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2024年六年級上冊語(yǔ)文第一單元試卷（精選5套）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們都離不開(kāi)試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì )有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。什么樣的試卷才是科學(xué)規范的試卷呢？以下是小編整理的2024年六年級上冊語(yǔ)文第一單元試卷，歡迎閱讀與收藏。
六年級上冊語(yǔ)文第一單元試卷 1
一、語(yǔ)言文字積累(40分)
1.抄寫(xiě)句子，要求書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)、大方。(2分)
祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗�！ぐ�
2.認真讀拼音，把詞語(yǔ)工整地寫(xiě)下來(lái)。(10分)
kāi tuò shuò ɡuǒ yōu lǜ nú yì yě shòu
yǒnɡ chànɡ lián dāo là zhú bō lán zhuànɡ kuò
3.讀句子，把加點(diǎn)詞正確的讀音用“_____”畫(huà)出來(lái)。(2分)
(1)乘務(wù)員對我們照料(zhào liɑo zhào liào )得很周到，她一口地道(di dào
di dɑo )的普通話(huà)真好聽(tīng)。
(2)你總是抱怨運氣(yùn qì yùn qi )不好，這樣是不對頭(duìtóu duìtou )的。
4.把成語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思。(4分)
負( 隅 )頑抗： 角落。 悲憤欲( 絕 )：氣息中止。
與世長(cháng)( 辭 )：告別。 風(fēng)帆(蔽 )空： 遮蔽。
5.判斷下面各句是否正確，對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“×”。(5分)
(1)戰國編鐘奏出的古曲” 中的“ 戰國” 是我國古代的一個(gè)國家。 ( × )
(2)“他在這一方橫行霸道�！敝械摹皺M行霸道”是褒義詞。 ( × )
(3)《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一首快詩(shī)”,該詩(shī)的背景是“安史之亂“得
到平復。 ( √ )
(4)“他很大氣，不會(huì )計較這幾個(gè)錢(qián)�！薄斑@種布的顏色和花樣看著(zhù)很大氣”“神奇
的大氣壓力”中的“大氣”讀音和意思都一樣。 (× )
(5)“世界屋脊”指的是青藏高原。 ( √ )
6.句子練習。(5分)
(1)在下面的括號里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
�、�( 盡管 )我們現在過(guò)上了富裕的生活，勤儉節約的優(yōu)良傳統( 還是 )不能丟。
�、�( 因為 )臺灣自古以來(lái)就是中國的領(lǐng)土，( 所以 )我們一定要收復寶島臺灣。
(2)大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障了。(在原句上修改)(1分)
(3)仿寫(xiě)：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝; 高山無(wú)語(yǔ)，卻體現出巍峨。
藍天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出 博大 ; 大地無(wú)語(yǔ)，卻展示出生機 。(2分)
7.課文直播室。(4+3+3+2=12分)
(1)我們愛(ài)你，桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山
的 ，長(cháng)江、黃河的 。我們 ，我們 ，
我們 ，我們 ，你是世界民族之林的強者，我們愛(ài)你啊，中國!
(2)“民族英雄鄭成功 、 的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會(huì )
忘記的�！边@句話(huà)在文中的作用是 總結全文 、 突出中心 。請你把這句話(huà)換
個(gè)說(shuō)法，使表達的語(yǔ)氣更強烈： 。
(3)《聞官軍收河南河北》是通過(guò)“ 喜 ”(填一個(gè)字)來(lái)表達詩(shī)人內心的情感。
“ 即從巴峽穿巫峽 ， 便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng) �！边@一句準確的表達了詩(shī)人歸心似箭
和為收復失地而喜悅的`心情。 《示兒》中詩(shī)人的遺愿是：“王師北定中原日 ，
家祭無(wú)忘告乃翁 �！� 這首詩(shī)表達了他 熱愛(ài)祖國 的思想感情。
(4)這時(shí)，埃斯內爾又捧過(guò)一只 ， 對肖邦說(shuō)：“這里
裝的是 ，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧!”這里的“特
殊禮物”指的是 。
二、語(yǔ)言文字感悟(30分)
8.閱讀短文《請把我的心臟帶回祖國》片段，完成相應的練習。(12分)
肖邦在法國巴黎一住就是18年。為了祖國，也為了生計，肖邦四處奔波。疲勞加上憂(yōu)憤，使肖邦原來(lái)的肺結核病又復發(fā)了。1849年10月，他終于躺到在病床上。彌留之際，肖邦緊緊地握著(zhù)姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長(cháng)眠在祖國的地下�！�
肖邦就這樣帶著(zhù)亡國之恨在異國他鄉與世長(cháng)辭了。當時(shí)他才39歲。
(1)“1849年10月，他終于躺到在病床上”“終于”一詞讓人感覺(jué)好像是作者早就巴
望著(zhù)肖邦躺到病床上一樣，你認為是這樣嗎?你是怎么樣理解這個(gè)詞語(yǔ)的?(3分)
答：不是。從“終于”一詞可看出肖邦的病是積勞成疾，為祖國如此，可看出他對祖國的愛(ài)。
(2)“當時(shí)他才39歲�！睆囊粋�(gè)“才”字你體會(huì )到了作者對肖邦怎樣的情感?(3分)
答：對肖邦才華橫溢而英年早逝的惋惜之情。
(3)“肖邦在法國巴黎一住就是18年”這18年里，波蘭人民生活在水深火熱當中，
而他卻遠離祖國，躲在法國巴黎，這是愛(ài)國嗎?對此你有何看法?(4分)
答：肖邦雖然身在國外，但是心系祖國。他用音樂(lè )激勵波蘭人民同侵略者作斗爭。
(4)古今中外像肖邦這樣的音樂(lè )家還有不少，如莫扎特、貝多芬 、李斯特 聶耳 冼星海等。還有許多詩(shī)人也有肖邦這樣的愛(ài)國情懷，如陸游 屈原 辛棄疾杜甫 文天祥等。(2分)
六年級上冊語(yǔ)文第一單元試卷 2
一、 積累運用。 計40分
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求寫(xiě)得正確、美觀(guān)。 5+2
dàng dí xùn sè yáng yì qī hēi zhú sǔn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jùn ( )工 ( )峻 ( )俏 ( )馬
2、我是小小播音員。你能為加點(diǎn)字選擇正確的讀音嗎?2分
飛濺(jiàn zhàn )銀屑(xiè xuè)臀部(tún diàn) 愜意(xiá qiè)
3、用“改”組詞(不得重復)填入下面的括號中。(2分)
( )方法 ( )條件 ( )缺點(diǎn) ( )品種
4、根據要求填詞語(yǔ)。4分
(1)描寫(xiě)水面波浪(4個(gè)成語(yǔ))：____________、____________、____________、____________
(2)描寫(xiě)日出或日落情景(4個(gè)詞語(yǔ))：_________、________、_________、_______
5、成語(yǔ)填空并寫(xiě)話(huà)。2+2
寒冬()月( )天飛舞銀()素裹風(fēng)刀霜()
看著(zhù)這幾個(gè)成語(yǔ)，你想到了一個(gè)什么季節?你用其中的三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)話(huà)嗎?
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6、我會(huì )寫(xiě)句子。4分
(1)讀句子，我會(huì )用不同的說(shuō)法表達同一個(gè)意思。1分
見(jiàn)到葉圣陶爺爺這樣的大作家，我自然感到十分高興。(用上問(wèn)號，意思不變)
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(2)修改病句。(1分)
能不能戰勝自己的決心，是每個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。
(3)讀句子，我學(xué)習用詞語(yǔ)照樣子寫(xiě)句子。2分
“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀(guān)賞�！�
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7、把下面的句子填寫(xiě)完整，使它讀起來(lái)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。4分
例：小溪匆匆走下山崖。
陽(yáng)光____________________大海。 高山______________________草原。
黃昏_____________________村莊。 春天______________________小鴨。
8、我來(lái)當導游。3分
如果有客人來(lái)到你的家鄉，你最想向他們介紹什么?是迷人的風(fēng)光，還是名勝古跡?是珍奇的動(dòng)物、植物，還是與眾不同的民風(fēng)民俗?相當你一定是個(gè)出色的導游，試試看!
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9、課文傳真。(我會(huì )背，會(huì )按課文填空。)10分
(1)“你從遠古走來(lái)，__________________;你向未來(lái)奔去，_____________________。你用純潔的清流，___________________;你用磅礴的力量，_________________�！蔽液芟矚g讀這些句子。
(2)古代許多詩(shī)句中也寫(xiě)到了長(cháng)江：如“無(wú)邊落木蕭蕭下，________________________�！�
“___________，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！薄癬_______________，碧水東流至此回�！蹦氵�想到了哪些?請再寫(xiě)出兩句：
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(3) “夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣�！本渥又械摹按蠹t燈籠”指的是
______________。我覺(jué)得它還像 _____________和 ______________ 。文中描寫(xiě)日落的句子我還喜這句
___________________________________________________________
__________________________________________________________
(4)我們跟著(zhù)作者來(lái)到煙臺的海，真切地感受到四季變幻賦予了煙臺的海冬日的 ____________，春日的 ____________
，夏日的___________ ，秋日的 ______________。難怪作者贊嘆道：“ 煙臺的海是 _____________，是_____________，是 ____________ �！�
二、我是閱讀小能手。
(一)《記金華的雙龍洞》節選 10分
在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì )堂，周?chē)鞘�，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì )，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著(zhù)洞口的右邊往外流。這是外洞。
在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒(méi)法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系(xì
jì)著(zhù)繩子，管理處的工人先進(jìn)內洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著(zhù)好奇的心情獨個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著(zhù)船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前(昏
暈)暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似( shì sì )乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭(稍
捎)微抬起一點(diǎn)兒，準會(huì )撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內洞。
1、在括號內劃去不正確的讀音或字。2分
2、文中怎樣描寫(xiě)小船的小?用“～～”劃出。2分
3、文中哪些句子寫(xiě)出了我經(jīng)過(guò)孔隙時(shí)的感受?請抄下來(lái)。2分
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4、假如你是雙龍洞的小導游，請你根據短文的描述，展開(kāi)合理的想象，設計“外洞”或“孔隙”的解說(shuō)詞：4分
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(二) 20分
在云南境內有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最大的熱帶植物寶庫——西雙版納。
西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹(shù)的海洋。這里的望天樹(shù)高達七、八十米，( )拾起頭()能看到它的樹(shù)冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”;這里的古椿樹(shù)粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀;有鋼鐵一樣硬的鐵力木;有能夠分泌毒液的'箭毒木，也有能夠供應淀粉的西米樹(shù)。
常言說(shuō)“獨木不成林”，可在西雙版納，一棵樹(shù)往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹(shù)，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹(shù)枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠遠望去，一棵樹(shù)就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開(kāi)出(新鮮 鮮美 鮮艷)的花朵，紅的、黃的、自的、紫的……爭奇斗妍，一棵樹(shù)就是一座空中花園。
西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟價(jià)值。油棕被稱(chēng)為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔藤簡(jiǎn)直就是一座座“天然飲料廠(chǎng)”。當你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔藤，清甜可口的汁水就會(huì )像噴泉一樣流出來(lái)。這里的黑心樹(shù)是難得的“木材倉庫”。這種樹(shù)不怕砍， 不怕伐，()留下一段樹(shù)樁，很快( )會(huì )萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長(cháng)成10來(lái)米高、比碗口還粗的大樹(shù)。
這種樹(shù)的壽命特別長(cháng)， 一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹(shù)，燒柴的問(wèn)題就解決了。
種類(lèi)繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅(美麗 美化贊美)了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊“綠色寶石”，使它永遠放射出耀眼的光芒。
1、聯(lián)系上下文，在括號里選一個(gè)最恰當的詞。2分
2、聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填入第二、第四自然段的括號內。2分
A.只要……就…… B.只有……才……
3、“懸”在字典中的解釋有： A.公開(kāi)揭示 B.無(wú)著(zhù)落,沒(méi)結果 C.掛 D.掛念 E.距離遠。2分
“那些氣根懸生在大樹(shù)枝干上”這句話(huà)中“懸”的意思應選 _____
4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。4分
乃至( ) 愛(ài)惜( ) 供應( )依附( )
5、從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，抄在下面。2分
______________________________________________________________________________________________________________________________
6、讀第四自然段，然后回答問(wèn)題。(1+2+3)
(1)西雙版納的植物中含油量最大的是____________。
(2)作者把“扁擔藤”比作_________ ,這是因為_(kāi)___________。
(3) 黑心樹(shù)的特點(diǎn) 一是______ ，二是________ ， 所以人們稱(chēng)它為 ______________。
7、給短文加一個(gè)合適的題目：____________2分
三、作文天地。30分
饋贈禮物傳遞人世間的一份真情。知道嗎?大自然也饋贈給人類(lèi)無(wú)價(jià)的禮物：資源、、生命、良辰、美景……你是否發(fā)現春天已悄悄來(lái)到我們身邊?請你以《春天的禮物》為題，盡情地描繪大自然賜予的這份厚禮吧。你的筆下一定會(huì )盡它獨特的魅力。
六年級上冊語(yǔ)文第一單元試卷 3
一、積累與運用（30分）
1、讀拼音寫(xiě)字詞，請注意書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)。（3分）
nuó yí kū wěi duàn liàn
( ) ( ) ( )
2、找出下面詞語(yǔ)中的錯別字畫(huà)上“ _”，在后面括號中改正過(guò)來(lái)。（3分）
莫名奇妙( ) 專(zhuān)心至志( ) 不知所措( )
語(yǔ)重心常( ) 坐無(wú)虛席( ) 養尊處憂(yōu)( )
3、選擇恰當的詞語(yǔ)填空。（4分）
幽雅 優(yōu)雅 依賴(lài) 依靠
1、雖然前兩次表演失敗了，但頂碗少年的依然是那樣輕松( )。
2、在輕松( )的音樂(lè )聲里，頂碗少年做出各種令人驚羨的動(dòng)作。
3、樹(shù)苗養成( )的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下。
4、樹(shù)木( )樹(shù)根來(lái)汲水生長(cháng)。
4、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。（2分）
A 《匆匆》這篇課文的作者是朱自清寫(xiě)的。
B “甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美”。這句話(huà)選自《左傳》。
C “孰為汝多知乎和“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”兩句里的“孰”的意思相同。
5、把下面的句子補充完整。（4分）
A、 ，種德者必養其心。
B、 操千曲而后曉聲， 。
C、 一兒曰“ ，及日中則如盤(pán)盂，此不為 �！�
6、根據你對課文內容的理解連線(xiàn)。（4分）
《桃花心木》 蘊含“失敗是成功之母”的哲理。
《頂碗少年》 說(shuō)明人的成長(cháng)應該經(jīng)受各種考驗，應該自立。
《手指》 說(shuō)明時(shí)間如流水，應該珍惜時(shí)間。
《匆匆》 闡明團結就是力量的人生道理。
7、下列句子朗讀節奏劃分錯誤的一項是（ ）（2分）
A 我以／日始日時(shí)／去人近。
B 此不為／遠者�。叽蠛�？
C 孰／為汝／多知乎？
D 思援／弓繳而／射之。
8、給下列句子加上標點(diǎn)，（2分）
觀(guān)眾中有人在大聲地喊 行了 不要再來(lái)了 演下一個(gè)節目吧 好多人附和著(zhù)喊起來(lái)
9、請給學(xué)校水龍頭旁設一條標語(yǔ)，可以用上合適的名言警句，也可以自己創(chuàng )作。（3分）
10、你的同學(xué)在寫(xiě)有標語(yǔ)的水龍頭旁玩水嬉戲，請你用幾句簡(jiǎn)短的話(huà)，得體地勸勸他。（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________
�。ǘ�、閱讀理解（35分）
�。ㄒ唬�
閱讀課文語(yǔ)段，完成練習。
在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著(zhù)些什么痕跡呢？我何曾留著(zhù)像游絲樣的`痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的為什么偏要白白走一遭��？
1.用“ ”畫(huà)出文中比喻句，是把 比作 和 。(3分)
2.根據課文內容理解下面的句子。
�。�1）“我留著(zhù)些什么痕跡呢？我何曾留著(zhù)像游絲樣的痕跡呢？”“痕跡”是指 ，“游絲樣”突出作者反省自己在過(guò)去的日子里
的痕跡也沒(méi)留下，因而深深自責。(2分)
�。�2）“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？”“赤裸裸來(lái)到這世界”指 ，“赤裸裸地回去”指 。(2分)
3.最后一句表達作者什么情感？(2分)
4.找到文中畫(huà)線(xiàn)的部分并仿寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)
過(guò)去的日子如 ，被 ，如 ，被
。
5.請根據生活經(jīng)驗寫(xiě)兩句有關(guān)時(shí)間的名言或警句。(4分)
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�。ǘ�
關(guān)懷的人生
我今天走上寫(xiě)作這條路，并且有一點(diǎn)成績(jì)，便時(shí)常感念我高中時(shí)代的一位老師王雨蒼先生。
高中二年級時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都屬于學(xué)校的劣等分子，幾乎到了教師都放棄我的地步。甚至被記了兩個(gè)大過(guò)兩個(gè)小過(guò)，被留校察看，趕出學(xué)校的學(xué)生宿舍。學(xué)校擔心像我這樣的頑劣分子�？赡苡绊懙剿凶⌒５膶W(xué)生。
幸好當時(shí)我的導師王雨蒼先生一直沒(méi)有放棄我，時(shí)常請我到教師宿舍吃師母親手做的飯，永遠在我的作文薄上給我一百分，并且在他請假的時(shí)候，叫我上臺給同學(xué)上國文課。他時(shí)常對我說(shuō)：“我教了五十年書(shū)，第一眼就看出你是會(huì )成器的學(xué)生�！�
老師對我反常的好，常引同學(xué)的嫉妒，并且使我常在深夜反省，不致在最邊緣的時(shí)候落入深淵。我不敢再壞下去，其實(shí)不是我真的好，而是我敬愛(ài)他，不敢辜負他，不敢令他失望。畢業(yè)那一天，我跑去問(wèn)他：“為什么所有的老師都放棄我，您卻對我特別的好？”他說(shuō)：“這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷周?chē)娜伺c事，不只能激起別人的力量，也能鞭策自己不致墮落，我在當學(xué)生的時(shí)候正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的……”
現在離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)幾十年了，王雨蒼老師早已過(guò)世，但他給我的啟發(fā)是永久的，他的身教是永遠的。這么多年來(lái)，我時(shí)刻關(guān)懷周?chē)娜撕褪�，并且同情最頑、最可憐、最被社會(huì )不容的人，實(shí)在是激發(fā)我寫(xiě)作的最大力量。就在高中畢業(yè)那一天，我已經(jīng)立志要有一個(gè)關(guān)懷的人生，并且一直深信�！霸谶@個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的�！�
1.下面畫(huà)橫線(xiàn)的字，讀音正確的一組是（ ）(2分)
反省 墮落 身教
A. xǐng duò jiāo
B. shěng zhuì jiào
C. xǐng duò jiào
2.對上面文章理解正確的一組是（ ）(2分)
A.我能在寫(xiě)作的道路上前進(jìn)并且有一點(diǎn)成績(jì)，是因為我的導師王雨蒼給我打下堅實(shí)的國文基礎。
B.王雨蒼老師對我好，同學(xué)也對我好，所以我進(jìn)步了。
C.王雨蒼老師對我好，因為他堅信“關(guān)懷是最有力量的”。
3.別的老師都放棄“我”，而王雨蒼老師為什么對“我”特別好？(3分)
4.結合上文寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)
在這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的。
___________
5．在畢業(yè)那天，“我”跑去問(wèn)了王雨蒼老師一個(gè)問(wèn)題老師是怎么回答的？用“——”畫(huà)出來(lái)，請發(fā)揮一下自己的想象力，當時(shí)“我”聽(tīng)了這些話(huà)后會(huì )怎么想呢？結合你的實(shí)際經(jīng)驗具體說(shuō)一說(shuō)。（6分）
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6．在我們的生活中往往有這樣一些最頑劣、最可憐、最被社會(huì )不容的人，結合你的理解說(shuō)說(shuō)這些人為什么會(huì )成為最頑劣、最可憐、最被社會(huì )不容的呢？如果你在身邊遇到這樣的人后，你將會(huì )怎么做呢？為什么？（4分）
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�。ㄈ�、小練筆
現在，我們青少年中間有很多人喜歡追星，有的人模仿明星的一舉一動(dòng)；有的人瘋狂搜集有關(guān)明星的圖片資料，并將其圖片張貼到課本上面；有的人甚至強逼父母拿出錢(qián)去購買(mǎi)明星演唱會(huì )門(mén)票……根據你們的實(shí)際經(jīng)驗結合你自己的想法來(lái)談?wù)勎覀儜撘砸环N什么樣的心態(tài)去對待身邊這種現象？說(shuō)說(shuō)你的看法并寫(xiě)下來(lái)。（5分）
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四、習作（30分）
我們的生活中，有許多的“第一次”，第一次流淚，第一次拿獎，第一次登臺演出，第一次幫父母做家務(wù)……他們已經(jīng)成為了我們的美好記憶和瞬間,深深的印在我們的腦海里,搜集整理一下材料，寫(xiě)一寫(xiě)自己的第一次。
要求：
1. 請把題目補充完整；
2. 要做到中心明確，語(yǔ)句通順；
3. 字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范，注意正確使用標點(diǎn)符號。
六年級上冊語(yǔ)文第一單元試卷 4
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
nuó yí zhēng róng yóu sī chā yāng kū wěi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jī yè xìng ěr kǎo yàn yōu yǎ duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。
秧( ) 鍛( ) 番( )
殃( ) 緞( ) 翻( )
弈( ) 俱( ) 援( )
奕( ) 懼( ) 緩( )
三、下列詞語(yǔ)完全正確的一組是( )
1霎那間 堂皇 艱難 座無(wú)虛席
2 狂風(fēng)爆雨 枯萎 基業(yè)
3挪移力 游絲 養尊處優(yōu) 驚心動(dòng)魄
4暄嘩 哲理 英俊 意想不到
四、詞語(yǔ)搭配
( )的基業(yè) ( )的樹(shù) ( )的樹(shù)苗
( )的人 ( )的能量 ( )的心
五、填空。
1.一鼓作氣， �！蹲髠鳌�
2. ，種德者必養其心�！秱髁曚洝�
3.甘瓜苦蒂， �！赌印�
4. ，孰能無(wú)惑?《師說(shuō)》
5. ，觀(guān)千劍而后識器�！段男牡颀垺�
6.雖與之俱學(xué)，____________。為是其智弗若與?曰：__________。這段話(huà)選自文言文兩則中的《 》課文告訴我這樣一個(gè)道理__________ __ __。
六、閱讀短文
(一)課內閱讀
(一)
孔子東游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。
一兒曰：“ �！�
一兒以日初出遠，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?” 。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”
1、請按原文將文中橫線(xiàn)處的句子補充完整。
2、請先解釋加點(diǎn)字的意思，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。
�、俅瞬粸榻邿岫h者涼乎?為：
句子的意思是
�、谑霝槿甓嘀�? 孰： 汝： 知：
句子的意思是
3、本文題目中“辯日”之意是 ，圍繞“辯日”講述了 的故事。
可以看出 的兩小兒和 的孔子。
(二)
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù);去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著(zhù)旋轉。于是——洗手的時(shí)候，日子從 過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從 過(guò)去;默默時(shí)，便從 過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手 時(shí)，他又從 過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便 地從我身上 ，從我腳邊 了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又 。我 嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里 。
1、根據課文內容在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。
2、本文作者運用 的修辭方法，說(shuō)時(shí)間是“有腳”的，并運用一連串的動(dòng)詞形象地描寫(xiě)了時(shí)間匆匆流逝的速度(挪移)——(過(guò)去)——( )——( )——( )，從中感受到時(shí)間流逝的 ，表達 的情感，使我不由地想起一句名言： 。除此之外，本文作者還運用 、 的修辭方法表現了時(shí)間的匆匆。
3、你有過(guò)和作者相同的感受嗎?請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，仿照作者的寫(xiě)法，再寫(xiě)幾句話(huà)。
的時(shí)候，日子 ;
的時(shí)候，日子 ;
時(shí)， 。
(三) 桃花心木(片斷)
種樹(shù)人語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根不會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多。幸而活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。
他的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定的生活中，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。
1.根據意思從文中找出相應的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
(1)語(yǔ)言懇切有分量，情深意長(cháng)。
(2)形容生命力旺盛的樣子。
2.文中“不確定”指的是什么?
3.作者從種樹(shù)人的一番話(huà)中悟出了什么道理?
(二)課外閱讀
題目：
�、傥壹腋浇袘�(hù)帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女。她家的院子里種滿(mǎn)了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門(mén)口出售。我曾在那兒買(mǎi)過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí)，我都能看見(jiàn)她那雙粗糙(zao cao)的花農的手。
�、谟幸惶禳S昏，我路過(guò)那兒，看見(jiàn)院子里有兩株玫瑰開(kāi)得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著(zhù)它們說(shuō)想要。女主人搖搖頭，說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來(lái)寄給遠方的兩個(gè)女兒。女主人的'丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋(man mai)怨妻子，認為還不如賣(mài)掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意思�？膳魅�(頑固 固執)地搖搖頭，眼里卻閃過(guò)與年齡不相稱(chēng)的羞怯。
�、垡�(li)日清早，我又路過(guò)那個(gè)鮮花盛開(kāi)的院子，女主人正守著(zhù)那兩株挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛(ài)，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她:我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。
�、芘魅撕艹泽@，微微開(kāi)啟的唇中沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，連老花眼鏡滑下來(lái)也沒(méi)(發(fā)現 發(fā)覺(jué))。后來(lái)她再見(jiàn)到我時(shí)，眼里充滿(mǎn)親切的神情，有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說(shuō):“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)我�！蔽一丶野衙倒鍞盗藬�，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著(zhù)我內心的祈盼:讓我們每個(gè)人的生活中都有喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個(gè)人意味著(zhù)什么。
�、菰谏畹拈L(cháng)河徜(chang)徉(yang)，誰(shuí)都會(huì )有拿不準的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)分量，快被命運沖走，若是此時(shí)傳來(lái)一個(gè)(震奮 振奮)的聲音，也許這個(gè)人就會(huì )成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒(méi)有真誠的喝彩，這場(chǎng)球賽如何精彩得了?
�、抻浀梦以谀畛踔袝r(shí)有過(guò)一個(gè)同桌，她牙齒長(cháng)歪了，說(shuō)話(huà)愛(ài)像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的(粗魯 粗暴)，我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著(zhù)卻一連半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)的記錄。
�、咴谝淮巫魑脑u比中 我的一篇精心之作沒(méi)評上獎 名落孫山 我為此心灰意冷 帶著(zhù)一種挫折感把那篇作文撕成碎片 這時(shí) 我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音 她說(shuō)那篇作文寫(xiě)得很棒 誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠
�、嗨鋵�(shí)是說(shuō)反話(huà)在表示對我的喝彩。那是我寫(xiě)作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當時(shí)我流出了淚水。
�、崮俏煌篮髞�(lái)仍然常常帶著(zhù)好戰的脾氣，我倆也時(shí)常起口角，相互挑戰，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，因此她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結果。而且，當我回首往事時(shí)，都會(huì )遺憾當時(shí)為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的-道明媚的陽(yáng)光。
�、庖矔r(shí)常有人跑來(lái)謝我，說(shuō)我其一句肯定的話(huà)，使之眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了我曾為其喝過(guò)彩。不過(guò)，那也無(wú)妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿(mǎn)愛(ài)，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實(shí)而又熱情的人才會(huì )由衷地為別人喝彩。
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在拼音上打上“√”。
2、請你從文中括號里選擇恰當的詞語(yǔ)，打上“√”，使句子通順。
3、請你給這篇文章起一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
4、思考文章第③自然段中的“我忍不住告訴她:我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩�！边@句話(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)為什么作者“在心里為她喝彩”?
5、文章的第⑤自然段是一個(gè)過(guò)渡段，在文中起到 作用。請你把這段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子換一種說(shuō)法而不改變原句意思，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
6、請給文中第⑦自然段加上合適的標點(diǎn)。
7、文中作者講了2件事，請你選擇一件用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出主要意思。
8、“這樣不僅使對方變得完美，生活充滿(mǎn)愛(ài)，也使我們的心靈變得博大�！敝械摹斑@樣”是指 。這句話(huà)的含義是
七、妙筆生花
請以“ 讓我陶醉”為題, 寫(xiě)一篇作文。
要求:①先將文題補充完整，橫線(xiàn)上所填的內容必須與自然景色有關(guān)。如“蔚藍大�！�、“鄉間小路”、“枝頭蟬鳴”、“中秋明月”……可以直接寫(xiě)自然景色如何讓你陶醉，也可以寫(xiě)與讓你陶醉的自然景色有關(guān)的人和事。注意寫(xiě)出真情實(shí)感。
六年級上冊語(yǔ)文第一單元試卷 5
一、積累和運用(共39分)
1、補充下面的成語(yǔ)。(4分)
( )心( )志 無(wú)( )無(wú)( ) ( )( )生機 養( )處( )
2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
寫(xiě)近義詞：含意( ) 嚴峻( ) 憧憬( )
寫(xiě)反義詞：含糊( ) 粗暴( ) 興旺( )
3、按一定順序重新排列詞語(yǔ)。(4分)
晌午 黎明 午夜 黃昏
國慶節 勞動(dòng)節 教師節 婦女節 兒童節
4、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)
不但……而且…… 只要……就…… 不是……而是……
既然……就…… 雖然……但是…… 寧可……也不……
�、� 我們( )多看、多讀、多寫(xiě)，( )能提高寫(xiě)作水平。
�、� 小紅軍( )犧牲自己，( )拖累別人。
5、修改病句。(改在原句上)(6分)
�、� 馬老師今天沒(méi)來(lái)學(xué)校，肯定他大概病了。
�、� 那年春天，父親每天夜里回來(lái)得十分很晚。
�、� 我國人口是世界上最多的國家。
6、根據提示，填充完成名言(10分)
(1)人非生而知之者， �！稁熣f(shuō)》
(2)種樹(shù)者必 ，種德者必 �！秱髁曚洝�
(3)操千曲而后曉聲， �！段男牡颀垺�
(4)甘瓜苦蒂， �！赌印�
(5) ，再而衰，三而竭�！蹲髠鳌�
二、閱讀(共31分)
閱讀短文做后面的題
(一)匆匆
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著(zhù)，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù);去來(lái)的'中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著(zhù)旋轉。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著(zhù)面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著(zhù)些什么痕跡呢?我何曾留著(zhù)像游絲樣的痕跡呢?我chi裸裸來(lái)到這世界，轉眼間也chi裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
頭涔涔
輕輕悄悄
2、用“——”劃出一句比喻句，用“~~~”劃出一句排比句。(2分)
3、用“===”劃出具體描述日子去來(lái)匆匆的句子，并仿照這樣的寫(xiě)法，再寫(xiě)上幾句。(3分)
4、讀了這篇文章，你想到些什么?請你把想到的寫(xiě)下來(lái)。(3分)
(二)吃西瓜
驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹(shù)葉也不動(dòng)，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹(shù)上的知了，不放松自己的演奏，但只能給人們增添(煩躁、煩悶)。唉，要是在這時(shí)候能吃上一個(gè)涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!
傍晚，媽媽下班回家，果然買(mǎi)來(lái)一個(gè)又圓又大的“解放瓜”。這下我可樂(lè )了，捧著(zhù)西瓜左看右看，喜得愛(ài)不釋手。
這瓜足有三公斤重。翠綠的瓜皮上鑲著(zhù)鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進(jìn)去，頂端的瓜蔓又細又短。我學(xué)著(zhù)大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，“嘣嘣”，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒(méi)等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿!好一個(gè)熟瓜，粉紅的瓜瓤里嵌著(zhù)歷歷可數的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著(zhù)瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何。我順手切下一塊想飽飽口福。我剛把西瓜送到嘴邊，手就停住了：對面的小廚房里不時(shí)閃動(dòng)著(zhù)媽媽的身影，媽媽辛苦了一天，回家沒(méi)顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開(kāi)了……
于是，我來(lái)不及多想，轉身拿起調羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，(急步、慢慢)向廚房走去……
1、劃去括號內不恰當的詞語(yǔ)。(1分)
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)
驕陽(yáng)似火：
頂端：
愛(ài)不釋手：
3、照樣子寫(xiě)句子：(4分)
(1)要是在這時(shí)候能吃上一個(gè)涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!要是在 ，那 !
(2)“我”向廚房走去，是去做什么?“我”為什么要這樣做?(4分)
4、這篇文章主要是寫(xiě)。(3分)
5、仿照下文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話(huà)。(4分)
嘿!好一個(gè)熟瓜，粉紅的瓜瓤里嵌著(zhù)歷歷可數的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著(zhù)瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
喲!
三、小學(xué)語(yǔ)文習作。(30分)
看看著(zhù)名漫畫(huà)家丁聰畫(huà)的這幅《成績(jì)100》，你能不能體會(huì )到畫(huà)家的用意呢?把你的看法和想法寫(xiě)下來(lái)，題目自己定。
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