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怎樣用讓步法來(lái)提高托福寫(xiě)作分數
讓步是一種以退為進(jìn)的思維，即承認自己的觀(guān)點(diǎn)存在一定的缺陷或是對方的觀(guān)點(diǎn)存在一定的合理性，但歸根結底還是自己的觀(guān)點(diǎn)更加合理。在托福獨立寫(xiě)作中運用讓步思維可以增強文章的說(shuō)服力，有助于提升寫(xiě)作分數。在托福綜合寫(xiě)作中表達聽(tīng)力材料和閱讀材料的關(guān)系時(shí)，考生也可以表述聽(tīng)力內容對閱讀內容的讓步，這有助于考生在綜合寫(xiě)作部分取得高分甚至滿(mǎn)分。下面小編分別來(lái)介紹讓步思維在托福獨立寫(xiě)作和綜合寫(xiě)作中的運用。
1讓步思維在托福獨立寫(xiě)作中的運用
讓步在獨立寫(xiě)作中的意義在于體現思維的周全性，表明自己考慮到了對方的想法，這有利于增強自己觀(guān)點(diǎn)的可接受性和說(shuō)服力，也是美國人比較看重的批判性思維的體現。雖然《新托�？荚嚬俜街改稀返脑u分標準中并沒(méi)有強調讓步的寫(xiě)法，但是通過(guò)對《新托�？荚嚬俜街改稀分刑峁┑�1~5分作文的對比，考生會(huì )發(fā)現官方提供的5分(滿(mǎn)分)和4分作文都含有讓步的內容。此外，筆者的教學(xué)實(shí)踐也證實(shí)，讓步寫(xiě)法的確能幫助考生取得更高的分數。因此，筆者建議考生在每篇托福獨立寫(xiě)作中都加入讓步內容，體現讓步思維。
01讓步思維在《新托�？荚嚬俜街改稀穼�(xiě)作范文中的體現
在《新托�？荚嚬俜街改稀分杏幸黄毩�(xiě)作的滿(mǎn)分范文，該范文對應的寫(xiě)作題目如下：“Do you agree or disagree with the following statement? Always telling the truth is the most important consideration in any relationship.”這篇范文的觀(guān)點(diǎn)是：誠實(shí)是人際關(guān)系中最重要的考慮因素，不誠實(shí)則會(huì )毀壞信任關(guān)系。文章總共有五段，前面的幾個(gè)段落論證了誠實(shí)的重要性，而在第五段的開(kāi)頭，作者寫(xiě)道：“Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite of these behaviors would not upset me as much as dishonesty would. Among all the possible behaviors, dishonesty is the only one for me that terminates how I feel about a person’s reliability.”這樣的寫(xiě)法就是讓步：首先承認其他方面的個(gè)人品質(zhì)也很重要，然后削弱其他品質(zhì)的重要性，回歸中心論點(diǎn)：誠實(shí)比其他品質(zhì)更重要。
在范文后面的Rater’s Comments部分，有這樣一句點(diǎn)評：“The writer then effectively develops an argument that unlike other negative behaviors, dishonesty or unwillingness to fully disclose some bad action cannot be forgiven and can be the most important factor in destroying a relationship.”由此可以看出，評分人認為這樣的讓步內容是有效論證的體現。
針對同樣一道題目，《新托�？荚嚬俜街改稀分刑峁┑�4分范文也用到了讓步的寫(xiě)法。這篇范文的立場(chǎng)也是“誠實(shí)是人際關(guān)系中最重要的考慮因素”。文章總共有三段，在第三段的第二句作者寫(xiě)道：“Some may argue that lying once or another will not interfere anything and it is part of a relation, but I strongly disagree, the most important thing is the true, even if it is to determine the end of a relation, it must be told.”(編注：范文存在個(gè)別語(yǔ)法錯誤，此處保留了原文)作者在文章的前兩段論證了誠實(shí)的重要性，然后在最后一段用“Some may argue that …”的句型提出讓步，接著(zhù)進(jìn)行削弱和反駁，重新回到中心論點(diǎn)：誠實(shí)最重要。
在范文之后的Rater’s Comments中，評分人這樣評價(jià)：“It clearly develops reasons why lying is a bad thing, with a first paragraph that introduces the writer’s position (“truth is the basis for everything”), a hypothetical story in paragraph 2, and a final paragraph that entertains and quickly dismisses a possible counterargument. All this amounts to solid development of the idea.”劃線(xiàn)部分表明，評分人認為這篇范文在最后一段考慮并迅速反駁了一個(gè)可能的反方觀(guān)點(diǎn)(也就是讓步)，這也是構成充分論證的一個(gè)重要部分。
相反，在官方提供的3分、2分和1分作文中都沒(méi)有體現任何的讓步思維。由此可以看出，在獨立寫(xiě)作中使用讓步寫(xiě)法有助于考生取得高分。
02讓步內容在獨立寫(xiě)作中的位置
讓步的真正意義在于體現思維的周全，本質(zhì)上來(lái)講位置并不重要。有的考生習慣于在總起段寫(xiě)完之后在第二段進(jìn)行讓步，然后從第三段開(kāi)始論述支撐自己觀(guān)點(diǎn)的理由(此為主體段)。不過(guò)這樣容易把讓步內容寫(xiě)得過(guò)多，可能會(huì )削弱主體段的內容。筆者建議考生將讓步段放在主體段之后、全文結尾段之前的位置，因為主體段是更為重要的內容，應當順承首段末尾的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)�？忌鷳撓瘸浞终撟C自己觀(guān)點(diǎn)的合理性，然后在此基礎上提出讓步作為補充內容。
03讓步段落的寫(xiě)法
比較充分的讓步段落可以按照如下三個(gè)步驟來(lái)寫(xiě)。
第一步：提出讓步觀(guān)點(diǎn)
考生要注意，在提出讓步觀(guān)點(diǎn)時(shí)應該用讓步性的語(yǔ)氣，而不是轉折性的語(yǔ)氣，即不能用however、but這樣的轉折詞來(lái)引出讓步內容。另外，讓步內容不能?chē)乐叵魅蹩忌约旱挠^(guān)點(diǎn)，因此表述時(shí)在語(yǔ)氣、程度、數量和范圍上要適度，否則會(huì )違背觀(guān)點(diǎn)統一(unity)的評分原則。
在提出讓步觀(guān)點(diǎn)時(shí)，考生可以選擇如下這些表達：
I admit/confess/concede that ...
Admittedly ...
Some people may argue that ...
It is true that ...
It cannot be denied that ...
為了避免削弱自己的觀(guān)點(diǎn)，考生還可以使用may、might等情態(tài)動(dòng)詞，或者用to some degree、to some extent等表達程度的狀語(yǔ)來(lái)緩和讓步的語(yǔ)氣。
下面筆者以?xún)傻劳懈＊毩?xiě)作題目為例來(lái)說(shuō)明讓步觀(guān)點(diǎn)句的寫(xiě)法。
例1：Do you agree or disagree with the following statement? Although a lot of people know about the environmental situation (global warming etc.), the present situation is unlikely to change in the future.
考生如果不同意題目的說(shuō)法，即認為環(huán)境問(wèn)題將來(lái)可能得到改善，那么在主體段的第一段可以寫(xiě)“政府方面的很多努力有利于環(huán)境改善”，另一段可以寫(xiě)“公民個(gè)體的努力匯集起來(lái)也有利于環(huán)境改善”。在陳述完主體段的兩個(gè)理由之后，讓步觀(guān)點(diǎn)句可以這樣寫(xiě)：“It is true that totally eradicating environmental pollution may not be easy and it still has a long way to go.”以讓步的方式承認徹底根除環(huán)境問(wèn)題是不容易的，還有很長(cháng)的路要走。
例2：Do you agree or disagree with the following statement? In order to attract good students, universities should spend a lot of money on social activities.
假設考生認為，大學(xué)不應該為了吸引好學(xué)生而花太多的錢(qián)在社會(huì )活動(dòng)上，而是應該更多地投資在聘請著(zhù)名教授和完善硬件設備上。在兩個(gè)主體段，考生可以分別闡述為什么要花更多的錢(qián)在聘請著(zhù)名教授和完善硬件設備上，在論證完自己的觀(guān)點(diǎn)后，考生在讓步段可以這樣寫(xiě)：“I confess that some students and parents may tend to be attracted by exciting and influential social activities held by universities.”以讓步的方式承認有一部分學(xué)生和家長(cháng)可能會(huì )被大學(xué)舉辦的重要社會(huì )活動(dòng)所吸引。
第二步：對讓步的內容適當展開(kāi)
考生可以針對讓步觀(guān)點(diǎn)句中的內容再稍微細化、解釋一下。
比如針對上面例2的讓步內容，考生可以進(jìn)一步解釋?zhuān)?ldquo;It is because social activities, such as concerts, sports games, speech and debate competitions, volunteer activities, as well as Model United Nations and so forth, can provide precious platforms and opportunities for students to develop comprehensive abilities so that they can become all-rounded talents.”
但考生要注意，對于讓步內容的解釋或細化不需要像前面主體段的內容那樣詳盡、具體，只需要適當拓展一下即可，在時(shí)間緊張的情況下也可以省去。否則，如果拓展過(guò)多，將反方觀(guān)點(diǎn)證明得很充分，就削弱了考生自己支持的一方的觀(guān)點(diǎn)。
第三步：削弱和反駁讓步內容，回歸中心論點(diǎn)
這個(gè)步驟是讓步段最為重要和不可缺少的環(huán)節。讓步之后如果沒(méi)有回歸中心論點(diǎn)，文章中心就會(huì )不明確，考生自己的觀(guān)點(diǎn)就被削弱了。因此，讓步完之后，考生需要進(jìn)行轉折，對讓步內容進(jìn)行有理有據的削弱和反駁，最終證明自己的觀(guān)點(diǎn)更加合理。在表達轉折時(shí)，考生可以用however、nevertheless、nonetheless等詞來(lái)引出。
最簡(jiǎn)單、最常用的削弱和反駁方法是整合主體段的理由。比如，針對上述例2的題目，考生在削弱和反駁讓步內容時(shí)就可以寫(xiě)：“Nevertheless, for most students, it is renowned professors and advanced facilities that they place more emphasis on when choosing universities.”這樣把主體段強調的兩個(gè)理由整合起來(lái)削弱讓步的內容，是對主體段內容的概括和呼應，體現了文章結構的嚴密。
此外，考生也可以根據不同題目的需要，通過(guò)以下幾種方法來(lái)削弱和反駁讓步的內容。
�、俎q證法利弊轉化：好處從另一個(gè)角度來(lái)看也是壞處，壞處從另一個(gè)角度來(lái)看也是好處。
比如，針對“高工資但不穩定的工作好，還是低工資但穩定的工作好”這道題目，假設考生選擇的觀(guān)點(diǎn)是“高工資但不穩定的工作好”。在主體段論證完高工資工作的好處之后，考生需要在讓步段先承認“不穩定”的壞處，然后利用利弊轉化的思維分析“不穩定”的好處，削弱讓步內容：因為這份工作不穩定，所以人們會(huì )有危機感，因此會(huì )更加上進(jìn)，長(cháng)期下去就會(huì )增強自己的競爭力;相反，穩定的工作盡管看上去很好，但是因為太穩定，人們容易變得怠惰和懶散，長(cháng)期下去就會(huì )像溫水里的青蛙一樣，失去活力和競爭力。這樣就更加充分地論證了自己的觀(guān)點(diǎn)：高工資但不穩定的工作比較好。
�、趦�(yōu)缺點(diǎn)比較：自己一方的優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，或者自己一方的優(yōu)點(diǎn)比對方的優(yōu)點(diǎn)多。
比如，針對“看電視對青少年的正面影響大還是負面影響大”這道題目，假設考生認為“看電視對青少年的負面影響大”，那就可以在讓步段首先承認看電視對青少年也有正面影響，然后論述負面的影響更多。在論述時(shí)可以參考如下句式：
The advantages of … (支持方) far outweigh the disadvantages of … (支持方)
The advantages of … (支持方) far outnumber the merits of … (反對方)
�、劢鉀Q方案法：承認自己支持的一方雖然有缺陷，但是這些缺陷能夠有效解決，所以不是大問(wèn)題。
比如，針對“應不應該要求所有專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生都學(xué)習歷史課程”這道題目，考生如果選擇的立場(chǎng)是“不應該”，可以首先通過(guò)讓步承認學(xué)習歷史也有好處，然后在削弱讓步內容時(shí)提出解決方案：對歷史感興趣的學(xué)生可以通過(guò)自己看課外書(shū)來(lái)學(xué)習，而不一定要通過(guò)上課來(lái)學(xué)習。
�、芫植亢驼w思維：承認問(wèn)題的確存在，但只是局部現象，總體還是好的。
比如，針對“現在的年輕人是不是比以前的年輕人更愛(ài)幫助人”這道題目，考生如果認為“現在的年輕人更愛(ài)幫助人”，可以首先通過(guò)讓步承認現在也有一部分年輕人自私、冷漠，然后在反駁時(shí)指出那樣的情況只是少數，總體上現在的年輕人更愛(ài)幫助別人。
考生在考場(chǎng)上如果時(shí)間緊迫，沒(méi)有時(shí)間對讓步內容展開(kāi)太多，也可以用“迷你讓步”的寫(xiě)法來(lái)體現讓步思維，即通過(guò)讓步狀語(yǔ)從句來(lái)讓步，然后主句對讓步內容進(jìn)行削弱和反駁，回歸中心論點(diǎn)。讓步重在思維的體現，因此這樣的“迷你讓步”也是可以接受的。
比如，針對“看電視對青少年的正面影響大還是負面影響大”這道題目，考生可以這樣寫(xiě)：“Although watching television may have some benefits for children, its disadvantages far outweigh its advantages because it may decrease children’s study time and they may learn something negative from harmful programs.”這樣就用一句話(huà)完成了讓步和削弱讓步這兩個(gè)步驟。
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