做英語(yǔ)閱讀理解的技巧

　　做英語(yǔ)閱讀理解主要是平時(shí)閱讀積累，才能厚積薄發(fā)，下面是小編收集的做英語(yǔ)閱讀理解的技巧，有需要的同學(xué)可以看看。

　　技巧1：

　　一、閱讀積累

　　要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來(lái)猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫(xiě)在一本可隨身攜帶的小本子上。每當有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子來(lái)背誦記憶。這樣做不但不費時(shí)，而且效果也很好。因為不時(shí)地接觸、反復地記憶，詞匯量會(huì )增加得很快。

　　二、大量閱讀

　　選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語(yǔ)書(shū);訂一份英語(yǔ)報紙，既讓你獲取里面時(shí)尚的閱讀信息，又讓你體驗到英語(yǔ)給你帶來(lái)的快樂(lè );看一些開(kāi)闊視野、提高知識水平的英語(yǔ)電視節目等。

　　三、整體閱讀

　　我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開(kāi)的;其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫(xiě)這篇文章的用意所在;再次，善于標注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。

　　四、把握要領(lǐng)

　　在做閱讀理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測試題，明確考察點(diǎn);認真逐題作答;復查校對答案。

　　做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案，不要隨意更改。一定要從原文中找到依據，方可更正。

　　技巧2：

　　任務(wù)型閱讀題形式多樣，除了常見(jiàn)的閱讀簡(jiǎn)答和閱讀填寫(xiě)表格外，翻譯句子、轉換句子、連續句子(用連詞)、選擇句子等都是任務(wù)型閱讀題。常用的技巧有：

　　1.讀懂短文，了解大意

　　該技巧主要針對句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據上下文或全文理解，才能準確理解句意，避免出現表達上的偏差。

　　2.掌握各種語(yǔ)法，應對不同要求

　　該技巧主要針對事態(tài)、語(yǔ)態(tài)轉化以及同義句轉換等。掌握一些句子結構(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語(yǔ)it句型)對于解決這類(lèi)題目尤為重要。

　　3.把握句子的關(guān)系

　　該技巧主要針對運用連詞或相關(guān)句式進(jìn)行句式轉換，如簡(jiǎn)單句變復合句，復合句變簡(jiǎn)單句等。

　　4.把握文章結構

　　該技巧主要針對將句子還原，將提供的某個(gè)或多個(gè)句子還原到文章的適當位置，在任務(wù)型閱讀中很常見(jiàn)。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結合處，它們或是需要過(guò)渡，或是需要歸納總結，根據需要安排句子。

　　技巧3：

　　英語(yǔ)閱讀填表分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。表格是文章內容條理化、形象化的具體體現，是短文結構、作者思路的具體反映，填寫(xiě)時(shí)要做到言簡(jiǎn)意駭。 具體的方法是：

　　1.先表后文，學(xué)會(huì )預測

　　“先表后文”即指先讀表格，了解表格內容和要求，再根據表格的要求快速閱讀短文，這樣便使閱讀帶有較強的目的性和針對性，從而有助于保證所獲取的信息的準確性，同時(shí)，可以節省一遍閱讀時(shí)間，提高做題的速度。

　　2.抓住大意，把握細節

　　表格填空題在很大程度上是考察考生對所讀材料細節的理解和把握，所以要想做好此題，考生一定要在弄懂大意的同時(shí)，充分把握所讀材料的細節，尤其是與表格內容直接相關(guān)的細節，這是做好此題的關(guān)鍵。

　　3.分類(lèi)整理，善于歸納

　　在讀懂材料的同時(shí)，要對所讀材料進(jìn)行整理、分類(lèi)，從而過(guò)濾出自己所需的有用信息，在通常情況下，表格所涉及的內容都具有一定的規律性，可能是同一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)不同方面，也可能是幾個(gè)不同問(wèn)題的同一方面，或是幾個(gè)不同問(wèn)題的不同方面，等等。比如涉及幾項活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等。

　　4.尋找出處，對號入座

　　由于閱讀填表題要以所讀材料為依據，在通常情況下，每個(gè)空格的所填內容一般可從給定材料中找到出處或依據，在做題時(shí)要充分利用這一特點(diǎn)，將“空格”與“出處”對號入座，然后根據表格中已有信息的表現形式，準確填出所缺內容。同時(shí)，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對號入座;如果表格信息與原文中的“出處”有較大出入，則要進(jìn)行適當的轉換。

　　5.注意形式的變化

　　所填表格的詞的形式(大小寫(xiě)等)應與表格中所提供的形式要一致。

　　技巧4：

　　養成良好的閱讀習慣，在閱讀時(shí)既能節約時(shí)間，又能提高答題的準確率。

　　1.習慣視讀，避免手指閱讀

　　即在閱讀時(shí)，應該使眼球沿著(zhù)書(shū)行活動(dòng)，而不是用手指或筆尖之類(lèi)的東西，指著(zhù)正在閱讀的內容，一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。

　　2.略讀問(wèn)題和選項，帶問(wèn)題閱讀

　　做英語(yǔ)閱讀理解題時(shí)，首先應瀏覽一遍所提問(wèn)題，然后帶著(zhù)這些問(wèn)題有目的、有針對性地閱讀文章。

　　3.耐心通讀全文

　　遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據上下文悟出文義，解題時(shí)要“帶著(zhù)問(wèn)題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認真復查。

　　4.習慣猜詞

　　在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，應該有意識地養成自己的猜詞習慣，千萬(wàn)不要一遇到生詞就查詞典。因為只有養成猜詞的習慣，并在閱讀實(shí)踐中結合自己的學(xué)習常識，才能培養自己的猜詞能力，從而進(jìn)一步提高閱讀能力。

　　技巧5：

　　完形填空題旨在考察學(xué)生綜合運用語(yǔ)言知識的能力。做此題時(shí)必須通篇考慮，先掌握大意，再綜合運用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法及常識進(jìn)行推理判斷。解此類(lèi)題主要從以下四步做起：

　　第一步 重視首句，把握開(kāi)篇

　　完形填空一般無(wú)標題，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息從此開(kāi)始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測文章大意和主旨。

　　第二步 速讀全文，掌握大意

　　閱讀全文時(shí)要一氣呵成，即使有空格、生詞或不明白的地方，也有快速讀完，理解全文大意。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞。切記不要在未掌握大意的基礎上，邊閱讀邊做題，這樣做的結果是速度慢、準確率低。

　　第三步 瞻前顧后，靈活答題

　　“瞻前顧后”，即先讀所要填詞的句子，再回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空格需要填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。

　　第四步 復核全文，調整答案

　　把握好的短文通讀一遍進(jìn)行核查，同時(shí)注意以下三點(diǎn)：

　　1.上下文的一致性，即時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的一致以及代詞、名詞、單復數的一致。

　　2.從語(yǔ)法和慣用詞及習慣搭配、甚至語(yǔ)感入手，判斷是否符合上下文的邏輯。

　　3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

　　技巧6：

　　新聞廣告類(lèi)材料是中考的熱門(mén)考題。其文句簡(jiǎn)練，信息量大，句式使用簡(jiǎn)單，表達方式多樣，但閱讀這類(lèi)題目也是有規律可循的。

　　1.品位廣告、新聞的標題，預測其內容。

　　閱讀廣告時(shí)，要注意廣告中涉及的人物，物品，時(shí)間，數字，聯(lián)系人及方式地址。閱讀新聞時(shí)，要抓住新聞的特點(diǎn)即何時(shí)何處何人發(fā)生何事，其經(jīng)過(guò)和結果怎樣。

　　2.要抓住書(shū)寫(xiě)廣告的文體或圖片，注意用大寫(xiě)、下劃線(xiàn)等方式加以提示的文字。

　　3.解題技巧

　�、倏焖贋g覽廣告、新聞，從標題中預測內容及涉及的類(lèi)別。

　�、跒g覽問(wèn)題，尋找答案。注意地點(diǎn)和時(shí)間的多樣化造成的誤選。

　�、蹚妥x材料，核實(shí)答案。

　　技巧7：

　　一、帶著(zhù)問(wèn)題閱讀文章

　　考生要在規定的時(shí)間內做完英語(yǔ)試卷，因此，每一部分的試題答題時(shí)間都應該得到良好的規劃，尤其是閱讀理解題。第一是因為閱讀理解題分值大，第二是因為時(shí)間緊任務(wù)重，考生要盡量在40分鐘內完成20道左右的題目，這樣速度就成為了關(guān)鍵，學(xué)生要在保證正確率的基礎上提高做題的速度，帶著(zhù)問(wèn)題閱讀文章就不失為是一個(gè)好辦法。與此同時(shí)，學(xué)生在閱讀的時(shí)候，要把與題目有關(guān)的單詞、句子或者是段落做重點(diǎn)標記，這樣有利于之后的做題，還能夠排除與題目無(wú)關(guān)的內容，在無(wú)形之中又提高了做題的正確性。帶著(zhù)問(wèn)題閱讀文章，也能夠激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生對做閱讀理解題產(chǎn)生了興趣，對于提高英語(yǔ)成績(jì)是至關(guān)重要的，帶著(zhù)問(wèn)題閱讀文章既可以節約時(shí)間還可以提高答題的準確率。

　　二、在理解的基礎上提高速度

　　閱讀理解題最重要的就是理解，如果不理解，那么要想做對題是完全不可能的。然而，理解的準確性和閱讀速度貌似是一個(gè)無(wú)法調和的矛盾，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，追求速度，就沒(méi)辦法達到理解的透徹性和準確性，反過(guò)來(lái)說(shuō)，要想達到理解的準確性，速度就會(huì )慢下來(lái)。想要調解這組矛盾，就需要學(xué)生在平時(shí)多練習閱讀理解，就像在考場(chǎng)上一樣嚴格的要求自己，在規定的時(shí)間內完成相應的閱讀理解題。首先要保證閱讀質(zhì)量，在閱讀質(zhì)量提高的基礎上再追求閱讀速度，因為沒(méi)有了理解的準確性，速度再快也沒(méi)有任何意義。學(xué)生應該每天都堅持做一篇或兩篇閱讀理解，最好保證正確率不低于70%。閱讀的時(shí)候還應該注意處理好精度和泛讀的關(guān)系。有些文章，比如說(shuō)閱讀英語(yǔ)雜志等，學(xué)生不需要力求弄明白每一句話(huà)的意思，只需要理解文章的大概意思就行，泛讀的意義在于，通過(guò)這些閱讀，學(xué)生可以掌握大量的詞匯、句法、句型等，增長(cháng)見(jiàn)聞，培養語(yǔ)感等。對于那些有一定難度并且寫(xiě)的比較好的文章，學(xué)生需要做深入的剖析，力求理解每一句話(huà)的意思，不認識的單詞都應該弄明白具體的含義，分析文中的長(cháng)句和難句，總結文章的中心思想、論點(diǎn)、作者的態(tài)度等，要帶著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去精讀這些文章。

　　三、找準文章的主旨句

　　文章的主旨句一般就是文章第一段的首尾句或者是文章的最后一段的首尾句�？忌�明確了文章主旨句就等于明確了文章作者的態(tài)度，找準文章的主旨句考生就有了正確的思維方向，如果不明白作者的態(tài)度，考生很可能會(huì )采取錯誤的解題思路。一般情況下，文章其余各段的第一句話(huà)是每段的中心句，考生先讀文章的主旨句和中心句，可以對文章有一個(gè)大概的了解，再帶著(zhù)問(wèn)題閱讀全文，這樣既節省了時(shí)間，也可以提高做題的準確性。

　　四、重點(diǎn)標記文章中的轉折詞

　　文章中的轉折詞所起的作用是不容忽視的，把握住這些轉折詞，對于理解作者的寫(xiě)作思路，情感態(tài)度，文章的內容都有很大的幫助。這些轉折詞包括：but、however、yet等，比如有些題會(huì )問(wèn)作者對某件事情的態(tài)度，文章的布局通常是這樣的，作者先列舉其他人的觀(guān)點(diǎn)，在這些觀(guān)點(diǎn)之后，文中會(huì )出現一個(gè)轉折詞，轉折詞之后才是作者自己的觀(guān)點(diǎn)，也就是說(shuō)，轉折詞之后是理解作者態(tài)度的關(guān)鍵句子所在。

　　五、養成良好的閱讀習慣

　　很多學(xué)生在做閱讀理解題的時(shí)候，喜歡一遇到生詞就查字典，實(shí)際上這是很不好的閱讀習慣，試想在考場(chǎng)上怎么辦呢？考官不可能讓我們拿著(zhù)字典進(jìn)入考場(chǎng)的，所以，學(xué)生在平常的練習中要學(xué)會(huì )根據上下文的意思來(lái)推斷該生詞的意思，推斷詞意這種類(lèi)型的題在考試中是很常見(jiàn)的，因此，學(xué)生很有必要學(xué)會(huì )這一方法，改掉查字典的壞習慣。除此之外，有些學(xué)生力求解釋每一句話(huà)的意思，實(shí)際上這是完全不需要的，弄懂每一句話(huà)的意思不僅浪費時(shí)間，對于做題也沒(méi)有多大的用處，學(xué)生只需要弄懂文章的主旨句、中心句，以及和細節題有關(guān)的段落就足以做好考題了，否則，可能會(huì )適得其反，誤導學(xué)生的判斷。

　　六、培養閱讀興趣

　　興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣，學(xué)生就不可能做到大量的閱讀實(shí)踐，更不可能長(cháng)此以往的堅持下去。這既需要學(xué)生積極主動(dòng)的去尋找學(xué)習的興趣點(diǎn)，同時(shí)也需要老師正確的引導，使學(xué)生能夠獨立自主的進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習。

　　總之，英語(yǔ)閱讀能力的提高不是一朝一夕的事情，閱讀能力的提高是做大量閱讀練習的結果，是堅持不懈的結果，學(xué)生們只有在正確方法的指引下，不斷實(shí)踐，總結經(jīng)驗教訓，才能取得理想的成績(jì)。

　　技巧8：

　　1.視幅要寬

　　意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實(shí)際是 用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角 鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

　　2.視時(shí)要短

　　意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時(shí)，若視 幅相同，誰(shuí)的停頓時(shí)間短，誰(shuí)就能讀得快。

　　3.意群要長(cháng)

　　即在每個(gè)視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子，而是要善于從中 攝取有意義的詞組，這個(gè)有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個(gè)字一個(gè)字地 讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解�？� 速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是 有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

　　4.利用上下文猜生詞

　　充分利用上下文給出的線(xiàn)索，有些生詞的意思是可以猜出來(lái)的。下面 介紹一些基本方法：

　　(1)利用定義的線(xiàn)索

　　在生詞出現的上文或下文，有時(shí)能找到對它所下的定義或解釋?zhuān)�由�?可判斷其定義。

　　(2)利用同義的線(xiàn)索

　　一個(gè)生詞出現的上下文中有時(shí)會(huì )出現與之同義或近義的詞，它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。

　　(3)利用反義的線(xiàn)索

　　在某一生詞的前面或后面有時(shí)會(huì )出現它的反義詞或常用來(lái)對比的詞 語(yǔ)，由它可以推測生詞詞義。

　　(4)利用常識猜測詞義

　　有時(shí)一句話(huà)中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的 意思。

　　(5)利用等式或符號猜測生詞

　　一段話(huà)后面有時(shí)會(huì )給出一些等式或符號，如前面的話(huà)中有生詞，由后 面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。

　　總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學(xué)習興 趣，是英語(yǔ)學(xué)習者應當掌握的好方法。

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