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2024托福聽(tīng)力試題解析
新托福由四部分組成，分別是閱讀(Reading)、聽(tīng)力(Listening)、口試(Speaking)、寫(xiě)作(Writing)。每部分滿(mǎn)分30分，整個(gè)試題滿(mǎn)分120分。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于托福聽(tīng)力試題解析，希望對同學(xué)們有用。
托福聽(tīng)力試題解析
結合舊托福聽(tīng)力來(lái)看，現行托�？疾榈谋举|(zhì)更加趨近于考查英語(yǔ)能力本身，對于解題技巧的要求相對弱化。在舊托福中，有一種題型叫做短對話(huà)題。就是男女每人各一句對話(huà)，然后結合對話(huà)內容進(jìn)行提問(wèn)。在舊托福的這種題型中，可以根據對話(huà)人的語(yǔ)氣、談話(huà)內容等方面，直接猜測出題目答案，有非常強的規律性。但是在新托福中，題目設置更加客觀(guān)理性，這種題目的規律已經(jīng)不復存在。所以對于語(yǔ)音語(yǔ)調、關(guān)鍵詞等方法的把握在托�？荚囍械男Ч呀�(jīng)不再明顯。
那么，現行托�？荚嚨拿}材料選取是否有規律可循呢?根據教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和對大量真題和TPO 材料的研究，我們發(fā)現，在托福語(yǔ)料中，也是存在一定的規律的。托福聽(tīng)力文章多考查“學(xué)生的交流方式”以及“教師的講課方式”。由于托�？荚嚨牟牧隙嘣从诿绹男@學(xué)術(shù)生活場(chǎng)景，而托福的考查目的就是測試學(xué)生的英語(yǔ)水平能否符合美國學(xué)校的錄取要求，所以托福聽(tīng)力語(yǔ)料的考查重點(diǎn)也就不言而喻了，托福意在考查學(xué)生能否聽(tīng)懂學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的交流方式，考查能否聽(tīng)懂老師上課所用的講課方式。
相對于雅思考試而言，托福聽(tīng)力更加注重“方式”的考查，而雅思更加注重“內容”的考查。雅思更加傾向于考查學(xué)生是否聽(tīng)懂語(yǔ)料中的細節內容，如數字、電話(huà)號碼、門(mén)牌號碼等，但托福聽(tīng)力幾乎不涉及細節內容的考查，而主要考查學(xué)生是否理解這種交流方式。例如在雅思考試中，結合一個(gè)對話(huà)雅思會(huì )考查學(xué)生是否能聽(tīng)懂對話(huà)中的某個(gè)細節，而托福會(huì )考查對話(huà)中的人為什么要說(shuō)這句話(huà)。
對于“交流方式”和“講課方式”的考查，主要體現在了托福聽(tīng)力考試的兩種文章類(lèi)型的考查中，一種是對話(huà)，一種是課堂演講。
在對話(huà)文章中，學(xué)生與學(xué)生之間、老師與老師之間總是在探討某個(gè)問(wèn)題，從提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的角度展開(kāi)文章，幾乎每一篇對話(huà)文章都包含這樣的結構信息。在問(wèn)題的闡述中，學(xué)生與教師用了大量的溝通方式，比如舉例子、強調語(yǔ)氣、反問(wèn)設問(wèn)、提出觀(guān)點(diǎn)等，而托福的題目就是考查這些方式學(xué)生是否聽(tīng)懂。
在演講文章中，教授講解一個(gè)話(huà)題的展開(kāi)方式以及講解方式就是考查重點(diǎn)。比如教授要講解一個(gè)知識點(diǎn)，需要用到舉例子、引發(fā)思考、類(lèi)比、提問(wèn)、強調、總結、留作業(yè)等一系列講解方式。幾乎每篇演講文章后面的題目，都是考查教授的講解方式學(xué)生是否聽(tīng)懂。比如在托福OFFICIAL GUIDE 中的PRACTICE SET1 文章中，學(xué)生找到教授討論如何進(jìn)行REPORT 寫(xiě)作，這本身就是提出了一個(gè)討論的話(huà)題，原文中說(shuō)道：Well,I have some quick questions about how to write up the research project I did this semester about climate variations. 所以對應的題目就是Why does the man go to see his professor ? 題目就是考查考生是否聽(tīng)懂“這個(gè)男生為什么要去見(jiàn)導師?”。后文整篇對話(huà)都是在探討這個(gè)問(wèn)題，教授在幫學(xué)生分析如何寫(xiě)好一篇REPORT。
再比如托福OFFICIAL GUIDE 中的PRACTICE SET 2文章中，教授講授A(yíng)RISTOTLE 關(guān)于HAPPINESS 的知識點(diǎn)。教授分別用了舉例子、作比較、類(lèi)比、反問(wèn)、設問(wèn)等一系列講解方式。而文章對應的6 道題目，全部考查了這些講解方式。例如文章的主題是什么?教授為什么舉這個(gè)例子等等。
托福聽(tīng)力如何搞定新聞類(lèi)試題
1.掌握各類(lèi)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的單詞
可能好多T友看到這兒就想關(guān)了這頁(yè)面：又不是這專(zhuān)業(yè)的，哪兒背得過(guò)來(lái)��！當然不需要你背很多，所有學(xué)科的英語(yǔ)都有rarely used vocabulary(罕見(jiàn)單詞，例如：multilateral currency realignment跨國貨幣調整，或planned obsolescence計劃的廢除)，如果連這些也要背，那著(zhù)托福就甭考了~ 但是這只占很小一部分，大部分還是commonly used vocabulary (常用單詞)。換言之，只要你能掌握這些重復出現的單詞，就可以聽(tīng)懂八成五以上的新聞。其它一些較專(zhuān)門(mén)的財經(jīng)或科學(xué)等新聞字匯，等主要的單詞會(huì )了之后，再慢慢的增加難度。
2.遇到聽(tīng)不懂的地方不要去想它，繼續聽(tīng)下去
你一定有個(gè)經(jīng)驗，在聽(tīng)英語(yǔ)新聞或英語(yǔ)節目時(shí)，遇到一個(gè)你不會(huì )的字或沒(méi)聽(tīng)清楚的段落，就開(kāi)始想它的意思，往往造成接下來(lái)的內容全都沒(méi)聽(tīng)清楚。所謂一心不能二用，絕不可以在聽(tīng)的同時(shí)，邊想前一句的意思，要養成一個(gè)習慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來(lái)思考，專(zhuān)心聽(tīng)下去。某個(gè)段落沒(méi)聽(tīng)懂，可能單詞不認識，或是句型沒(méi)遇到過(guò)，也許主播播報的速度一時(shí)加快，甚至自己分心沒(méi)聽(tīng)好。無(wú)論原因是什么，繼續聽(tīng)下去，也許這一點(diǎn)并不影響你的整體把握。但如果那沒(méi)聽(tīng)清的一點(diǎn)是關(guān)鍵呢？再聽(tīng)幾遍也沒(méi)效果(就是不認識這詞)的情況下，要是有空，可以上網(wǎng)找相關(guān)內容的新聞，了解一下是否有關(guān)鍵單字。
3.營(yíng)造英文環(huán)境
就是說(shuō)平時(shí)洗衣洗澡，做飯打掃房間時(shí)，把電視、廣播開(kāi)到英文播送的頻道，讓主持人跟那噴就好，當然，這不光是背景音樂(lè )，留個(gè)耳朵給他，聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)的是什么。既能了解時(shí)事又練聽(tīng)力了。如果實(shí)在聽(tīng)不懂，可以先看看中文報紙，比如最近正在說(shuō)金融風(fēng)暴，你大概了解了金融風(fēng)暴的相關(guān)中文情況，聽(tīng)到英文就基本上能對上號了。
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