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小升初銜接各學(xué)科注意事項有哪些
孩子就是從小學(xué)進(jìn)入初中，那么怎樣把兩個(gè)階段的學(xué)習很好的銜接起來(lái)呢?下面是小編為大家整理的小升初銜接各學(xué)科注意事項有哪些，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、語(yǔ)文：
從小沒(méi)有養成看書(shū)的習慣，也買(mǎi)了不少課外閱讀書(shū)，但沒(méi)有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語(yǔ)感不強、字詞美句積累甚少，現在孩子的語(yǔ)文成績(jì)很差，因為初中考試大部分是課外知識，后悔啊，現在更沒(méi)時(shí)間看了，也沒(méi)有這個(gè)習慣。
反思：現在終于明白了——有了良好的讀書(shū)的習慣，進(jìn)入初中語(yǔ)文再差也不會(huì )差哪去。
2、數學(xué)：
現在的初中數學(xué)真是不一般，孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學(xué)的奧數差不多，只是原來(lái)的數字改成現在的字母。后悔啊，現在只有吃力地往前爬，花大把的金錢(qián)和時(shí)間去學(xué)。
反思：有能力嘗試奧數的孩子，學(xué)多一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，學(xué)過(guò)奧數即使沒(méi)拿到獎，進(jìn)入初中，對解題思路也有幫助，當然，學(xué)奧數不要死學(xué)，關(guān)鍵學(xué)習解題的思路，舉一反三的能力。
3、英語(yǔ)：
在小學(xué)自認為孩子的英語(yǔ)不錯，因小學(xué)英語(yǔ)每學(xué)期考試都是優(yōu)，就沒(méi)上課外輔導班�，F在初中英語(yǔ)雖然從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快，還沒(méi)消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會(huì )(因很多單詞不知道)，真不知道小學(xué)英語(yǔ)是怎么混過(guò)來(lái)的。我同事的孩子現在學(xué)到新概念2了，學(xué)英語(yǔ)很輕松，在小學(xué)感覺(jué)我的孩子和她的孩子成績(jì)一樣都是優(yōu)啊。后悔啊，沒(méi)有給孩子提升。
反思：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)點(diǎn)，學(xué)得多一點(diǎn)，關(guān)鍵是興趣培養出來(lái)，進(jìn)入初中英語(yǔ)學(xué)習也會(huì )輕松許多。
結合孩子目前的初中情況給家長(cháng)幾個(gè)提醒。
語(yǔ)文：
古詩(shī)詞：小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞必背，最好分一下類(lèi)(如描寫(xiě)季節、景物、情景的等等)。初中考試經(jīng)常以各種形式出現，我家孩子答這樣的題時(shí)總是似曾相識，但總答不全或有錯別字或干脆忘了。
成語(yǔ)：小學(xué)一定要多積累成語(yǔ)且知其意識其字，初中考試也經(jīng)常以各種形式出現(每考必有)。
文言文：小學(xué)有時(shí)間學(xué)一些文言文，積累一些文言詞句，多體會(huì )文言文的語(yǔ)感(現在我孩子在該方面成了難點(diǎn)，經(jīng)�？紓�(gè)0蛋回來(lái))總之語(yǔ)文一定要多讀書(shū)。
數學(xué)：
小學(xué)一定要注重以下幾個(gè)知識點(diǎn)(初一作業(yè)、考試出現)找規律、周期循環(huán)、圖形數數、簡(jiǎn)便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過(guò)來(lái)倒過(guò)去地會(huì )運用�？傊W(xué)奧數的知識多學(xué)一點(diǎn)最好。
1、小學(xué)里的所有幾何知識(圖形知識)一定要學(xué)好初中才不會(huì )苦惱。我發(fā)現小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學(xué)時(shí)就遇到過(guò)(如小學(xué)三年級的圖形問(wèn)題初一也在學(xué))，我孩子小學(xué)時(shí)幾何問(wèn)題弄到很懂，到了初中幾何問(wèn)題都能輕松應對，但有些孩子就吃力一些(這些孩子的家長(cháng)反應是在小學(xué)時(shí)幾何問(wèn)題沒(méi)過(guò)關(guān)或沒(méi)重視)
2、行程和工程問(wèn)題，在初中對應的知識點(diǎn)是變量、方程和函數的應用題。
英語(yǔ)：
小學(xué)不在學(xué)得多，一定要學(xué)得扎實(shí)啊，在扎實(shí)的基礎上多學(xué)一些更好。
習慣：最后一條，學(xué)習習慣相當重要
小學(xué)時(shí)成績(jì)優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學(xué)習習慣大都是不錯的，進(jìn)入初中后勤奮+好的學(xué)習方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識又多又難且進(jìn)度快，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣成績(jì)很難上去，小學(xué)時(shí)成績(jì)落后的大都是學(xué)習習慣差造成的，學(xué)習習慣是長(cháng)期養成的結果，無(wú)論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學(xué)成績(jì)落后的孩子家長(cháng)一定要重視起來(lái)，不要一看到成績(jì)落后了就開(kāi)始忙于補課(補課其實(shí)只能補些的知識點(diǎn)和解題方法，不可能補出好的習慣)，一定要抓好孩子的學(xué)習習慣。
小升初銜接方法
(1)做讀書(shū)條記和摘要
讀書(shū)時(shí)條記和摘要主要包羅以下方面的內容：①記下書(shū)名、作者;②采摘生字、新詞及佳句;③記錄主要人物和主要內容;④在書(shū)上批注;⑤列提綱;⑥寫(xiě)讀后感。
開(kāi)始時(shí)父母與孩子一起，共同閱讀一篇文章，找出文章的中心思想，逐漸就可以讓孩子獨立完成。
對孩子的閱讀內容，不必限制太死。讓孩子憑他的興趣本身選擇，父母可以進(jìn)行保舉。只要孩子堅持下去，你會(huì )發(fā)現孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達能力都會(huì )有明顯的進(jìn)步，并且孩子還學(xué)會(huì )了本身學(xué)習，你就可以事半功倍地輔導孩子學(xué)習了。
(2)學(xué)會(huì )使用工具書(shū)
我國古代思想家孟子有一句很有名的話(huà)：“工欲善其事，必先利其器�！痹趯W(xué)習中，工具書(shū)就是學(xué)生的“利器”。使用工具書(shū)的能力對于初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì )。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當的義項解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力，就必需要求孩子勤，并進(jìn)而養成習慣。
(3)可以給孩子準備一個(gè)錯題本，及時(shí)糾正錯題
孩子做錯題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯誤入手也是輔導孩子的好方式。給孩子一個(gè)專(zhuān)用的簿本。孩子每次作業(yè)或考試出現錯誤，就讓孩子在專(zhuān)用的簿本上將標題問(wèn)題抄下，然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯誤原因，是不會(huì )審題，還是粗心大意;是沒(méi)有掌握這部分內容，還是不會(huì )正確分析。用紅筆將錯誤的內容標出。過(guò)一段時(shí)間，與孩子一起整理錯題，將錯誤的類(lèi)型匯總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見(jiàn)。這樣就對孩子的學(xué)習狀況有一個(gè)清楚的了解，就可以有的放矢地輔導孩子了。
(4)應該培養孩子預習、復習的習慣，但是在適應階段為了不耽誤孩子的學(xué)習，可以適當參加一下輔導班，資助孩子在過(guò)渡階段能跟得上課程進(jìn)度。
(5)家長(cháng)可以拿出必然的時(shí)間，在輔導孩子完成作業(yè)之余，還可以和孩子一起做一些趣味練習或者益智題，培養孩子的學(xué)習興趣，同時(shí)又可以防止無(wú)休止的家庭作業(yè)讓孩子產(chǎn)生反感的情緒。
(6)掌握閱讀步驟和方法，會(huì )閱讀的一般步驟
當孩子掌握必然量漢字時(shí)，可以逐步培養他們掌握閱讀的一般步驟：初讀，了解全文大意，劃出生字、新詞;運用工具書(shū)并采用聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境的方法認字、釋詞、疏通文意，用鉛筆標出自然段的數碼，了解各自然段的內容。
再讀，帶著(zhù)文章“寫(xiě)的什么”和“怎樣寫(xiě)的”兩個(gè)問(wèn)題熟讀，讀后分段寫(xiě)出段意，然后把幾段的意思聯(lián)系起來(lái)，掌握文章的主要內容。
精讀，抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語(yǔ)細讀，加深對課文內容的理解，在此基礎上，概括文章的中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。熟讀，按課后“作業(yè)與練習”的要求，進(jìn)行寫(xiě)和練，達到讀好一篇文章的目的。
(7)具備多種思維方法
發(fā)展思維能力是進(jìn)行方法指導的一項重要內容。教給孩子思維方法除了讓他們學(xué)會(huì )將所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)、比力、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。
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