初級統計師《統計學(xué)和統計法基礎知識》科目考試大綱

　　一、結合實(shí)際，認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，始終保持了奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為學(xué)校的改革與發(fā)展奠定了良好的思想基礎

　　深入學(xué)習、貫徹“三個(gè)代表”重要思想是本年度黨政工作的中心，黨總支工作計劃、校行政工作計劃對此都有明確的安排，為此黨總支專(zhuān)門(mén)做出部署，對理論學(xué)習中心組、黨員、教師各層次學(xué)習重點(diǎn)，與實(shí)際工作結合點(diǎn)提出明確要求，學(xué)校主要領(lǐng)導認真參加市委組織的為期一周的“三個(gè)代表”重要思想培訓班，并面向全體教職工作了學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想輔導報告。理論學(xué)習中心組就“三個(gè)代表”產(chǎn)生的歷史背景，現實(shí)及深遠歷，看更多范文請搜索浙江秘書(shū)網(wǎng)史意義等問(wèn)題展開(kāi)了重點(diǎn)學(xué)習和討論。本年度，理論學(xué)習中心組有意識地加強了對外地辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的學(xué)習，并結合學(xué)校實(shí)際加以推廣運用。在辦學(xué)方向、教職工聘任、后勤服務(wù)社會(huì )化、彈性學(xué)制的實(shí)施及教師隊伍的管理、教育、教學(xué)、教研方面均有體現。年內班子每一名成員都有目的、有專(zhuān)題地進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習和實(shí)地考察，地域涉及北京、上海、廣州、青島、石家莊等，通過(guò)走出去，引進(jìn)來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展與管理增添了豐富的內涵。

　　今年暑期我們實(shí)行了新一輪教職工聘任制，對崗位管理進(jìn)行了大膽探索，完善了中層干部競爭上崗機制，得到了市教育局領(lǐng)導的重視和肯定，聘任制經(jīng)驗在市直學(xué)校得到交流推廣。

　　通過(guò)考察培訓，在辦學(xué)中引入經(jīng)營(yíng)理念，從如何吸引生源，如何留住學(xué)生，到如何給學(xué)生切切實(shí)實(shí)的知識與技能，如何轉換角色為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生成為學(xué)校的義務(wù)宣傳員等，多角度、多層面進(jìn)行探索、實(shí)驗，對改革學(xué)校固有的辦學(xué)思想產(chǎn)生了積極的影響。

　　學(xué)習貫徹“三個(gè)代表”重要思想是一次深刻的思想領(lǐng)域的革命。全體教職工牢固樹(shù)立了學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，不同程度地增強了發(fā)展的緊迫感、責任感，增強了服務(wù)意識，為教育教學(xué)服務(wù)，為一線(xiàn)教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的風(fēng)氣愈加濃厚。

　　二、以決策民主化、管理規范化為重點(diǎn)，不斷強化領(lǐng)導班子的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設，在政治文明建設方面作了有益探索

　　1、學(xué)校積極推進(jìn)“樹(shù)正氣、講團結、求發(fā)展”活動(dòng)和“樹(shù)組工干部形象”、“民主集中制”學(xué)教活動(dòng)的開(kāi)展，領(lǐng)導班子的凝聚力、戰斗力顯著(zhù)提高。我們按照河北省委六屆四次會(huì )議要求，不斷完善民主集中制，并按市教育黨委部署召開(kāi)了民主生活會(huì )，班子成員進(jìn)一步統一了思想，凝聚了力量。為不斷推進(jìn)政治文明進(jìn)程，今年下半年，我們明確了“內求團結、外求發(fā)展”的思路，校領(lǐng)導結合分管工作，每人撰寫(xiě)一篇有創(chuàng )新實(shí)驗價(jià)值的調研報告，用于推動(dòng)指導下學(xué)期工作；中層處室增強了憂(yōu)患意識、責任意識和創(chuàng )新觀(guān)念，安排活動(dòng)多考慮教師、學(xué)生的實(shí)際情況，盡量給教師多一些時(shí)間思考本職工作。

　　我們認為，管理就是確定目標，理順情緒，凝聚力量，就是增強政策透明度，為師生創(chuàng )造良好的工作和學(xué)習氛圍。年內對涉及教師利益的職稱(chēng)評聘、教職工聘任等，均按要求提交教職工代表大會(huì )討論通過(guò)，對收費、聘任、晉級等及時(shí)公布公開(kāi)，接受師生及社會(huì )監督。

　　2、為更廣泛地調動(dòng)積極性，我們充分尊重教職工的知情權，在干部教師中提倡敬業(yè)、負責精神。具體操作上，第一，進(jìn)一步明確了崗位職責，嚴肅了責任追究制。10月27日，我校美術(shù)樓發(fā)生了火災，在全市造成了較大的負面影響。但是校領(lǐng)導對火災事件的處置是果斷的，一定程度上把壞事變成了好事。表現了危難關(guān)頭黨員干部應有的品質(zhì)和對師生生命安全高度負責的精神�；馂氖鹿屎�，學(xué)校及時(shí)調查了火災原因，對包括校長(cháng)、主管領(lǐng)導和直接責任人在內的5名干部進(jìn)行了責任追究，教育了廣大師生，增強和調動(dòng)了全校上下的責任意識和工作積極性。第二，完善激勵機制，為教師創(chuàng )造良好的工作氛圍。注重對教職工進(jìn)行公正合理的評價(jià)，除重大活動(dòng)、單項工作結束后及時(shí)總結表?yè)P外，經(jīng)過(guò)充分論證，從工會(huì )群眾組織的角度表彰年度最佳會(huì )員，對教職工會(huì )員年內的表現進(jìn)行綜合評定，進(jìn)一步完善了激勵機制。

　　3、干部黨員的責任感和教師的敬業(yè)精神得到加強。特別是在抗擊“非典”的戰斗中，“一個(gè)支部，一個(gè)堡壘，一名黨員，一面旗幟”創(chuàng )建活動(dòng)開(kāi)展較好，黨員干部很好地發(fā)揮了先鋒模范作用，發(fā)現發(fā)熱病人，黨員、干部總是沖在前頭；因高考需要部份干部教師全封閉在校，又是黨員、干部帶頭請戰，帶動(dòng)了一批入黨積極分子和年輕教師，安焱哲、宋淑君夫妻雙雙封閉在校，將剛滿(mǎn)一周歲的孩子留在家里，留在校外的老師經(jīng)常來(lái)看望封閉在校的師生，給他們莫大的鼓舞，疾風(fēng)知勁草，危難見(jiàn)真情。教職工將抗擊非典中煥發(fā)出來(lái)的熱情投入到新學(xué)期的工作中，將非典的影響降低到最小。今年高考，我校有58名學(xué)生報考，4名被本科院校錄取，48名被專(zhuān)科院校錄取，升學(xué)率達89.6%。

　　三、不斷加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，教育教學(xué)管理思路明確，教育教學(xué)改革成效顯著(zhù)

　　1、校園文化建設方面更加注重人性化管理，在非典復校、新生入學(xué)、技能節等時(shí)段，通過(guò)友情提示牌、燈箱廣告、橫幅標語(yǔ)等，增強學(xué)生自律意識，明確自身承擔的責任，為學(xué)生的學(xué)習發(fā)展提出目標性要求，營(yíng)造了師生互愛(ài)、教學(xué)相長(cháng)的氛圍。

　　2、教育管理工作從關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生出發(fā)，突出了對學(xué)生的尊重，一定程度上消除了學(xué)生對紀律教育的逆反心理，調動(dòng)了學(xué)生遵章守紀的自覺(jué)性，使同學(xué)們感受到學(xué)校嚴格管理的決心，贏(yíng)得了絕大多數學(xué)生的歡迎。

　　本年度在教育主題上突出了遵規守紀和良好文明習慣的養成教育，突出了明禮誠信和自尊自愛(ài)的愛(ài)心教育，突出了懂法知法和自覺(jué)遵紀守法的法制教育，在教育方法上既注重了激勵、表?yè)P的作用，又較好地發(fā)揮了紀律教育、法制教育的警示作用；在實(shí)施途徑上既有轟轟烈烈的學(xué)雷鋒、青年志愿者活動(dòng)及文明向上的文體活動(dòng)，又有主題鮮明的班團會(huì )、演講會(huì )、座談會(huì )等，更多地注重了師生之間面對面的交流和耐心細致的思想工作，初步實(shí)現了違紀有人查，巡視有人轉，外出活動(dòng)組織規范的目標。年內組織學(xué)生觀(guān)看教育影片、參觀(guān)成人游泳賽開(kāi)幕式等外出活動(dòng)達7次，受到了組辦單位的稱(chēng)贊，展示了職業(yè)教育良好的社會(huì )形象，并多次獲得優(yōu)秀組織獎。

　　今年的教育管理工作有以下兩個(gè)最主要的收獲：一是校園巡視制度得到很好落實(shí)；二是宿舍管理更加規范。

　　3、三項建設，三項改革，構建學(xué)校教學(xué)改革整體框架。

　�。�1）生源素質(zhì)差，是不爭的現實(shí)，我們著(zhù)眼于以人為本，更新教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)展了教師隊伍建設的系列活動(dòng)。組織了全校所有專(zhuān)業(yè)新一輪課程設置研討會(huì )，使學(xué)科設置更符合學(xué)生實(shí)際，更體現對學(xué)生技能的培養；組織了數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、計算機、圖形圖像處理等學(xué)科的教學(xué)改革研討會(huì )，比如付學(xué)敏老師結合教學(xué)談?dòng)^念轉變，孫滿(mǎn)利老師的合作教學(xué)觀(guān)念，彭麗華老師的分層次教學(xué)，李紅艷老師的范例教學(xué)法，陳志芳老師的任務(wù)型教學(xué)法等都給大家留下了深刻印象，教師之間互相啟迪，互相探討，逐步樹(shù)立了教好這些所謂差生的信心。為了提升整體教師隊伍水平，學(xué)校還組織了各種類(lèi)型的教師培訓，如重點(diǎn)學(xué)科教師培訓、新教師崗前培訓、全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓等，所有骨干教師分批參加了教育部、省教育廳、中國計算機學(xué)會(huì )組織的高層研討、論壇、培訓，全年累計參訓人數達629人次，12000多個(gè)學(xué)時(shí)，全體教師在教學(xué)理念上的更新是教師隊伍建設的最主要收獲。崔冬、李紅偉、孟宏杰、劉曉玉、安靜5名教師參加河北省百門(mén)示范課比賽，市級初選全部獲得一等獎，省級復賽順利進(jìn)入決賽（成績(jì)尚未公布）；在中國計算機第六屆年會(huì )上，韓桂林老師的論文，崔冬、李紅艷老師的課件分別獲得二、三等獎，黃驍老師的《中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)零經(jīng)費改造方案》入選全國信息化教育論壇。在唐山市第七屆教科研成果評審中，有15名教師分獲一、二、三等獎。這些都顯示了我校教師的良好素質(zhì)。

　�。�2）改善辦學(xué)條件，加強教學(xué)硬件設施建設。年內以迎接國家級重點(diǎn)職校復評和創(chuàng )建河北省教育技術(shù)示范校為契機，進(jìn)一步改善了實(shí)驗、實(shí)習和實(shí)訓環(huán)境，利用教育局、財政局支持的100萬(wàn)元設備專(zhuān)項經(jīng)費，新建了圖形數碼教室、語(yǔ)音室、多媒體計算機房和完整的攝錄編系統，使我校硬件設施繼續保持了全省領(lǐng)先水平。“產(chǎn)學(xué)研一體化”的教學(xué)思路進(jìn)一步明確，成效更加明顯。今年學(xué)校所屬兩個(gè)公司注重了讓教師參與產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)，使這些教師在動(dòng)手能力和與實(shí)踐結合的緊密度上得到提高，他們將經(jīng)營(yíng)的思路貫穿到教學(xué)中，一定程度上解決了教師教的過(guò)死，學(xué)生學(xué)的沒(méi)興趣的問(wèn)題。不久前，省教育廳正式公布我校為“河北省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校”。

　�。�3）教材建設是學(xué)校的又一特色。中等職業(yè)教育缺乏配套適用的專(zhuān)業(yè)教材是個(gè)老問(wèn)題，尤其是計算機專(zhuān)業(yè)，知識更新快制約了教材的使用，學(xué)校組織教師利用假期自編教材已成為教材建設的一個(gè)主渠道，在原有13種自編教材的基礎上，今年又組織編寫(xiě)了7種，受到了教師和學(xué)生的歡迎，12月，受中國計算機學(xué)會(huì )中職委員會(huì )邀請，我校參加了全國中職中專(zhuān)教材建設研討會(huì )，在會(huì )上作了發(fā)言，并爭取到四本教材的主編權，進(jìn)一步展示了我校的實(shí)力。

　�。�4）教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。教學(xué)方法在原有興趣教學(xué)法的基礎上，轉為興趣加實(shí)效的“1+1”教學(xué)模式，旨在既激發(fā)興趣又使學(xué)生技能切實(shí)得到提高；教學(xué)手段突出了多媒體手段輔助教學(xué)的特色，僅下半年就有16名教師承擔了興趣教學(xué)公開(kāi)課，利用課堂教學(xué)的主渠道，注重學(xué)生技能培養，同時(shí)輔以豐富、規范的第二課堂活動(dòng)小組、興趣課堂活動(dòng)小組、升學(xué)班輔導小組等共54項，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。本學(xué)期籌辦了第四屆技能節，安排了19個(gè)項目，共有550名學(xué)生參賽，155名學(xué)生獲獎，把學(xué)生比學(xué)習、比技能的氛圍推向了新的高潮，達到了預期的效果。10月份我校計算機代表隊在全省職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能比賽中有3人獲得一等獎，2人獲二等獎，并取得團體二等獎的成績(jì)；11月在中央教育電視臺舉辦的“創(chuàng )想之夜”節目中，我校代表隊一舉奪得團體一等獎，并摘得“創(chuàng )想之星”稱(chēng)號。

　�。�5）學(xué)生考試方法和教師評價(jià)手段的改革。今年，教務(wù)處組織數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、政治五個(gè)學(xué)科的老師編制了試題庫，研發(fā)了無(wú)紙化考試系統，并進(jìn)行了試運作，在全省開(kāi)創(chuàng )了無(wú)紙化考試的先河。

　　評教評學(xué)是教學(xué)管理的一個(gè)側面，以往多是以學(xué)生座談和問(wèn)卷調查形式進(jìn)行，可參與的學(xué)生不多，為了更加規范、全面、準確地了解教師教學(xué)情況，教務(wù)處研發(fā)了教師教學(xué)質(zhì)量評議系統，全體學(xué)生參與評教評學(xué)工作，完善了教學(xué)管理的重要環(huán)節，實(shí)現了管理手段的現代化。

　　四、充分利用中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校優(yōu)惠政策，加強內引外聯(lián)，辦學(xué)形式進(jìn)一步豐富，取得新突破

　　1、招生數量是辦學(xué)活力的晴雨表，今年我們注重改進(jìn)招生方法，加強招生宣傳，繼續保持了與北京美語(yǔ)學(xué)院，河北師范大學(xué)的密切聯(lián)系，實(shí)現了與河北科技大學(xué)聯(lián)合招收普通高職大專(zhuān)學(xué)生的目標，拓展了與青島博益學(xué)院的合作范圍，今年秋季招收的生源質(zhì)量較去年有很大提高。目前，春季招生工作也已經(jīng)全面鋪開(kāi)。

　　2、短期培訓工作取得重大突破，實(shí)現了與天津鋼鐵公司技校的聯(lián)手合作，引入了定單式培養模式，豐富了辦學(xué)形式，擴展了辦學(xué)內涵。隨著(zhù)與天津鋼鐵公司技校更廣泛、更深層次的聯(lián)合，相信定單式招生、定向式培養將成為我校辦學(xué)中最具活力的部分。我們還通過(guò)考察調研，引入了北大燕工集團、北大青鳥(niǎo)集團等教育培訓品牌，對現有的教育理念、教學(xué)內容、教學(xué)方法的改革產(chǎn)生了深遠的影響。

　　五、后勤保障工作為教育教學(xué)提供了較好的服務(wù)

　　年內雖然沒(méi)有大型基建項目，但校園維護、綠化的任務(wù)很繁重，財務(wù)室堅持理好財、用好財的原則，既保證了學(xué)校大型活動(dòng)、重點(diǎn)工作的開(kāi)支，較好地遵守了財經(jīng)制度，又發(fā)揮了較好的協(xié)調職能，保證了學(xué)校沒(méi)有亂收費現象，有力地維護了教育行風(fēng)建設成果。

　　全力開(kāi)展增收、節支工作，在保持02年行之有效的節約措施和成果的基礎上，進(jìn)一步挖掘潛力，降低消耗，增加收入。比如全校用水一項：00年用水12萬(wàn)噸，01年4.2萬(wàn)噸，02年3.5萬(wàn)噸。03年在住宿生增加350人的情況下，用水量保持了02年的水平。

　　下力氣整頓了校內維修工程的操作方法，由過(guò)去一般工程交付施工隊承辦，改為克服困難自己組織人力施工，今年兩項較大的工程：一是后宿舍樓的移交師院，二是校內部分主暖氣管道的更新，可比計算節約資金5萬(wàn)元（共計11萬(wàn)元的工程）。

　　增收、節支，為教學(xué)一線(xiàn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是總務(wù)工作永遠的主題。特別是在“非典”期間，總務(wù)處較好地堅持了消毒機制，及時(shí)為師生員工購置了防護用具，一定程度上消除了師生最初的恐慌心理；他們積極創(chuàng )造條件，滿(mǎn)足了師生鍛煉身體，增強免疫力的要求，在高考封閉學(xué)校期間，他們更是把好飲食、測量體溫、消毒等關(guān)口，為封閉在校的師生提供了便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，保證了師生全身心地投入到教育教學(xué)中。

　　六、分校工作取得新進(jìn)展

　　今年我們調整了分校班子，明確了分校校長(cháng)和法人，規范了分校管理，實(shí)現了人財物統籌。當前，我們正在積極整合分校資源，挖掘分校的辦學(xué)、經(jīng)營(yíng)潛力，爭取從整體上發(fā)揮更大的作用。分校無(wú)論從地理位置來(lái)說(shuō)，還是從教育資源來(lái)說(shuō)，都是辦學(xué)、經(jīng)營(yíng)的黃金地段，相信通過(guò)一段時(shí)間的努力，將會(huì )成為主校辦學(xué)的有力補充。

　　此外，安全文明校園建設、精神文明建設工作取得新的進(jìn)展，年內未發(fā)生惡性打架斗毆事件和刑事治安案件；衛生工作取得明顯成效，禁煙氛圍日益濃厚，得到市創(chuàng )建全國衛生城領(lǐng)導小組和路北區愛(ài)衛會(huì )的肯定；工會(huì )、團委等群眾組織的工作繼續保持了在全市的先進(jìn)水平。

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