閱讀英語(yǔ)的建議

閱讀英語(yǔ)的建議1

　　閱讀理解B節題型是對閱讀理解A節題型和“英語(yǔ)知識運用”所考查的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言能力的綜合測試，在難度上遠遠高于這兩種題型，英語(yǔ)考研輔導老師們提醒20xx年的廣大考生們應掌握并運用一定的語(yǔ)篇銜接手段，從整體上把握文章邏輯發(fā)展及信息結構，熟悉語(yǔ)篇篇章結構，以從容應對這一題目。下面，我們就為大家介紹一下。

　　一、命題形式

　　考研英語(yǔ)大綱規定，閱讀理解部分B節（5題，每題2分，共10分）主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結構的理解。閱讀理解B節有3種備選題型，每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。

　　備選題型有：

　�。�1） 一篇總長(cháng)度為500～600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根據文章內容從這6～7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

　�。�2） 在一篇長(cháng)度約500～60O詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章內容和結構將所列段落（7～8個(gè)）重新排序，其中2～3個(gè)段落在文章中的位置已給出。

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　�。�3） 在一篇長(cháng)度約500詞的文章前或后有6～7段文字或6～7個(gè)概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這6～7個(gè)選項中選出最恰當的5段文字或5個(gè)標題填入文章的空白處。

　　二、試題考查要點(diǎn)

　　閱讀理解B部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征以及文章結構的理解，即要求考生在理解全文的基礎上把握文章的整體和微觀(guān)結構�？忌�既要理解和掌握文章總體結構和寫(xiě)作思路，又要弄清上下文之間的`邏輯關(guān)系。

　　這一新題型的增設，使文章長(cháng)度從傳統閱讀理解中的400詞左右增加到500～600詞，大大增加了閱讀的總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時(shí)，還要能夠準確的獵取文章的具體信息，并概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫(xiě)作意圖、觀(guān)點(diǎn)，區分出論點(diǎn)和論據，并能把握文章的寫(xiě)作結構和脈絡(luò )層次。新題型考查重點(diǎn)從較低的語(yǔ)言基礎知識即詞匯和語(yǔ)法、句子的層次提高到段落和篇章這些較高層次的語(yǔ)言知識上來(lái)。因此，考生不僅需要了解文章的主干內容還要把握文章結構上的邏輯關(guān)系和整體布局，從而準確無(wú)誤地將選項部分和文章某個(gè)部分一一對應，并可以與空白處的上下文有機地銜接起來(lái)。

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閱讀英語(yǔ)的建議2

　　▎1、不要 " 讀 " 出來(lái)

　　乍一聽(tīng)，莫名其妙。但回想一下，我們在中文閱讀的時(shí)候，就有這樣的體驗，雖然沒(méi)有讀出聲，但其實(shí)在腦子里是一個(gè)字一個(gè)字讀出來(lái)的。如果我們有這個(gè)閱讀習慣，閱讀速度是很難快起來(lái)的。中文閱讀如此，英語(yǔ)閱讀也是一樣的。

　　如果希望能夠快速閱讀，英文閱讀速度超過(guò)每分鐘閱讀200個(gè)單詞，那就要刻意練習，回避在腦子里“讀”單詞的現象，閱讀的速度就會(huì )快起來(lái)。

　　閱讀速度快的孩子，在閱讀文章的時(shí)候都是塊狀閱讀的，他們不會(huì )一個(gè)單詞一個(gè)單詞地讀，而是一句一句地讀。孩子越小開(kāi)始英文閱讀，越容易達成這種閱讀的狀態(tài)，就如中文閱讀一樣。

　　所以孩子不用一上來(lái)就學(xué)語(yǔ)法，等孩子閱讀能力到一定水平后再學(xué)效果會(huì )更好，先培養孩子完整閱讀句子和段落的習慣。

　　總而言之，要想快速閱讀，就必須做到：不要 " 讀 " 出來(lái)，一目十行，一眼看一段，把握文章的邏輯結構和基本思路。

　　▎2、運用技術(shù)和工具進(jìn)行練習

　　給孩子看動(dòng)畫(huà)片是一種非常有效的學(xué)習英語(yǔ)的方式：

　　一來(lái)內容是孩子所喜聞樂(lè )見(jiàn)的，孩子主動(dòng)接觸的意愿很強。二來(lái)動(dòng)畫(huà)片的語(yǔ)速很生活化，語(yǔ)速適中，并且迫使兒童為了跟上故事情節而不得不跟著(zhù)設定好的速度讀下去，不能慢或者開(kāi)小差，否則內容就跳過(guò)了。

　　英語(yǔ)學(xué)習的工具非常多，網(wǎng)上類(lèi)似這樣的工具和資源也很多，由于系統幫助孩子把一些較難的生詞標注中文，可以方便孩子進(jìn)行快速閱讀，同時(shí)如遇有不清楚的關(guān)鍵詞也可以自己查詢(xún)。

　　同時(shí)也有些軟件，如 " 速讀 " 和 " 快讀 "，就是專(zhuān)門(mén)設計通過(guò)閃爍字母和單詞來(lái)提高人們閱讀速度的。

　　▎3、熟悉故事情節

　　孩子愿意讀，并且快速地閱讀，一定是對故事情節產(chǎn)生了興趣，希望能夠更進(jìn)一步地了解故事內容，所以一開(kāi)始作為快速閱讀的原版書(shū)最好是有配套動(dòng)畫(huà)或者電影的，這樣能夠激發(fā)孩子閱讀的內在動(dòng)力。

　　挑選兩本閱讀難度等級基本一樣的兩本書(shū)：一本是孩子不了解故事情節也沒(méi)看過(guò)相關(guān)介紹的書(shū)，和一本看過(guò)電影了解故事情節的書(shū)，比如哈利波特系列，分別進(jìn)行閱讀速度測試。結果可想而知，熟悉故事情節的閱讀速度要比不熟悉的快將近 0.5倍，特別是越到后面閱讀的速度可以越來(lái)越快。

　　此外，閱讀前的準備工作很有必要，可以查閱一些介紹性的文章，快速了解大概的內容。有很多經(jīng)典原版還有中文版，可以通過(guò)中文版熟悉故事情節。

　　▎4、跟著(zhù)音頻讀

　　這或許是最有效的開(kāi)始進(jìn)行快速閱讀訓練的方法。首先給孩子準備一個(gè)方便攜帶的 mp3播放器，下載好原版配套的朗讀音頻。優(yōu)美的音頻讓閱讀的過(guò)程變得更讓人愿意接受。接下來(lái)就可以開(kāi)始了，孩子一邊聽(tīng)著(zhù)朗讀音頻，一邊打開(kāi)書(shū)跟著(zhù)閱讀。

　　聽(tīng)著(zhù)音頻讀書(shū)的話(huà)，讀起來(lái)快，不給自己往回看或者開(kāi)小差的機會(huì )，必須跟著(zhù)音頻快速地往前，大腦也在高速地思考。如果真的哪段想要多看幾眼，也可以把音頻暫停一會(huì )，做短暫停留和回顧。這樣就有了一天內就讀完了整本將近 800 頁(yè)的原版小說(shuō)。

　　雖然這種邊聽(tīng)音頻邊閱讀的方式不是最快的，但按照我們正常的朗讀速度會(huì )在每分鐘200-300個(gè)單詞之間，這樣的速度對剛開(kāi)始快速閱讀訓練的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常不錯了。這種方式最有價(jià)值的地方，能夠讓我們孩子非常專(zhuān)注地閱讀，并且能夠讓專(zhuān)注的時(shí)間更長(cháng)。

　　▎5、積累一定的詞匯量成為必然

　　要閱讀原版，孩子們的詞匯量還是需要積累到一定的量。如果很多單詞都不認識，是很難讓孩子理解句子和文章的`內容，那么此時(shí)的快讀就沒(méi)有意義。

　　如果平時(shí)閱讀量少或者沒(méi)有刻意背過(guò)單詞的孩子，詞匯量也就 200～300 個(gè)，因此在閱讀過(guò)程中會(huì )遇到大量不同的生詞，如此一來(lái)，閱讀就會(huì )變成一個(gè)查字典的過(guò)程。所以在閱讀前，多讓孩子接觸動(dòng)畫(huà)片，讓他們對單詞眼熟并知道大概意思。

　　▎6、安靜舒適的閱讀環(huán)境

　　閱讀是一件需要你無(wú)比專(zhuān)心的事情，所以要給孩子提供或者創(chuàng )造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境或者閱讀區，這樣才能讓孩子更專(zhuān)注地閱讀，從而才能有效地進(jìn)行快速閱讀。

　　除了外部環(huán)境外，我們也要給孩子營(yíng)造鼓勵閱讀的家庭氛圍，不要打擾孩子閱讀，更不要太擔心孩子長(cháng)時(shí)間閱讀。專(zhuān)注地做一件事情就不易，更何況長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注地做一件事情。

　　假如孩子今天看一本章節書(shū)，而且希望能夠今天把書(shū)看完，家長(cháng)要非常支持孩子完成這個(gè)任務(wù)。一方面這樣效率會(huì )比較高，保護孩子的讀書(shū)欲望和興趣;另一方面也激發(fā)孩子的斗志，因為孩子自己也希望能夠挑戰一下。

　　▎7、大量的 " 刻意練習 "

　　一種能力的培養還是需要大量的練習，快速閱讀能力也不例外。針對速度這件事，建議一定要充分利用好假期，因為這樣可以利用相對集中的時(shí)間，多讀幾本。進(jìn)行集中的訓練，這個(gè)效果要比學(xué)期中只能利用碎片時(shí)間閱讀好。

　　這邊給一個(gè)刻意練習的方法，供大家參考：

　　拿第一本書(shū)來(lái)讀的時(shí)候，不要對孩子限定讀完的時(shí)間， 就按照孩子自己最自然的狀態(tài)不緊不慢地讀下去。得到這樣的初始速度后。在第二本的閱讀時(shí)，設定比初始適當快一些的目標，讓孩子去挑戰。而后是第三本，第四本……當然也可以設定一本書(shū)不同章節的閱讀速度，慢慢提高目標。

　　最后，閱讀的速度會(huì )越來(lái)越快，英語(yǔ)閱讀的時(shí)間就會(huì )接近母語(yǔ)閱讀的程度。希望以上方法對孩子們掌握閱讀速度與理解力的平衡有所幫助。

閱讀英語(yǔ)的建議3

　　一、養成良好閱讀心態(tài)

　　閱讀時(shí)過(guò)于緊張、思想開(kāi)小差等消極因素會(huì )妨礙大腦的正常思維，而保持心緒安定，精神專(zhuān)一等良好的閱讀習慣則能大大提高大腦的思維。良好的閱讀習慣來(lái)自于良好的閱讀心態(tài)。因此，從現在開(kāi)始，注意在平時(shí)的閱讀理解訓練中保持一種好的閱讀心態(tài)，精力應集中，心態(tài)要平和，在碰到生詞難句時(shí)不能心煩意亂，要保持一種良好的心緒，這樣才能對所讀的文章印象清晰，思想深刻，才能更好地把握住文章的脈絡(luò )。

　　二、注重提高閱讀的速度

　　中考英語(yǔ)閱讀理解共由4篇文章組成，從某種程度上說(shuō)，閱讀理解考的也是閱讀速度，要學(xué)會(huì )快速瀏覽，能快速找出文章的關(guān)鍵詞句和主旨。因此要注重培養自己快速閱讀的習慣，擴大眼睛閱讀的.廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一種較快速度的線(xiàn)式閱讀;在碰到生詞或難懂的句子時(shí)不能浪費時(shí)間，可以先行越過(guò)，個(gè)別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測、推斷。

　　三、注意閱讀技巧訓練

　　可以通過(guò)反復精做一篇閱讀，直到全對，不斷總結、調整和強化獲取表層信息及內在信息或猜測、推理、判斷、概括的能力;還要善于找關(guān)鍵句，在很多文章里第一段和每段的第一句往往是關(guān)鍵句，可以幫助同學(xué)們理解整個(gè)文章的主題或某一段的概括。在閱讀中，要注意抓住中心思想(Main idea)，以及文中出現的who、where、when、what及why等關(guān)鍵詞。

　　四、要堅持每天閱讀

　　每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。要多練習富有代表性、典型性的體裁和題材的閱讀文章，如記敘文、議論文、說(shuō)明文、應用文，幽默故事、新聞廣告、文體娛樂(lè )、科普常識、文化習俗，多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)、新聞時(shí)事和身邊的話(huà)題。將堅持閱讀的習慣保持到考前的最后一天。

　　五、可采取限時(shí)閱讀的方法

　　采用限時(shí)閱讀，即在一定時(shí)間內讀完文章及做完相關(guān)的習題。同學(xué)們對于不同的閱讀材料，要采用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。著(zhù)重培養對閱讀材料進(jìn)行分析、推理和判斷的能力以及對閱讀內容給予評價(jià)的能力。

閱讀英語(yǔ)的建議4

　　主要目標：閱讀及翻譯

　　眾所周知，考研英語(yǔ)試卷中，閱讀理解分值比重占了半壁江山還多，得閱讀者得天下，此言不虛。但閱讀能力的培養是個(gè)系統工程，要想在一定時(shí)間內得以快速提升，我們必須從四個(gè)方面入手學(xué)習：詞匯的認知、難句的分析、篇章的把握和解題的套路。只有在詞、句、篇、題這四個(gè)層面做到合四為一的精讀，才能實(shí)現閱讀、理解和解題的完美結合，切實(shí)提升閱讀理解的內功和招法。

　　復習建議：

　　英語(yǔ)學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，閱讀能力的提升也非一日千里，考生可根據自身情況制定本階段符合自己的閱讀學(xué)習計劃：

　　(1)兩遍閱讀法：

　　第一遍略讀：嚴格按照考試要求，在規定時(shí)間內通讀文章、完成題目。以大體了解文章中心思想和重點(diǎn)信息為主旨，以解答題目作為目標。切不可拘泥于個(gè)別的詞、句等語(yǔ)言細節，應注重培養實(shí)戰感覺(jué)，穩定閱讀速度，提升對文章整體的邏輯理解力。

　　第二遍精讀：所謂精讀，即要從詞、句、篇、題四個(gè)層面對文章進(jìn)行細讀和研讀，充分汲取每一篇文章的營(yíng)養，全方位夯實(shí)自己的語(yǔ)言實(shí)力。具體而言，生詞要理解記憶；難句要分析翻譯；篇章結構也要梳理，提煉出每段的大意和篇章的主旨，進(jìn)而理出文章的行文脈絡(luò )；題目不要機械地對答案，要見(jiàn)木見(jiàn)林，做對的.題要提煉思路，歸納方法，做錯的題目要錯誤分析，汲取教訓。

　　復習的重要性：復習是被很多考生做閱讀時(shí)所遺忘的一個(gè)環(huán)節。殊不知，每讀完一篇文章，里面的得與失都是考生成長(cháng)過(guò)程中難能可貴的養分。所以，我們必須及時(shí)地、反復地復習，不斷來(lái)攝取這些養料，知道考試前的最后一周。切記題海戰術(shù)，要相信四千道題做一遍的效果絕對比不上一千道題做四遍的效果；與其博覽群書(shū)，不如精讀一本。

閱讀英語(yǔ)的建議5

　　閱讀對策：

　　閱讀在考研英語(yǔ)中所占分量不言而喻，下面試是給大家的幾點(diǎn)建議：

　　一、記憶大綱詞匯，考研英語(yǔ)閱讀、作文復習秘籍。結合第一部分介紹的詞匯記憶的方法，掌握好大綱詞匯，除了這些，最好還能適當記憶一些超綱詞匯和高頻詞匯，在記憶的時(shí)候最好能夠將詞語(yǔ)放到句子文章中理解，掌握多種詞義。

　　二、理解疑難長(cháng)句。理解疑難長(cháng)句，首先要把握住句子的主干框架，只有這樣，才能把握住各句子成分之間的結構和邏輯關(guān)系，才可能抓住句子的核心意思。這時(shí)，即使有個(gè)別單詞不認識，也不會(huì )嚴重影響對整個(gè)句子的基本理解。其次，要達到對疑難長(cháng)句的正確理解，考生必須學(xué)會(huì )利用上下文提供的線(xiàn)索把握詞語(yǔ)的確切含義，我們不主張考生脫離文章上下文、孤立分析疑難長(cháng)句。

　　三、掌握解題方法。提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。主要有以下三種基本閱讀方法：略讀：重點(diǎn)閱讀開(kāi)頭段、結尾段以及每段的首句和結尾句。尋讀：有目標地去找出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實(shí)或依據。細讀：不但要理解表層意義，還需要對句子進(jìn)行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內涵，做出符合邏輯的判斷，回答較為復雜的問(wèn)題。通常我們應根據不同的目的，采用不同的方法進(jìn)行閱讀。

　　四、擴大知識面。近幾年來(lái)，考研英語(yǔ)試題的題材呈現出兩個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，一是選文內容比較新穎，二是涉及的領(lǐng)域較廣泛，包括經(jīng)濟、文化、教育、科技、法律、社會(huì )等問(wèn)題。為了達到對試題的透徹理解，考生必須積極擴大自己的知識面，除了平時(shí)的練習，最好能夠看一些外文雜志報紙(如中國日報China Daily、21世紀the 21st Century、北京周報Beijing Review)等或者是聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播之類(lèi)，考研英語(yǔ)《考研英語(yǔ)閱讀、作文復習秘籍》。

　　作文對策：

　　考研作文包括兩篇，題型很明確，是語(yǔ)言綜合能力的體現，它對考生扎實(shí)的.語(yǔ)言功底有很高的要求。如何有效提高寫(xiě)作水平？

　　一、加大閱讀量。作文部分最看中的是語(yǔ)言的表達是否規范準確，但是英語(yǔ)非母語(yǔ)，再加上一些詞義語(yǔ)法等的錯位，很難做到表暢自如，那就要求我們多讀多看。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。而且近年來(lái)的英語(yǔ)作文都是當年的一些熱點(diǎn)問(wèn)題為主題，適當的多讀一些英文報紙雜志也會(huì )有幫助。

　　二、背誦范文。背誦在英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)很重要，不僅可以培養語(yǔ)感，增加語(yǔ)法知識，還能夠鍛煉聽(tīng)力口語(yǔ)能力。對于寫(xiě)作部分來(lái)說(shuō)，我們背誦主要是精彩的句子短語(yǔ)以及文章構思等方面的學(xué)習借鑒。

　　三、多練習。做了這么多的準備工作，如果不進(jìn)行實(shí)際練習寫(xiě)作，那么我們還只是停留在初級階段，無(wú)法真正有提高，只有真正動(dòng)筆寫(xiě)了，才會(huì )發(fā)現不足，知道哪里還需要提高。在練習時(shí)，最好能找有范文的題目進(jìn)行練習，以便寫(xiě)完后能與范文進(jìn)行對比。通過(guò)比較可以及時(shí)發(fā)現自己的差距，才知道如何改進(jìn)。作文參考書(shū)很多，建議考生看兩個(gè)不同版本的參考書(shū)就夠了�？忌�還可以利用一段時(shí)間把考研真題中的作文看過(guò)一遍，并對背誦的好文章，最好針對話(huà)題作文，自己總結出一套作文模板。而應用文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，評分的標準也更為單一，所以考生可以在小作文上多下一些功夫，熟練掌握書(shū)信，便箋和備忘錄等應用文的固定格式。建議考生重點(diǎn)背誦兩套萬(wàn)能級的文章模板，包括積極有利型的模板，批判危害性的模板。多讀、多背、多練，做到這三點(diǎn)，相信考研作文于你來(lái)說(shuō)不再是問(wèn)題。

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