㄒ唬┬薷牟【洌ㄓ眯薷姆栐谠渖闲薷模�。（6分）
1、盡管明天下雨，我們還是要去爬山。
2、我們必須認真克服并善于發(fā)現工作中的缺點(diǎn)。
�。ǘ┭a充詩(shī)句后再做題。（6分）
秋浦歌
�。� ）（ ）照天地，紅星亂（ ）（ ）。
�。� ）（ ）明月夜，歌曲動(dòng)（ ）（ ）。
1、本詩(shī)的作者是（ ）代詩(shī)人（ ），我還學(xué)過(guò)他的____________ _______________________________等詩(shī)。（2分）
2、本詩(shī)描繪了__________________________________________________________________________________________________________的場(chǎng)面。（2分）
�。ㄈ┡袛嘞旅娴恼f(shuō)法，正確的打“√”，錯的打“×”。（4分）
1、《凡卡》的作者是德國著(zhù)名作家契訶夫。（ ）
2、“在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅”一句出自課文《真誠》。（ ）
3、馮驥才在《獻你一束花》一文中，用第三人稱(chēng)的方法，全知全能地描寫(xiě)人物，贊揚了人與人之間美好的情感。（ ）
4、《憶讀書(shū)》的作者是冰心女士。她在文章中用“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”作結，后來(lái)成為勉勵許多少年兒童讀書(shū)的名言。（ ）
四、閱讀檢驗臺。（28分）
�。ㄒ唬┱J真閱讀下面的片斷，再按要求完成后面的練習（11分）
忽然她發(fā)現一雙腳停在她眼前。誰(shuí)？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍色的服裝，長(cháng)長(cháng)的腿，銅衣扣，無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來(lái)是機場(chǎng)那位女服務(wù)員，正背著(zhù)雙手，含笑對她說(shuō)：“我在電視里看見(jiàn)了你們比賽，知道你今天回來(lái)，特意來(lái)迎接你�！�
“我真糟！”她趕緊垂下頭。
“不，你同樣用盡汗水和力量�！�
“我是失敗者�！�
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
一、單項測試。15分
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。3分
fèi qǐn wàng shí pī bō zhǎn làng zhú guāng yáo yè
___________________ ____________________ ___________________
2、用修改符號修改病句。3分
這里景色真美!泉水清如明靜，山上盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的野花和郁郁蔥蔥的樹(shù)木，在藍天白云的映襯下，真像一幅漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)。
3、按要求，寫(xiě)句子。3分
(1)、把下面的句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。
科林心想：現在連給帆船導航的燈光都沒(méi)有，爸爸的船是進(jìn)不了港灣的。
______________________________________________________________
(2)、圍繞帶點(diǎn)詞，把句子寫(xiě)具體。
桑娜一家過(guò)著(zhù)窮苦的日子。_____________________ ________
______________________________________________________________
(3)、縮句。
那一天，兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮。
4、默寫(xiě)古詩(shī)6分
送杜十四之江南
朝代： 作者：
二、閱讀訓練。40分
(一)敘利亞的賣(mài)水人
�、俚轿挥谏衬貛У臄⒗麃喨ヂ眯�，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。喝下去的水，頃刻間便化成串串的汗，從額上淌下。
�、谝驗檫@樣，敘利亞境內，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著(zhù)各式各樣的賣(mài)水人。他們賣(mài)的，不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。最常見(jiàn)的，有橙水、檸檬水和蘿卜水。
�、圻@些新鮮果汁，價(jià)格便宜得叫人難以相信。比方說(shuō)：一杯用4只鮮橙榨出來(lái)的果汁，才賣(mài)新幣7毛錢(qián);一杯以5條蘿卜壓成的蘿卜水，才賣(mài)新幣9毛錢(qián)。據當地人告訴我：這些都是敘利亞盛產(chǎn)的水果，因為生產(chǎn)得多，價(jià)格也就低了。
�、茏盍钗译y忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣(mài)水人。
�、轂榱宋櫩�，敘利亞的賣(mài)水人出盡奇招裝飾他們的攤位。記得有位賣(mài)橙水的，渾圓的橙堆得好像一座小山一樣高�！俺壬健鄙厦�，滿(mǎn)滿(mǎn)地插著(zhù)制作精巧的塑膠花，遠遠看去，五彩繽紛，相互爭艷。另有位賣(mài)蘿卜水的，把又肥又大的蘿卜疊成一個(gè)奇特的圖案，惹人駐足而觀(guān)。這一觀(guān)，當然便得“破財而飲”了。
�、拮羁蓯�(ài)的，是一些吹笛子的賣(mài)水人。他們或站在購物中心，或站在馬路旁邊，身上掛著(zhù)一個(gè)形似葫蘆的巨型鋁制水壺，手執笛子，放在嘴邊，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。當你經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他會(huì )用眼睛向你說(shuō)話(huà)：“來(lái)吧，來(lái)吧，這么熱的天氣，來(lái)喝一杯吧!”試問(wèn)，你的能抗拒這樣的誘惑嗎?浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著(zhù)從鋁壺里倒出來(lái)的冰冷的酸橙水，你會(huì )覺(jué)得整顆心都涼了起來(lái)。喝完以后，把杯子遞還給他時(shí)，他會(huì )不由自主地說(shuō)：“再來(lái)一杯�！�
�、哔u(mài)水人濃厚的人情味，也叫人感動(dòng)莫名。離我所下榻的旅舍不遠處，有一攤賣(mài)檸檬水的，攤主是個(gè)臉上稚氣尚未脫盡的年輕人。他賣(mài)的檸檬水，一杯4毛錢(qián)，夠酸又夠濃，確是解渴妙品。早晚經(jīng)過(guò)那兒時(shí)，我總要停下來(lái)喝上兩大杯，一天兩趟，4杯，加上外面的，總共8杯。喝到第三天時(shí)，他竟對我們說(shuō)：“你們晚上喝的，不必付錢(qián)。反正，我也要收攤了!”
�、嗦�(tīng)了這話(huà)，我恍惚間以為自己錯誤地闖入了《鏡花緣》里的“君子國”了，但定睛一看，站在眼前的，卻只是現代的一位賣(mài)水人——敘利亞一位笑口常開(kāi)的賣(mài)水人……
1、 積累：4%
頃刻間(表示時(shí)間短暫的)
大街小巷(一三為反義詞)
2、 仿照文中第二小節劃線(xiàn)句子的句式寫(xiě)一句話(huà)：2%
不論……不論……都……
3、文章第4小節是一句 句，它告訴我們 層意思。在文中的作用是 。3%
4、敘利亞的賣(mài)水人他們的特點(diǎn)是 、 、 。3%
5、理解句義2+2+1+1%
(1)浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著(zhù)從鋁壺里倒出來(lái)的冰冷的酸橙水，你會(huì )覺(jué)得整顆心都涼了起來(lái)。(想想帶點(diǎn)字的意思，正確理解句子的含義)：
這句話(huà)的意思是：
(2)這一觀(guān)：當然便得“破財而飲”了�！斑@一觀(guān)”在文中具體指的是：
(用概括的語(yǔ)言說(shuō))
“破財而飲”的意思是 ，在這里引號的作用是 。
6、概括文章4-8小節的意思：3%
(二)馬蘭頭
�、佻F在的宴席上經(jīng)常有一味冷盆:豆干馬蘭頭。其中馬蘭頭原是江南隨處可見(jiàn)的野菜。馬蘭頭和豆腐干都切得碎碎的拌在一起，加麻油細鹽就得,其味清香，能消除朱門(mén)酒肉的油膩味。這味冷菜現在很家常，大約這野味被馴養批量種植了。
�、诘谖倚r(shí)候,馬蘭頭確實(shí)要自己去野外采掘才可以的。夏春之際，挎上個(gè)小籃，帶上把小刀。采掘馬蘭頭的小刀是特別的，五六厘米長(cháng)，形似把小鏟刀。因為馬蘭頭貼地而生，用小鏟刀深鏟入土中,切斷它的根莖,才可以整株采下。技巧不夠熟練的或鏟得過(guò)淺不免株葉四散分離，只是三四片野菜而已。馬蘭頭呈暗綠色，說(shuō)實(shí)話(huà)很難辨認，我小時(shí)候辨認不來(lái)，視采摘馬蘭頭是苦差事。馬蘭頭通常長(cháng)在田埂的兩側面，所以站在壟溝底部采摘最方便，( )趴(bā pā)在田埂邊，弄得一身是泥，( )總好過(guò)蹲在田埂上滿(mǎn)目四顧雙腿發(fā)軟。馬蘭頭小小的一簇,要手擷盈筐非花數小時(shí)不可。雙膝是泥、兩眼發(fā)直是免不了的。馬蘭頭生長(cháng)散漫，( )運氣好發(fā)現一大叢生長(cháng)在一起的話(huà),雀躍一番后( )要手腳不停了。若動(dòng)作稍慢，免不了一陣哄搶?zhuān)巴獾臇|西自然是談不上產(chǎn)權的。
�、郜F在的馬蘭頭的吃法在以前是不可取的，馬蘭頭整株采擷回家后第一件事情就是挑揀，太長(cháng)的根莖要摘除至根部。第二部便要用清水洗凈。凡野菜大多有苦味，所以用熱水燙一下就能去除苦味，然后灑上油鹽便可食用了。這樣整株的吃似乎沒(méi)有江南的細膩風(fēng)格，倒像水牛嚼( jiáo jué)草，但是下飯，不像現在的豆干馬蘭頭已是調味在顯角色了。挑揀之后如果下油鍋一炒的話(huà)，縮成一團小小的一碗底�？粗�(zhù)自己一下午的辛勤勞動(dòng)縮水大半，成了餐桌上小小的一碟，咀嚼(jiáo jué)之余不僅用心良多，體味出馬蘭頭外的許多滋味。( )馬蘭頭藥味比較濃，顏色也不可人，( )做湯羹沒(méi)有它的分。味道清爽，不宜和肉類(lèi)搭配，大概算是野菜中的隱士之流。
�、芙限r村做菜“下飯”是第一要考慮的，其次才是好吃，所以做菜濃醬多鹽，炒蔬菜油里炒過(guò)也要加些水在鍋里悶得爛熟。馬蘭頭自然也逃不脫，悶得爛熟的馬蘭頭是很吃鹽的，往往咸得如掛在舌頭上，口感也乏善可陳，軟軟爛爛的一堆暗綠，可謂色味俱差，倒是顯示出了現今香干馬蘭頭的高人一籌了。然而野這一字，野味、野趣卻再也尋覓不到了。
1、劃出括號里正確的讀音3%
2、按要求從文中找詞語(yǔ)。2%
近義詞：尋找——( ) 反義詞：低人一等——( )
3、聯(lián)系上下文理解句中帶點(diǎn)字的意思。3%
(1)馬蘭頭小小的一簇,要手擷盈筐非花數小時(shí)不可。( )( )
(2)味道清爽，不宜和肉類(lèi)搭配，大概算是野菜中的隱士之流。( )
4、在文中括號里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3%
5、第③自然段中畫(huà)線(xiàn)句咀嚼之余不僅用心良多，體味出馬蘭頭外的許多滋味�！边@句子告訴我們，作者體會(huì )到的滋味有：4%
(1)：
(2)：
6、運用文中的信息從色、香、味三方面分別介紹馬蘭頭。4%
馬蘭頭是江南隨處可見(jiàn)的野菜。______________________________________________
三、作文。(40%+5%)
提示：《母親的謊言》中的母親不斷地鼓勵兒子使他擁有了自信，在你的生活中，有沒(méi)有鼓勵過(guò)別人或者得到過(guò)別人的鼓勵呢?當時(shí)的情況如何?結果又是怎樣?
要求：請你以“鼓勵”為話(huà)題，根據話(huà)題具體要求，選擇正確材料，抓住人物心情變化，反映自己的真情實(shí)感，把一件事分幾節寫(xiě)具體，題目自擬。
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
第一部分 積累應用（38分）
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
dào zéi chān fú jǔ jué jū gōng jìn cuì
�。� ） （ ） （ ） （ ）
zhēng níng xiū sè diān bǒ jiān zhēn bù qū
�。� ） （ ） （ ） （ ）
二、請將正確答案的序號填在括號里。（12分）
1、下面加點(diǎn)字和讀音都正確的一組是（ ）
A、毛氈（zhān）蓑衣（suō）妨礙（ài）倭寇（wō）
B、瞄準（miǎo）入場(chǎng)卷（juàn）一縷（lǚ）恬靜（tián）
C、盡管（jìn）砸死（zá）聚擾（lǒng）汲�。╦í）
2、找出沒(méi)有錯別字的一組（ ）
A、銀裝素裹 抓耳撓腮 美侖美奐 始料不及
B、絞盡腦汁 無(wú)邊無(wú)涯 廢寢忘食 栩栩如生
C、目不遐接 勢不可當 天造地設 杯水車(chē)薪
D、安居樂(lè )業(yè) 隨心所遇 迫不及待 喜出望外
3、“走近一看 卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉 紫的 黃的 綠的 紅的 好似含情脈脈的少女 向人們頻頻點(diǎn)頭 ”這句話(huà)標點(diǎn)使用正確的是（ ）
A、 ， 。 、 、 、 ， ， 。 B、 ， ， 、 、 、 ， ， 。
C、 ， ， ， ， ， ， ， 。 D、 ， ， 、 、 、 ， 。 。
4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A、我們必須及時(shí)發(fā)現并糾正生活中的不良習慣。
B、相聲對我很感興趣，一有空就聽(tīng)。
C、通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了一個(gè)深刻的道理。
D、我仿佛又看見(jiàn)了老班長(cháng)那慈祥的笑容、嘶啞的聲音。
5、不同的文章表達情感的方式也不一樣，有的課文思想感情蘊含在事情的敘述中或環(huán)境的描寫(xiě)之中，如（ ）；有的課文在敘事的基礎上，直接抒發(fā)感情，如（ ）；有的通過(guò)移步換景，情和景自然交融，如（ ）。
A、《金色的魚(yú)鉤》 B、《草原》 C、《再見(jiàn)了，親人》
6、與“不積跬步，無(wú)以至千里�！彼磉_意思接近的名句是（ ）。
A、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 B、千里之行，始于足下。
C、天行健，君子以自強不息。 D、有志不在年高，無(wú)志空長(cháng)百歲。
三、課堂積累
我在課內積累了這樣一些與學(xué)習有關(guān)的名言：_______________________________
____________________________________；
在課外也積累了與學(xué)習有關(guān)的名言___________________________________________。（3分）
四、按要求改寫(xiě)句子。（3分）
�。�1）他說(shuō)：“我沒(méi)做什么，我不能憑著(zhù)爸爸的名義享受這些照顧�！保ㄞD述句）
__________________________________________________________________________
�。�3）這意想不到的結果，讓每一個(gè)孩子都驚呆了。（雙重否定句）
__________________________________________________________________________
五、根據自己的生活積累和對課文的理解，對下面句子的說(shuō)法進(jìn)行判斷，對的打“√”，錯的打“X”。（10分）
1、《童年水墨畫(huà)》，作者攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現孩子們童年生活的艱辛。( )
2、高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，用流暢、質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了他的苦難、悲慘，有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《小攝影師》。 ( )
3、《金色的魚(yú)鉤》“金色”意義深刻，“魚(yú)鉤”記錄著(zhù)老班長(cháng)的英雄歷程，閃耀著(zhù)老班長(cháng)金子般的思想光輝，有一定的象征意義。 ( )
4、《晏子使楚》寫(xiě)晏子訪(fǎng)問(wèn)楚國，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙應對的故事，體現了晏子的機智和愛(ài)國情懷。 ( )
5、通假字是中國古書(shū)的用字現象之一，“通假”就是“通用，借代”，用讀音相近的字代替本字。在《楊氏之子》一文中，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”的“惠”字就是通假字。 ( )
第二部分閱讀理解 (27分)
六、課內閱讀（12分）
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（ ）上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣，到處翠色 欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（ ）著(zhù)草原的無(wú)限樂(lè )趣。
1、從下列詞語(yǔ)中選出恰當的詞填入文中括號里。（1分）
畫(huà) 撇 秀 品嘗 回味 體會(huì )
2、用“_____”劃出這段話(huà)的中心句。（1分）
3、聯(lián)系上下文，理解下面的句子。（4分）
羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（ ）上了白色的大花。
�。�1）這句話(huà)中“綠毯”是指__________，“白色的大花”指_________。
�。�2）羊群在草原上還可以比作什么？仿寫(xiě)句子。
羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，像_____________________________
4、作者為了突出草原的美麗，在這段中寫(xiě)了_________、_________、_________、 和_________，寫(xiě)出了草原_________、_________。（6分）
七、閱讀《飄香的生命》，回答問(wèn)題。（15分）
突然，覺(jué)得辦公室內流動(dòng)著(zhù)一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味�？梢粋�(gè)個(gè)挨著(zhù)猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧�！�
這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香��！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚之意。
瞧著(zhù)瞧著(zhù)，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著(zhù)悄悄的凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。
當時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著(zhù)方便之門(mén)。當他流著(zhù)淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……
聽(tīng)完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著(zhù)方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著(zhù)幽香，然后悄悄地凋零。
他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此��！
1.給下列加下劃線(xiàn)的字注音（4分）
嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 靜謐（ ）
2.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。（2分）
聽(tīng)完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。
___________________________________________________________________________。
3.照樣子把成語(yǔ)補充完整（4分）
例：口是心非
顧（ ）失（ ） 揚（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 嚴（ ）酷（ ）
4.第三自然段中畫(huà)線(xiàn)句在文中起什么作用？ （1分）
______________________________________________________________________________。
5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？ （2分）
______________________________________________________________________________。
6.《飄香的生命》寫(xiě)出了作者對生命的什么感悟？（2分）
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第三部分 口語(yǔ)交際 （5分）
八、勸說(shuō)（5分）
學(xué)校組織春游活動(dòng)。有幾個(gè)同學(xué)邊玩邊吃，果皮、包裝袋隨手亂丟，請你勸說(shuō)下。
_________________________________________________________________
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第四部分 習作 （30分）
九、習作。（30分）
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰勝自我的心路…… 請以“幸福原來(lái)是 ”為題寫(xiě)一篇文章。
回憶你和同學(xué)朋友之間、長(cháng)輩之間讓你感到幸福的事情，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補充完整，然后寫(xiě)作文，要求語(yǔ)句流暢，把事情寫(xiě)具體，不少于400字。
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
péng pài
méng lóng
quán yù
qiè yì
jǐng jiè
xuán wō
dǐ yù
zhì liú
二、按要求在括號里填上適當的字，組成詞語(yǔ)。(15分)
1、填加點(diǎn)字的的近義詞。(4.5分)
足智( )謀 生( )死別 呼風(fēng)( )雨 自言自( ) 背井( )鄉 地( )山搖 地久天( ) 心( )眼亮 日積月( )
2、填加點(diǎn)字的反義詞。(4.5分)
同甘共( ) 爭先恐( ) 有口( )心 有( )有終 溫故知( ) 不( )則退 東張( )望 舍近求( ) 南征( )戰
3、補充詞語(yǔ)，并解釋。(6分)
望而生( )：_______________________
走( )無(wú)路：_______________________
( )首帖耳：_______________________
三、選詞填空。(5分)
居然 竟然
1、這樣宏偉的建筑，( )只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。
2、我們買(mǎi)種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，( )收獲了。
因為……所以…… 雖然……但是…… 不但……而且……
3、( )我們展出的時(shí)裝不是成衣，( )從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。
4、我們的設計( )新穎，( )很有創(chuàng )意，獲得了大家的好評。
5、( )花生的好處很多，( )大家都喜歡它。
四、判斷下列句子的修辭手法。(5分)
1、整個(gè)山野好像一片綠海。 ( )
2、潮水前赴后繼地涌上來(lái)，像非將這片沙灘征服不可。 ( )
3、頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著(zhù)眼睛，逗著(zhù)那彈琴的人。 ( )
4、雨點(diǎn)細細地灑在樹(shù)葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著(zhù)的玻璃窗上…… ( )
5、藏羚羊冒死救小羚羊的舉動(dòng)怎能不令人感動(dòng)呢? ( )
五、判斷說(shuō)法正誤。(對的打“√”，錯的打“×”)(6 分)
1、《母雞》一文，表達了老舍先生對母雞的厭惡之情。 ( )
2、狼是非常兇猛的動(dòng)物，一只狼足以咬死一頭棕熊。 ( )
3、頭狼的地位并非世襲，而是由年長(cháng)者擔任。 ( )
4、《三峽之秋》一文是按時(shí)間順序描寫(xiě)景物的。 ( )
5、《美麗的眼睛》一文中因為海豚長(cháng)得漂亮，所以它的眼睛十分美麗。 ( )
6、閏土是魯迅先生小時(shí)候的朋友，他活潑健康、聰明能干、知識豐富。 ( )
六、按課文內容填空。(6分)
1、桃花一簇開(kāi)無(wú)主，_______________
2、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，_______________
3、一折青山一扇屏，_______________
4、_______________，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。
5、綠楊煙外曉寒輕，_______________
6、問(wèn)渠哪得清如許，_______________
七、口語(yǔ)交際。(4分)
有同學(xué)說(shuō)：“不論做什么事，只要多動(dòng)腦筋，就一定會(huì )成功�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“做事情只要多練習，不怕下功夫，就一定會(huì )成功�！蹦銓Υ擞惺裁纯捶�，請寫(xiě)出來(lái)。
_____________________________________
_____________________________________
八、閱讀、領(lǐng)悟，(25分)
(一)高斯智斷瓶中線(xiàn)(節選)(9分)
10分鐘很快過(guò)去了，高斯還是( )著(zhù)眉，( )著(zhù)眼，緊( )著(zhù)那上玻璃瓶，沒(méi)想出什么辦法。這時(shí)，街中心圍上了很多人，有些也是學(xué)院的學(xué)生，他們向人們介紹著(zhù)高斯。大家聽(tīng)說(shuō)高斯解過(guò)上千年沒(méi)法解的數學(xué)難題，都感到十分新奇，想看看這位天才青年如何走出別人給他制造的困境。
1、在文中的( )里填上合適的詞。(3分)
2、“10分鐘很快過(guò)去了”說(shuō)明了________________。(2分)
3、聯(lián)系全文想一想，別人給 高斯制造的困境是什么?(2分)
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4、本段寫(xiě)高斯的文字很少，寫(xiě)周?chē)说奈淖州^多，作者這樣寫(xiě)的目的是什么?(2分)
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(二)_________(16分)
鄉下一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)的旅店里，躺著(zhù)一位客人。他正閉目(觀(guān)賞
傾聽(tīng) 欣賞)樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì )兒低沉，一會(huì )兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤(pán)里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著(zhù)大地。
“這是誰(shuí)彈的呢?”突然“嘀答”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼往天花板上瞧，這時(shí)又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊：“來(lái)人，來(lái)人呀!”
“什么事，先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著(zhù)滴下的水，答道：“上面住的是當代德國大 音樂(lè )家貝多芬先生!”
“哦，是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)了呢?”
“不，不!你不要打擾他，我自己去看看吧!”
旅客輕步上樓去，通過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著(zhù)。琴邊放著(zhù)一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索)，突然看見(jiàn)滿(mǎn)身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續彈下去。啊!原來(lái)貝多芬手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著(zhù)地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開(kāi)□當他下樓時(shí)□不禁暗暗感嘆道□真努力啊□怪不得是位偉大的音樂(lè )家□
1、 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?3分)
(1)亢：①高;②極，過(guò)度。 ( )
(2)照：①通知;②關(guān)心，料理。 ( )
(3)卻：①后退;②表示轉折;③使退卻。 ( )
2、在文中最后一個(gè)自然段的□中加上標點(diǎn)符號。(3分)
3、用“～～～”畫(huà)出描寫(xiě)優(yōu)美鋼琴聲的句子。(2分)
4、樓上滴水的原因是_________________________(1分)
5、在文中括號中選擇一個(gè)正確的詞，把不要的劃去。(4分)
6、在本文中心思想正確后面的括號里打“√”。(2分)
A、贊揚了貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。 ( )
B、表達了一位旅客對貝多芬刻苦練琴的敬佩之情。( )
C、贊揚貝多芬勤學(xué)苦練的精神。 ( )
7、給短文加上個(gè)標題，寫(xiě)在文前橫線(xiàn)上。(2分)
九、習作天地。(30分)
崇拜和佩服是有區別的。請你以《 真令我佩服》為題，寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的記敘文。
提示與要求：把題目補充完整;選擇能體現人物特點(diǎn)的典型事例，寫(xiě)出佩服的原因;要流露出真情實(shí)感。
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五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷
一、基礎知識。（40分）
1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，一定要把字寫(xiě)漂亮。（10分）
ɡāo ɡē xìng kuī qīnɡxī jǔjuétiānfù
( 高歌 )( 幸虧 ) ( 清晰) ( 咀嚼 ) ( 天賦)
fáng ài qǐ zhǐ wúrǔ dàozéièhào
( 妨礙 )( 豈止 )( 侮辱 ) ( 盜賊 ) ( 噩耗 )
2．選擇加點(diǎn)字的確讀音打上“√”。（4分）
匕首 (bìbǐ√ )薄禮（báobō√） 乘機（chéng√ chèng ） 雞籠（lóng√ lǒng）
嚇唬（ hè xià√） 蚌殼（ké√ qiào） 困窘（jiǒnɡ√ jūn）） 強盛(qiáng√ qiǎng)
3.在括號填上恰當的詞語(yǔ)。（4分）
�。� 受驚 ）的野馬（ 驚慌 ）地喊 （ 清瘦）的臉 迂回的（ 帶子） （ 在場(chǎng) ）的人們 沙啞地（ 喊話(huà) ） 痛苦地（呻吟） 會(huì )心的（ 微笑）
4. 形近字組詞（5分）
嬈（妖嬈 ） 械（機械） 敝（ 凋敝 ） 卸（ 卸貨） 矩（規矩 ）
撓（阻撓 ） 誡（告誡） 敞（ 寬敞 ） 御（ 御史 ） 拒（拒絕 ）
5．把下列詞語(yǔ)補充完整，并選出其中的一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。（6分）
莫（名 ）其妙 廢（寢 ）忘食 雪中送（ 炭 ） 安（ 居 ）樂(lè )業(yè) 隨心所（欲 ）
�。� 襟 ）飄帶舞 （絞 ）盡腦汁 （ 若）無(wú)其事 負（ 荊 ）請罪 （迫 ）不及待
放學(xué)后，已經(jīng)餓壞了的張穎迫不及待的跑進(jìn)了餐廳。
6．請按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）
近義詞：奇麗（ 瑰麗 ） 拘束（ 拘謹）寂寞（ 孤獨） 擁戴（擁護 ） 反義詞：崎嶇（ 平坦 ） 高歌（ 低吟）幼稚（ 成熟） 放肆（收斂 ）
7．按要求寫(xiě)句子（12分）
�。�1）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。（改為夸張句）
我端起了千斤重的搪瓷碗。
�。�2）一條巨大的章魚(yú)正用它那八條長(cháng)長(cháng)的腕死死地纏住克勒松。（縮句）
章魚(yú)用腕足纏住克勒松
�。�3）在這次考試中，我們碰到了許多難題，個(gè)個(gè)坐立不安，非常著(zhù)急。
改為比喻句： 在這次考試中，我們碰到了許多難題，個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻一樣坐立不安，非常著(zhù)急。
�。�4）挑山工說(shuō)，他們沒(méi)有走近道，和我們是一條道。（改為直接引述句）
挑山工說(shuō)：“我們沒(méi)有走近道，和你們是一條道�！�
�。�5）楚王只好吩咐手下打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。（改成雙重否定句）
楚王不得不吩咐手下打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。
�。�6）風(fēng)呼呼地猛吹。（改成擬人句）
風(fēng)發(fā)了瘋似的呼呼地猛吹。
�。�7）難道這世界上就沒(méi)有你想要的東西嗎？（改為陳述句）
這世界上有你想要的東西。
�。�8）為公共場(chǎng)所（公園、加油站、教學(xué)樓、醫院……）寫(xiě)一句有情趣的，能打動(dòng)人的提示語(yǔ)或廣告語(yǔ)。
除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。
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