精選小升初數學(xué)試卷及答案

　　一、高等職業(yè)教育現狀：

　　**高等職業(yè)教育是在貫徹1994年全國教育工作會(huì )議提出“三改一補”發(fā)展高職的方針，特別是在1999年教育部、國家計委提出“六車(chē)道”一起辦高職的一片熱潮中發(fā)展起來(lái)的。但**起步要比浙江、廣東遲三年，2002年我們才開(kāi)始運作起步，此時(shí)教育部已開(kāi)始調控。因此，**高職教育存在外部環(huán)境和內部實(shí)力問(wèn)題，也可謂“先天不足”。 短短近幾年，**高等職業(yè)教育已經(jīng)走出了20世紀90年代的低谷，迅速從14所發(fā)展到如今的53所(其中公辦31所，民辦22所)，尚有2所公辦未備案。高等職業(yè)教育已占據**高等教育體系的半壁江山，發(fā)展形勢可謂相當喜人。

　　二、高等職業(yè)教育主要存在問(wèn)題：

　　(一)對高等職業(yè)教育目標、定位、作用認識尚不到位，緊迫感不足：

　　《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確指出：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰略重點(diǎn)(2005)。全國28省市都先后已經(jīng)召開(kāi)“職教工作會(huì )議”，進(jìn)行動(dòng)員、部署，制定了“貫徹落實(shí)的實(shí)施辦法”。然而，我們**雖亦積極籌備，幾易其稿，但至今省政府尚未召開(kāi)會(huì )議全面動(dòng)員部署貫徹，及時(shí)出臺實(shí)施辦法和具體政策性措施。這對近幾年迅速發(fā)展起來(lái)的**高等職業(yè)教育，尤其是新辦的高職院校，如何抓緊科學(xué)論證，樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，明確目標定位與特色，注重內涵自身建設，影響很大。

　　(二)政府及行政主管部門(mén)引導、管理、服務(wù)、扶持尚不到位，具體化不足：

　　按中央要求，職業(yè)教育實(shí)行“在國務(wù)院領(lǐng)導下，分級管理、地方為主、政府統籌、社會(huì )參與”的管理體制。如何理解，細化職責，明確責任，建立必要的考核機制，相互監督，目前尚未形成可操作的制度。高等職業(yè)教育建設與發(fā)展，政策性強，涉及部門(mén)行業(yè)多，事關(guān)重大民生就業(yè)和社會(huì )關(guān)心熱點(diǎn)。如何做強做大，又好又快發(fā)展，這是各級地方政府及主管部門(mén)必須認真研究，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統籌兼顧，以改革創(chuàng )新精神促進(jìn)高等職業(yè)教育有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的更好解決。根據調研中反映，目前存在的以下問(wèn)題，有待具體辦法解決。

　　(三)高職院校自身建設滯后，嚴重影響實(shí)用性技能型人才培養質(zhì)量：

　　我們調研涉及的高職院校，雖然還不夠普遍，但各種類(lèi)別院校選擇還是注意到了，因此，具有代表性。我們發(fā)現外部環(huán)境條件制約因素，固然是主要的，但院校自身發(fā)展不平衡，也存在不少不利因素，這是不容忽視的。

　　(四)民辦高職院校存在不少困難與問(wèn)題：

　　公平待遇問(wèn)題反映普遍：在政治、雙重主管、稅費、供地、融資、經(jīng)費補助、教職人員待遇、保障等方面要求與公辦院校相對公平的待遇;如何正確理順舉辦者(投資者)與學(xué)校產(chǎn)權、管理者的利益關(guān)系及經(jīng)費使用、分配原則有的尚不落實(shí);民辦院校樹(shù)立正確辦學(xué)理念，明確公益性質(zhì)，堅持可持續發(fā)展原則個(gè)別尚不明確;慎重處理好外延發(fā)展與內涵建設，正確處理規模、質(zhì)量、效益關(guān)系有待進(jìn)一步研究;強化優(yōu)勢特色加強內涵與師資、教管隊伍建設，培植品牌專(zhuān)業(yè)，提高就業(yè)率和社會(huì )公認度，有待強化;教師權益保障及尋求合理的職稱(chēng)評定新辦法，穩定專(zhuān)兼職教師隊伍亟待努力;個(gè)別民辦院校尚存在短期行為，追逐營(yíng)利，盲目圈地建設而又實(shí)力不足的不良傾向，必須高度重視引導督促糾正。

　　三、對策與建議：

　　(一)建議省政府盡快召開(kāi)“全省職業(yè)教育工作會(huì )議”，在認真總結五年來(lái)**職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗與問(wèn)題的基礎上，全面動(dòng)員、部署今后五年職教發(fā)展規劃，并制定出臺具有“海西”特色的具體化“貫徹意見(jiàn)”和“實(shí)施辦法”。針對性地引導、協(xié)調、統籌解決一些帶普遍性、緊迫性的職教問(wèn)題。

　　(二)建議省委宣傳部、省委教工委、省教育廳，根據中央和十八大精神，研究制定“職教宣傳大綱”及方案，大造媒體輿論，引導正確導向。安排省電視臺、省教育電視臺、省廣播電臺及主要報紙刊物，增設專(zhuān)欄、節目，大力宣傳中央決策與我省職教發(fā)展經(jīng)驗典型，使社會(huì )、學(xué)校、企業(yè)、家長(cháng)形成共識，教育引導青少年正確選擇就學(xué)、就業(yè)志向，促進(jìn)教育公平，社會(huì )穩定，人人關(guān)注民生和就業(yè)。

　　(三)建議省政府強化省、市“職業(yè)教育聯(lián)席會(huì )議”制度，把高等職業(yè)教育納入重要議事日程，制定“議事計劃”和“議事規則”，明確責任分工。建議“聯(lián)席會(huì )議”原由教育廳局主持改為由省、市分管的省、市長(cháng)擔任，提升“聯(lián)席會(huì )議”的統籌協(xié)調能力，增強職教“聯(lián)席會(huì )議”的地位作用，為我省高、中級職業(yè)教育發(fā)展，多辦實(shí)事好事。

　　(四)建議省、市教育行政主管部門(mén)調整力量，明確分工，加強協(xié)調，真正體現“三教統籌”，突出“職業(yè)教育戰略地位”，圍繞 “海西職業(yè)教育做強做大，又好又快發(fā)展”的發(fā)展戰略目標，進(jìn)一步當好參謀，用好職權，公開(kāi)政務(wù)，引入競爭機制，強化對高等職教院校的服務(wù)意識與督導力度。

　　(五)建議省人大常委會(huì )及科教文衛委加強“職業(yè)教育法”、“高等教育法”以及“民辦教育促進(jìn)法”等相關(guān)法律法規的執法檢查、監督與評議，并結合**實(shí)際與海西實(shí)用性、技能型人才短缺需求，盡快研究制定我省有關(guān)“實(shí)施辦法”等相應法規，推動(dòng)職業(yè)教育服務(wù)海西，加快發(fā)展。

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