2016托福閱讀審題攻略

　　選擇出國學(xué)習的人數越來(lái)越多，參加托福雅思考試無(wú)疑是進(jìn)入國外大學(xué)的一塊敲門(mén)磚。以下是yjbys網(wǎng)小編整理的關(guān)于托福閱讀審題攻略，供大家備考。

　　在這里我們就以托福閱讀的“�？�”題型，TRUE/FALSE/NOT GIVEN，即判斷題題型來(lái)舉例說(shuō)明。判斷題這種題型考察的就是文章中某一部分細節信息的理解，需要的就是快速閱讀定位以及閱讀細節判斷這2個(gè)過(guò)程。但是在快速閱讀定位之前，必須要先找到定位的依據，也就是題目中的定位詞，而閱讀細節判斷的依據就是針對題目中的考察點(diǎn)。

　　定位詞的選擇

　　對于托福閱讀試題中的判斷題來(lái)說(shuō)，定位詞一般都是以名詞為主，因為名詞是相對于動(dòng)詞，形容詞等其他種類(lèi)的詞來(lái)說(shuō)變化形式最少的詞，而在文章中的對應方式又多以AA對應(原詞對應)為主。這類(lèi)定位的名詞以人名，地名，機構名，專(zhuān)業(yè)名詞為多，有時(shí)數字和時(shí)間也可以作為定位詞。只是要注意的是，數字和時(shí)間有時(shí)會(huì )成為考察點(diǎn)，也就是說(shuō)會(huì )有錯誤的可能性，因此當我們看到題目中有數字和時(shí)間的時(shí)候不能盲目的用數字和時(shí)間做定位，最好再找題目中的一個(gè)名詞概念作為輔助的定位。

　　例如劍4 Test4 Passage1的第一題，題目是Modern official athletic records date from about 1900. 如果第一眼看題目，最顯眼的定位詞大家一定會(huì )認為是1900這個(gè)年份，但是回到文章中去瀏覽，是找不到1900這個(gè)數字的，因為文章中進(jìn)行了同義轉換，變成了“twentieth century”，所以1900做定位詞不夠保險，必須再找另外一個(gè)名詞作為輔助，而在上題中另一個(gè)有效定位詞就是records這個(gè)詞。利用records這個(gè)詞，就可以發(fā)現相關(guān)的文章內容就是文章的第一段第一句話(huà)“Since the early years of the twentieth century， when the International Athletic Federation began keeping records， there has been……”

　　此外，用作定位詞的名詞需要有一定的特殊性或者“新鮮性”，所謂的特殊性或“新鮮性”就是指有資格做定位的名詞也許是托福閱讀文章中特別長(cháng)特別難的詞，又或者是新出現的名詞概念。同樣以劍4 Test4 Passage1中的題目作為例子，一道題目是Improvements in athletic performance can be fully explained by genetics. 另一道題目是 The parents of top athletes have often been successful athletes themselves. 因為整篇文章就是涉及到體育運動(dòng)和運動(dòng)員的成績(jì)提高問(wèn)題，所以athletic performance 和athletes在文中是屬于一抓一大把的情況，所以這兩個(gè)貌似可以定位的名詞就不夠資格做定位了。然而我們卻能發(fā)現兩題中都有出現一個(gè)新穎的概念，第一句中是“genetics”，第二句是“parents”，如果用這兩個(gè)具有“新鮮性”的詞做定位，馬上就可以在文章中找到相應的內容去進(jìn)行閱讀判斷。

　　考察點(diǎn)的確定

　　確定了定位詞，就能夠在近1000字的長(cháng)篇文章中快速找到相應句子，因此心理上就有了底，因為至少目標所在的大致位置找到了。但是真正要做到有的放矢，還要靠對題目的核心，也就是題目的考察點(diǎn)進(jìn)行分析確定。能夠發(fā)現題目的考察點(diǎn)，對原文相應句子的判斷就有了依據，答案也就呼之欲出了。同樣我們以劍橋系列的真題作為例子舉例說(shuō)明。

　　判斷題中比較常見(jiàn)的考察點(diǎn)是句子中幾個(gè)概念的關(guān)系，包括因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系和比較關(guān)系等等。而其中最常見(jiàn)的就是比較關(guān)系。例如劍4 Test1Passage1中的一題 Girls are more likely than boys to hold mistaken views about the rainforests’ destruction. 這句話(huà)就是非常典型的比較關(guān)系考察。對于比較關(guān)系的考察點(diǎn)，我們要搞清楚幾個(gè)概念，即比較雙方是什么，比較的內容是什么，比較的趨勢是什么。這道題目的比較雙方就是男孩和女孩，比較的內容是對于雨林破壞的原因有錯誤的觀(guān)點(diǎn)，比較的趨勢就是女生比男生多。搞清楚這幾點(diǎn)，那么判斷就有方向和依據了。如果比較雙方在文章中都出現且有進(jìn)行比較，而且比較內容和趨勢都和題目一致，那么這道題就是TRUE;如果比較雙方在文章中都出現且有進(jìn)行比較，比較內容與題目一致，但是趨勢與題目相反或矛盾的話(huà)，那么這道題就是FALSE;如果比較雙方有一方在文章中沒(méi)有出現，或者兩者都出現但沒(méi)有比較，或者雙方出現且有比較但是比較內容不同，那么這道題就是NOT GIVEN。

　　除了常見(jiàn)的比較關(guān)系，題目中的考察點(diǎn)還經(jīng)常出現在謂語(yǔ)動(dòng)詞這個(gè)點(diǎn)上。同樣的以劍4 Test1Passage1中的一題為例，題目是The plight of the rainforests has largely been ignored by the media. 這句話(huà)的考察點(diǎn)就在“ignored”這個(gè)動(dòng)詞上，問(wèn)的是媒體是不是忽略掉了雨林的困境，正誤的區別就是“是不是忽略”。利用“新鮮性”定位詞media去文中定位(因為此篇文章都是以雨林的內容為主，所以rainforest出現過(guò)于頻繁因而無(wú)法作為定位)，就能在原文第一段中找到“In the face of frequent and often vivid media coverage， it is likely that children will have formed ideas about rainforests….”從文章中應對“是不是忽略”這個(gè)點(diǎn)，會(huì )發(fā)現原文中說(shuō)的是frequent and often vivid media coverage，也就是媒體的報道是非常頻繁而且生動(dòng)的，那么媒體就是“沒(méi)有忽略”，所以這道題目的答案就是FALSE.

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