2017年初一英語(yǔ)下冊Module 8單元測試題

中年學(xué)者王通訊是一位研究人才問(wèn)題的專(zhuān)家．他通曉人才成長(cháng)的規律, 深知讀書(shū)與成才的關(guān)系, 因此, 他主張讀書(shū)應該有目的, 目的就是學(xué)有所成．

　　為了能夠學(xué)有所成, 他認為應該建立一個(gè)人與資料有機結合的信息系統, 簡(jiǎn)稱(chēng)｀人—資系統＇．而讀書(shū)過(guò)程, 也就是建立人—資系統的過(guò)程．

　　王通訊說(shuō), 人資系統應該由三個(gè)分系統組成: 一是圖書(shū)系統, 二是卡片系統, 三是大腦系統．

　　那么怎樣來(lái)建立這三個(gè)分系統呢?

　　圖書(shū)系統: 新書(shū)買(mǎi)來(lái)后, 先初略地瀏覽一下, 知其大概內容, 然后按分類(lèi)排列放在書(shū)架上．對于這些書(shū)的內容不必全部記住, 只要知道個(gè)｀門(mén)牌號碼＇, 到要用的時(shí)候能很快地找到就行了．

　　卡片系統: 閱讀書(shū)報時(shí), 將與自己學(xué)習或研究目標相關(guān)聯(lián)的資料摘錄下來(lái), 這些資料是濃縮的, 也是最有價(jià)值的．

　　大腦系統: 平時(shí)大腦不用去記那些書(shū)上和卡片上的東西, 而是要保持思考狀態(tài), 經(jīng)常分析組合, 從各種不同的角度來(lái)發(fā)掘問(wèn)題．

　　圖書(shū)和卡片是｀死系統＇, 而大腦則是｀活系統＇, 只有將這三者有機地統一起來(lái), 才能形成一個(gè)科學(xué)的人—資系統．

　　王通訊還強調, 建立人—資系統必須處理好兩個(gè)關(guān)系:

　　第一是｀死系統＇和｀活系統＇的關(guān)系, 應以｀活＇為主, ｀死＇為輔, 要把較大的精力與時(shí)間花在｀活＇上, 以｀活＇統帥、帶動(dòng)｀死＇．｀活＇與｀死＇要相互配合, 密切聯(lián)系．忽視｀活＇的人, 會(huì )導致知識貧乏、思維遲鈍；忽視｀死＇的人, 會(huì )導致記憶負擔沉重, 或積累太少．

　　第二是卡片與圖書(shū)的關(guān)系, 一般已有藏書(shū)記載的內容, 不再用卡片記錄 (個(gè)別內容重要者除外) ．圖書(shū)應該是大腦與卡片的補充．｀卡片集其精, 圖書(shū)求其詳．＇｀以卡片排列貫其精髓脈絡(luò ), 以書(shū)籍配合添其綠葉新花．＇

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