2016年小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第六單元試卷（蘇教版）
一、同學(xué)們，你們一定學(xué)會(huì )了不少的生字詞吧，請認真地書(shū)寫(xiě)!(5分)
è yùn shū zhǎn huāng chàng wēi ruò qiáng dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號里選擇正確的讀音。(3分)
興奮 (xìng xīng) 倔強 (jiàng qiáng) 悄然無(wú)聲 (qiāo qiǎo)
呵欠(hā hē ) 載歌載舞 (zǎi zài) 曲意逢迎 (qū qǔ)
三、詞語(yǔ)練習(5分)
1、補充詞語(yǔ)：按勞取( ) 不假思( ) 成千( )百 座無(wú)( )地
2、反義詞： 當機立斷( ) 鋪張浪費( ) 慌慌張張( )
3、與“積少成多”意思相近的成語(yǔ)： 、 、 。
五、選擇合適的詞語(yǔ)填空�！�(4分)
果斷 武斷 頑固 頑強
1、王連長(cháng)( )地命令戰士們：“撤!”
2、這個(gè)( )的敵人終于在法律面前低下了頭。
什么 怎么 怎樣
1、不知爸爸( )時(shí)候才能回家呀!
2、你( )不把這篇作文完成呢?
六、學(xué)習運用。(10分)
1、根據說(shuō)話(huà)時(shí)的情境，給下面人物說(shuō)的話(huà)加上修飾的詞語(yǔ)(表示人物的動(dòng)作、神態(tài)等)。(4分)
(1)“我一定要買(mǎi)那個(gè)掌上電腦。”小明 地對媽媽說(shuō)。
(2)“王剛，你想把語(yǔ)文成績(jì)提高，一定要多讀課外書(shū)。”張老師 地說(shuō)。
2、用修改符號修改下面的句子。(2分)
(1)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習方法，增強學(xué)習效率。
(2)聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。
3、根據下面繁體字寫(xiě)出簡(jiǎn)化字。(2分)
華 僑( ) 風(fēng) 雲 ( ) 車(chē) 馬 ( ) 漢 語(yǔ)( )
六、按課文填空(23分)
1、江兩岸，蘆蕩、樹(shù)林和山峰的 ，在 ， 。月光為它們 ……
2、少時(shí)不識月， �！《朊忌皆掳胼喦�， 。課本以外寫(xiě)月亮的詩(shī)句還有 ， �！ �， 。
3、“兒童不解春何在， 。”這也可以說(shuō)成“ ， 。”后一句的意思是： 。
4、當敵人那半截點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，伯諾德夫人 ，使 ;當敵人 時(shí)，大兒子杰克 ，結果 ;當 時(shí)，小女兒杰奎琳 ，結果是 。本文贊揚了伯諾德夫人及兒女的 精神。
5、同學(xué)們，這個(gè)單元哪個(gè)人物給你的印象最深，為什么?
。(3分)
七、看誰(shuí)會(huì )閱讀。(4分)
你平�？茨男﹫蠹�?你最?lèi)?ài)看什么報紙?這張報紙有些什么內容?你為什么喜歡看這份報紙?
八、閱讀訓練(27分)
(一)(10分)
我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無(wú)席地!女孩子、男孩子，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著(zhù)汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著(zhù)太陽(yáng)的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著(zhù)樹(shù)根坐在小山坡上，聚精會(huì )神地看小人書(shū)。湖面無(wú)數坐滿(mǎn)兒童的小船，在波上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著(zhù)。
我們站了一會(huì )，沿著(zhù)湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿(mǎn)懷，他們匆匆地說(shuō)了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和園門(mén)口大概是他們集合的地方，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。
走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
密密層層：
匆匆地跑： 地走 地打 地拍
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
倚( ) 突然( ) 大概( )
看( ) 歸去( ) 噴發(fā)( )
3、用“ ﹏﹏”畫(huà)出文中打比方的句子。(1分)
4、這個(gè)片斷寫(xiě)了 、 、 這三處的景物。(3分)
(二)松樹(shù)的風(fēng)格(17分)
我對松樹(shù)懷有敬仰之心不自今日始。自古以來(lái)，多少人
就歌頌過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的;也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥(niǎo)的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長(cháng)起來(lái)�？耧L(fēng)吹不倒它，洪水嚴不沒(méi)它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生長(cháng)。松樹(shù)的生命力可謂強矣!松樹(shù)要求于人的可謂少矣!這是我每看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一。
我對松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹(shù)是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料;松樹(shù)的葉子可以提制揮發(fā)油;松樹(shù)的脂液可制松香、松節油，是很重要的工業(yè)原料;松樹(shù)的根和枝又是很好的燃料，更不用說(shuō)在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息;在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路�？傊痪湓�(huà)，為了人類(lèi)，它的確是做到“粉身碎骨”的地步
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。
1.填空。
(1)松樹(shù)的風(fēng)格是 (1分)
(2)文章第二自然段講 ，是采用先 后 的方法。第三自然段講 ，是用先 再 最后 的方法寫(xiě)的。(3分)
(3)找出文中講松樹(shù)用途的句子，再填空。(2分)
松樹(shù)的樹(shù)干
松樹(shù)的葉子
松樹(shù)的脂液
松樹(shù)的根和枝
(4)“粉身碎骨”在文章中指的是 (1分)
(5)文中劃橫線(xiàn)的句子是 的寫(xiě)法，劃波浪線(xiàn)的是 的寫(xiě)法。(1分)
2.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子(2分)
只要……就……
不管……都……
3.從哪些地方可以看出松樹(shù)的生命力極強?
4.用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的中心句。(1分)%
九、作文(25分)
同學(xué)們，我們校最近組織過(guò)哪些活動(dòng)，你能夠選擇其中一次把它寫(xiě)出來(lái)嗎?要求過(guò)程清楚，語(yǔ)句通順，字數不少于300字。
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