英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法精選15篇
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法1
一、詞匯障礙——熟悉場(chǎng)景詞匯和�？贾黝}詞匯
1、無(wú)論是六級試題還是托福、雅思的聽(tīng)力考題，都會(huì )涉及到對話(huà)，因此，考生必須熟練掌握與對話(huà)有關(guān)場(chǎng)景詞匯。�？嫉挠邪舜髨�(chǎng)景：學(xué)校場(chǎng)景（如院校申請、選課、作業(yè)、論文、課堂討論、圖書(shū)館等）、工作場(chǎng)景（如應聘、職位調整、辭職等）、醫院場(chǎng)景（如預約、看病咨詢(xún)等）、銀行場(chǎng)景（如開(kāi)戶(hù)等）、機場(chǎng)場(chǎng)景（如送機、接機、飛機準點(diǎn)、晚點(diǎn)等）、租房場(chǎng)景（如租約、租金、租房要求等）、餐館場(chǎng)景（如點(diǎn)單、付賬、請客、投訴等）、休閑場(chǎng)景（如野營(yíng)、旅行、園藝、演唱會(huì )、藝術(shù)展覽等）。注意一詞多義的詞匯在特定場(chǎng)景的詞義，這些場(chǎng)景的.相關(guān)詞匯要靠大家在做題時(shí)多積累，熟練掌握，達到一聽(tīng)到某個(gè)詞立刻就能反映出詞義和相關(guān)場(chǎng)景的程度。
2、對于要求根據新聞回答問(wèn)題的院�？忌�，則需要大量積累有關(guān)經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )、環(huán)境等方面的高頻詞匯，大家可以通過(guò)每天聽(tīng)BBC、VOA上面不同領(lǐng)域的新聞，熟悉新聞中常用的詞匯，并對新聞進(jìn)行跟讀，糾正自己的發(fā)音，從而更好更快地辨音，加快反應速度。
二、語(yǔ)速障礙——練習聽(tīng)抄
無(wú)論目標院校采取何種題目形式考查聽(tīng)力能力，其語(yǔ)速必然是英美人說(shuō)話(huà)的正常語(yǔ)速。但是，很多考生在練習時(shí)感覺(jué)說(shuō)話(huà)人語(yǔ)速太快，跟不上，更不用說(shuō)把題都做對了。針對這類(lèi)問(wèn)題，最高效的解決辦法就是練習聽(tīng)抄，即在聽(tīng)對話(huà)、短文或新聞的同時(shí)記錄說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)句，剛開(kāi)始可以每次聽(tīng)三句話(huà)，如果中間有遺漏的內容，再重復聽(tīng)這三句，直至把每個(gè)詞都聽(tīng)出來(lái)寫(xiě)下來(lái)，然后去對照聽(tīng)力文本，糾正自己聽(tīng)錯和寫(xiě)錯的單詞，之后要進(jìn)行跟讀訓練，先看著(zhù)文本跟錄音讀兩遍，然后不看文本只聽(tīng)錄音繼續跟讀三至五遍，直至自己的語(yǔ)速和錄音語(yǔ)速一致且發(fā)音清晰完整。練習一段時(shí)間之后，可以逐漸增加到每次聽(tīng)抄一篇完整的對話(huà)或一段話(huà)，反復地聽(tīng)，直至把整段話(huà)寫(xiě)完整。在聽(tīng)抄訓練時(shí)，一定不能看聽(tīng)力文本，要考自己去聽(tīng)，這樣才能達到效果�？忌趧傞_(kāi)始練習聽(tīng)抄時(shí)，可能會(huì )很痛苦而且進(jìn)度很慢，這是很正常的，只要保證每天練習聽(tīng)抄不少于半個(gè)小時(shí)，兩周之后，就會(huì )發(fā)現自己的聽(tīng)力水平有明顯提升。
只要大家把握住以上兩點(diǎn)，夯實(shí)高頻詞匯，加強聽(tīng)抄和跟讀練習，每天練習聽(tīng)力總時(shí)間約為兩小時(shí)，相信大家會(huì )在復試的英語(yǔ)聽(tīng)力考試環(huán)節取得理想的成績(jì)！
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法2
跟讀的方法：
這是遵循模仿的原則來(lái)使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中最有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著(zhù)原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續。最好是在你認為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當然就要出聲，出聲就會(huì )對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì )引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你的'舌頭不再僵硬了。這對日后的口語(yǔ)表達奠定了良好的發(fā)聲基礎。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調、抑揚頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著(zhù)耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì )導致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習的良好的手段之一。
聽(tīng)寫(xiě)的方法：
這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(cháng)給他聽(tīng)寫(xiě)生詞甚至句子。這種通過(guò)手(寫(xiě))、耳(聽(tīng))的方法，對鞏固所學(xué)的內容，非常見(jiàn)效。我們國內鐘道隆教授的逆向英語(yǔ)提倡的就是英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)練習。我自己也通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)練習獲得很多聽(tīng)力環(huán)節的突破和鞏固，并因此開(kāi)發(fā)出了"英語(yǔ)聽(tīng)力通"這個(gè)非常流行的英語(yǔ)學(xué)習軟件(我本人因為該軟件曾接受中央電視臺《互聯(lián)時(shí)代》的專(zhuān)題采訪(fǎng)并在中央電視臺播出)。該軟件提供了可供學(xué)習者邊聽(tīng)邊寫(xiě)，或者重復播放、復讀的功能，是實(shí)現本文所倡導的"英語(yǔ)是聽(tīng)出來(lái)的"方法的很好的學(xué)習工具。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法3
第一、 自身準確的發(fā)音。自身準確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二、別理會(huì )什么聽(tīng)力技巧。那些技巧只能在考試時(shí)幫你的忙。以前讀高中的時(shí)候，老師教了許多的閱讀技巧，說(shuō)看文章可以找主題句，主題句可以找關(guān)鍵詞，單詞不懂可以猜。這些閱讀技巧在考試時(shí)大概有用吧，其實(shí)如果詞匯量大，語(yǔ)感好，別人還沒(méi)有找到主題句你就已經(jīng)讀完整篇文章了。你相信整篇文章還是相信僅僅一句主題句?在閱讀原著(zhù)時(shí)，這些技巧更加一點(diǎn)作用也沒(méi)有。
第三、 閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的`練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法4
平日英語(yǔ)聽(tīng)力提高總是很不見(jiàn)效果，尤其是看電影，或者聽(tīng)新聞的時(shí)候時(shí)懂時(shí)不懂。但是如果打出中文就能明白大概在說(shuō)相應的英語(yǔ)句子。為什么出現這種情況呢？癥結在哪里呢？
主要癥結在于英語(yǔ)發(fā)音、詞匯、詞組、習語(yǔ)、文化思維等還沒(méi)有過(guò)關(guān)，也就是說(shuō)很多英語(yǔ)最基礎的東西還沒(méi)有過(guò)關(guān)。我以及我有幾個(gè)同學(xué)都出現過(guò)這種情況，后來(lái)查原因，騰出大量時(shí)間去練聽(tīng)力，但是都沒(méi)有明顯的效果，后來(lái)仔細查查原因，原來(lái)我們的英語(yǔ)還是“半桶水”�？吹竭@里你可能有疑問(wèn)，可能會(huì )覺(jué)得你的單詞量都很大啊，讀英語(yǔ)文章也可以，怎么說(shuō)癥結在于英語(yǔ)發(fā)音，詞匯等問(wèn)題呢？其實(shí)我們往往覺(jué)得我們的英語(yǔ)水平達到一定水平了，因為積累不少英語(yǔ)單詞，也做過(guò)很多英語(yǔ)試卷，考試也高分。但是問(wèn)題是：我們雖然知道單詞，懂得發(fā)音，但是我們不夠熟練。特別是從單詞的認記到單詞的書(shū)寫(xiě)，這需要一個(gè)過(guò)程。我們可能認得這個(gè)單詞也知道它讀什么音，但是聽(tīng)起來(lái)就困難了。所以為了解決這個(gè)癥結我提供了幾個(gè)可行的步驟：
第一步：過(guò)單詞關(guān)。要把以前的錯誤的不純正的讀音糾正過(guò)來(lái)。不僅僅是要懂得單詞的拼寫(xiě)，跟要把單詞的讀音和意思聯(lián)系起來(lái)。我們不要為了提高聽(tīng)力而去練習聽(tīng)力，這樣是沒(méi)有多大效果的，其實(shí)聽(tīng)力的提高代表著(zhù)英語(yǔ)綜合能力的提高，即發(fā)音、詞匯、詞組、習語(yǔ)等諸方面能力的提高。所以練習聽(tīng)力要從練習聽(tīng)單詞、詞匯開(kāi)始。這一個(gè)看起來(lái)工程比較大，但是卻是提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的先決條件。
第二關(guān)：過(guò)句型關(guān)。也就是練習完整地聽(tīng)懂一句話(huà)。發(fā)現很多人單個(gè)詞語(yǔ)他能聽(tīng)得懂，但是一句話(huà)來(lái)聽(tīng)他就有困難了，整篇文章來(lái)聽(tīng)更辛苦。這主要是沒(méi)有或者少聽(tīng)句型。所以有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的句型練習，句型聽(tīng)多了，不用多考慮自然知道文章說(shuō)什么，只要過(guò)了單詞關(guān)，這一關(guān)下點(diǎn)工夫很容易就過(guò)。怎樣進(jìn)行句型練習？有一個(gè)方法可以試一試：大聲跟讀�？梢赃吙粗�(zhù)記錄稿，邊跟播音員朗讀。并把自己的聲音錄下來(lái)，糾正語(yǔ)音。不要害羞，大膽開(kāi)口。
第三關(guān)：綜合訓練。過(guò)了句型關(guān)，你就可以聽(tīng)文章，看電影，或者聽(tīng)新聞，多訓練幾次自然過(guò)關(guān)。
從心理角度來(lái)分析，詞匯、詞組、發(fā)音還沒(méi)有熟練，也就是說(shuō)達不到火候，詞匯、詞組、發(fā)音也是似懂非懂所以看電影也會(huì )出現這樣的情況。最基礎性的東西還沒(méi)有過(guò)關(guān)，又要刻意去達到聽(tīng)到新聞看電影的`水平，這反而導致注意力不集中。我們一般對自己不太熟練的東西容易分神。其實(shí)提高聽(tīng)力第一要件就是語(yǔ)音。學(xué)英語(yǔ)不重視語(yǔ)音，是很多同學(xué)英語(yǔ)總也上不去的一個(gè)絆腳石。學(xué)語(yǔ)音講究的是標準。聽(tīng)力當中的詞匯、習語(yǔ)問(wèn)題大概有兩種：真不懂和假不懂。所謂真不懂指的是遇到?jīng)]有過(guò)的生詞和習語(yǔ)，那是當然聽(tīng)不懂了。假不懂指的是學(xué)過(guò)的單詞但依然聽(tīng)不懂。這可就又和發(fā)音有關(guān)系。大多數人背單詞不仔細捉摸發(fā)音，而只是看個(gè)意思和拼法。這樣，在閱讀的時(shí)候不會(huì )出什么問(wèn)題，可到聽(tīng)力實(shí)踐時(shí)就有問(wèn)題了。
推薦者注：以上的內容我覺(jué)得特別的有針對性。尤其對于“平日英語(yǔ)聽(tīng)力提高總是很不見(jiàn)效果，尤其是看電影，或者聽(tīng)新聞的時(shí)候時(shí)懂時(shí)不懂。但是如果打出中文就能明白大概在說(shuō)相應的英語(yǔ)句子�！边@是我的一直以來(lái)的總感覺(jué)到的難點(diǎn),有針對性的練習作用.特意轉過(guò)來(lái),希望對大家有用所幫助.
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法5
處于不同水平的人學(xué)習方法也是不一樣的,中高級水平的朋友完全可以通過(guò)每天聽(tīng)英語(yǔ)新聞節目來(lái)提高和鞏固聽(tīng)力能力.而作為初級水平的朋友這種方法是毫無(wú)益處的,并不是這樣聽(tīng)的多了,就有英語(yǔ)感覺(jué)了.如果你不能確切的弄明白你所聽(tīng)到單詞的意思,就算你聽(tīng)上千遍,你聽(tīng)到這個(gè)單詞時(shí)仍然不會(huì )知道它的意思.因此,對于初級水平的朋友, 聽(tīng)寫(xiě)是提高聽(tīng)力水平的最佳方法.通過(guò)對每一句反復的聽(tīng),琢磨每一個(gè)單詞的含義并寫(xiě)到紙上,加深對單詞發(fā)音的記憶,這樣訓練的多了之后,聽(tīng)到單詞就能快速反應,從而達到提高聽(tīng)力水平的目的.
目前聽(tīng)寫(xiě)基本上也是公認的提高聽(tīng)力的最佳方法,許多朋友之所以學(xué)了很長(cháng)時(shí)間而收效甚微,主要是學(xué)習方法不對和不能堅持.提高聽(tīng)力是需要時(shí)間的,也沒(méi)有什么捷徑可走,如果說(shuō)有捷徑的話(huà),那也許該算是聽(tīng)寫(xiě)了,只要堅持每天聽(tīng)寫(xiě)一定時(shí)間的英語(yǔ),聽(tīng)力水平是一定能提高的.許多水平高的朋友都是在經(jīng)過(guò)大量聽(tīng)力練習之后才達到現在的`水平.
目前比較適合當作聽(tīng)寫(xiě)材料的有新概念2,3以及VOA的Special English.這些材料語(yǔ)速較慢,容易斷句.對于考生,尤其是基礎不好的考生,是非常適合的.具體方法是:
4篇約5分鐘的聽(tīng)力材料,用復讀機一句一句的聽(tīng),邊聽(tīng)邊寫(xiě),開(kāi)始可能一句要聽(tīng)上十幾遍甚者幾十遍才能聽(tīng)懂,不要緊.這樣上午聽(tīng)寫(xiě)兩篇,下午聽(tīng)寫(xiě)兩篇,大概各用時(shí)1個(gè)小時(shí).也就是平均每天練習聽(tīng)力大約2個(gè)小時(shí)(剛開(kāi)始可能要長(cháng)一些).4篇文章這樣重復聽(tīng)3天,再換另外4篇.
一周也就是聽(tīng)8篇文章,別貪多.這樣的目的是同一篇文章連續三天聽(tīng)寫(xiě),使得單詞的聲音在你腦海中反復加深印象,比每篇文章只聽(tīng)一遍效果要好的多.實(shí)在聽(tīng)不懂時(shí),可以看看原文.
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法6
學(xué)習英語(yǔ)要具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習的技能之首,是獲得信息的重要手段,是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。聽(tīng)是心靈的耳朵,是吸收和理解口頭信息的主要渠道,是使用語(yǔ)言必不可少的組成部分。提高聽(tīng)力不僅有利于說(shuō)、讀、寫(xiě)三項技能的協(xié)調發(fā)展,而且能為走向社會(huì )打下良好的基礎。
學(xué)習語(yǔ)言的最終目的是為了交際運用,所以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力尤為重要。在小學(xué)教學(xué)中,培養學(xué)生聽(tīng)力,我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略地去聽(tīng)。
1.從頭抓起,加強英語(yǔ)基本功訓練 從學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)起就要抓聽(tīng)。在入門(mén)階段,聽(tīng)說(shuō)同步,聽(tīng)是為了說(shuō),一切信息的輸入都應經(jīng)過(guò)聽(tīng)的渠道,要通過(guò)聽(tīng)把文字活化為話(huà)語(yǔ),在聽(tīng)的基礎上模仿說(shuō),在說(shuō)的過(guò)程中提高聽(tīng)的靈敏度。在提高聽(tīng)力的過(guò)程中,首先要加強英語(yǔ)基本功的訓練。因此必須通過(guò)語(yǔ)音關(guān),掌握必要的語(yǔ)音知識。
中國學(xué)生喜歡把句中每個(gè)單詞的音都念出來(lái),例如about two little tigers中,abouttwo的正確發(fā)音按照爆破音的讀音規則應是前一個(gè)“ t ”不讀出音,只保留發(fā)音的口型,只發(fā)出“ two”中的“ t”的.音,即abou(— )two.教授學(xué)生一定的不完全爆破規則,讓學(xué)生反復練習,使學(xué)生逐步習慣于聽(tīng)比較純正的英語(yǔ)。
連讀是英美人說(shuō)話(huà)的一個(gè)明顯特點(diǎn),有時(shí)候幾個(gè)詞連在一起讀,不了解連讀知識的人覺(jué)得句子念得快,分不清每個(gè)單詞,造成理解上的困難,例如在to keep us healthy里,keep us應連讀,而不是簡(jiǎn)單地分讀成兩個(gè)單詞。通過(guò)連續知識的講授及學(xué)生的反復練習,逐步克服逐字念單詞的習慣。
2.加強聽(tīng)力技巧的訓練
聽(tīng)力課是以傳授技能為主的一門(mén)課程。它教學(xué)的最終目的不是為了找出某個(gè)問(wèn)題的正確答案,更重要的是讓學(xué)生通過(guò)對句子的聽(tīng)辨弄清楚正確答案是如何得出來(lái)的,從而增強語(yǔ)言感覺(jué),掌握聽(tīng)辨的方法與技巧。正如古人所說(shuō):“授人以魚(yú),莫若授人以漁�！边@樣,在今后遇到同樣的問(wèn)題時(shí),就懂得如何去分析它,處理它。這是一種接受,記憶,分析與理解信號的技能,所以教師要讓學(xué)生掌握解題技巧,并且加強學(xué)法指導。我認為應該在以下幾個(gè)方面下功夫。
2.1狠抓基礎知識
知識是能力的載體,要提高英語(yǔ)聽(tīng)力,必須要過(guò)語(yǔ)音關(guān)、詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)。正確掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的重要環(huán)節,要把各個(gè)音素發(fā)音要領(lǐng)記牢、念準確。如果發(fā)音不準,不僅自己說(shuō)話(huà)別人聽(tīng)不懂,而且別人說(shuō)話(huà)也難聽(tīng)清,所以掌握正確發(fā)音,對提高聽(tīng)力有很重要的作用。由于英語(yǔ)中同音異義和近音異義詞很多,如果沒(méi)有堅實(shí)的基本功做后盾,各種各樣的同音詞、近音詞一起涌入腦海,攪得頭腦亂轟轟的,就無(wú)法確定聽(tīng)到正確的內容。不論閱讀,還是聽(tīng)力訓練,都要以一定數量的詞匯做基礎。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法7
英語(yǔ)聽(tīng)力的提高是因人而異的，沒(méi)有什么公式，更沒(méi)有聽(tīng)多少篇文章就可以達到多高水平的簡(jiǎn)單公式，很多人練聽(tīng)力不得法，天天聽(tīng)英語(yǔ)也不提高，而有的人聽(tīng)的文章不多，卻進(jìn)步神速。
那么練習聽(tīng)力有沒(méi)有秘密呢，按照我的.意見(jiàn)，突破英語(yǔ)聽(tīng)力，要具備四個(gè)條件，第一是發(fā)音要準，發(fā)音不準而想提高聽(tīng)力則幾乎不可能，或雖然能提高一點(diǎn)，但要費千倍萬(wàn)倍的九牛二虎之力。
第二是對聽(tīng)過(guò)的東西一定要能說(shuō)出來(lái)，即反述，聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)才能兩者都提高，聽(tīng)和說(shuō)，就像是人的兩條腿，是必須一起走的，是必須一起提高的，扔下一個(gè)，去提高另一個(gè)，就好比讓一條腿走，而讓另一條腿停著(zhù)，是難上難的，聽(tīng)說(shuō)共練的方法有很多，和真人對話(huà)是一種方法(比如把你看過(guò)的文章講給第二個(gè)人聽(tīng))，自己和自己講話(huà)也是很好的練習方法。
第三是要有耐心，若沒(méi)有真人對話(huà)的環(huán)境，就要靠聽(tīng)磁帶來(lái)提高聽(tīng)力，這時(shí)候要耐心地圖質(zhì)量而不圖數量，要一篇文章一篇文章地徹底聽(tīng)懂和說(shuō)清楚，不能欺騙自己，不聽(tīng)透一篇文章，就不進(jìn)行下一篇文章，徹底聽(tīng)懂一篇文章就向著(zhù)成功前進(jìn)一大步。聽(tīng)力的長(cháng)進(jìn)是突變的，一段時(shí)間內你感覺(jué)不出來(lái)聽(tīng)力的進(jìn)步，有的人因此就堅持不下去而放棄了，但堅持下去的，某天早上起來(lái)，你就會(huì )突然感覺(jué)到自己的聽(tīng)力大進(jìn)步了。
第四是不迷信教材，很多人在挑選英語(yǔ)聽(tīng)力教材或廣播節目時(shí)挑三撿四，好象教材很致命，挑錯了了不得。其實(shí)大多數聽(tīng)力教材都差不多，只要是內容鮮活，數量夠用的教材就幾乎都可以用來(lái)練習聽(tīng)力，千萬(wàn)別今天看看這個(gè)教材，明天看看那個(gè)教材，把一切希望都寄托在教材上，遲遲不肯行動(dòng)，好像選對了教材是最重要的。最重要的不是教材，而是你自己，而是你能否選定一種教材后堅持用下去。很多人的聽(tīng)力很好，可查問(wèn)其使用的教材時(shí)，發(fā)現他學(xué)習條件十分糟，手里只有一本教材，沒(méi)有其他選擇的余地，因此只好把一本破教材使用到底，因此才意外地獲得了效果。因此不要隨便拋棄舊教材。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法8
提高英語(yǔ)水平最便捷的方法，莫過(guò)于把一個(gè)人送到英語(yǔ)國家呆上兩三年，那他的英語(yǔ)肯定提高很快。這就是“語(yǔ)境”的作用——它強迫你用英語(yǔ)來(lái)思考。不過(guò)對大部分人來(lái)說(shuō)，這是不可能的。在中文的環(huán)境中，英語(yǔ)學(xué)習變成了純粹的單詞和語(yǔ)法的一種組合記憶。所以英語(yǔ)學(xué)習起來(lái)也就特別痛苦。
英語(yǔ)學(xué)習中，應努力提高聽(tīng)力。這樣可以借 助聽(tīng)覺(jué)，大量、快速地復習學(xué)過(guò)的單詞和詞組， 并在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞 的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。對于非英語(yǔ)環(huán)境中的學(xué)習者而言，既然很難給自己創(chuàng )造一個(gè)“聽(tīng)力”的英語(yǔ)環(huán)境，選擇用“閱讀”來(lái)給自己創(chuàng )造一個(gè)小的.英語(yǔ)環(huán)境，就是最現實(shí)的方法了。我們在背誦單詞和語(yǔ)法的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)的單詞是不會(huì )給你帶來(lái)英語(yǔ)思維的。而當你認真的閱讀一篇文章的時(shí)候，慢慢的就會(huì )被帶入英語(yǔ)環(huán)境中去了。同時(shí)從考試的角度來(lái)看，閱讀理解也是我們英語(yǔ)考試拿分的核心。
一方面是它在整個(gè)試卷中的分值大。各種英語(yǔ)考試，包括國內和國外的，閱讀理解都是分值最大的一塊。另一方面，閱讀是其它任何一種題目的基礎，包括聽(tīng)力、語(yǔ)法、改錯、選詞填空、寫(xiě)作等等。閱讀量大了，對語(yǔ)法和單詞的掌握必然會(huì )更加熟練，通過(guò)閱讀來(lái)理解和記憶單詞語(yǔ)法比死記硬背效果好得多。閱讀水平上去了，寫(xiě)作水平自然會(huì )跟著(zhù)提高。而聽(tīng)力也和閱讀的關(guān)系非常密切——對我們這些沒(méi)有生活在英語(yǔ)環(huán)境中的人來(lái)說(shuō)，我們的聽(tīng)力水平永遠不會(huì )超過(guò)我們的閱讀水平，如果一篇文章不能快速讀懂，那么也就不可能指望我們能把它聽(tīng)懂。
所以說(shuō)，快速提高英語(yǔ)的核心在于加強閱讀，提高閱讀能力。只要閱讀理解的能力上去了，英語(yǔ)成績(jì)必然會(huì )有很大的提高。
在平時(shí)，應該多讀一些英語(yǔ)材料，這是泛讀。不過(guò)今天我主要圍繞考試來(lái)談，也就是落實(shí)到怎么樣做閱讀理解。提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平
第一步，是先看問(wèn)題。問(wèn)題下面的選項可以稍微掃一下，不用認真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點(diǎn)。也就是說(shuō)你把題目看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因為有的閱讀文章它的寫(xiě)作方式不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式的，往往會(huì )先閑扯兩句，然后慢慢的導入主題。很多人上來(lái)先看文章，一看開(kāi)頭——看不懂，不知道作者想要說(shuō)什么，然后就暈了頭，后面的內容也就跟著(zhù)糊里糊涂起來(lái)。所以我們先看題目，知道全文大意和考點(diǎn)，即使看文章的時(shí)候有些地方看不懂，也影響不大了。
第二步，就是認真的把全文閱讀一遍，然后做題。
這前面兩部，是我們做閱讀理解的常規步驟，在考場(chǎng)上，也就按照這兩個(gè)步驟來(lái)就不錯了。完成者前面那個(gè)步驟，每篇文章需要用的時(shí)間大概是12分鐘。
但是，在平時(shí)練習中，也這樣做收效不大。因為只閱讀一遍，看個(gè)半懂不懂，糊里糊涂的選擇幾個(gè)選項，然后對一下答案。這樣我們花了時(shí)間，實(shí)際上沒(méi)有什么收獲�；撕芏鄷r(shí)間做了很多英語(yǔ)題目，卻還是停留在原來(lái)的水平。所以說(shuō)在平時(shí)練習中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時(shí)間多一些，效率卻比流水一樣的做很多篇閱讀理解要高得多。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法9
我們每個(gè)人都有學(xué)習唱歌的體會(huì )，要想學(xué)會(huì )一首歌，我們會(huì )反復去聽(tīng)，直到熟悉音樂(lè )的旋律，記住歌詞為止，對有些樂(lè )感好的人來(lái)說(shuō)聽(tīng)幾遍就會(huì )了，但對樂(lè )感不好的人可能要聽(tīng)很多遍才行，但還是會(huì )在K歌時(shí)跑調，提高的唯一辦法只有多聽(tīng)，多模仿。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習完全一樣，對英語(yǔ)的聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，除了聽(tīng)，沒(méi)有別的辦法，我們遇到過(guò)很多同學(xué)，單詞發(fā)音不準，語(yǔ)音、語(yǔ)調沒(méi)感覺(jué)，這些同學(xué)的語(yǔ)感相對比較差，所以更要多聽(tīng)才行。
對英語(yǔ)聽(tīng)力的要求，不同階段是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人一生中都要參加很多考試，所有考試要求的聽(tīng)力是最簡(jiǎn)單的，只要加強訓練，聽(tīng)力部分其實(shí)都是送分的題。另外，就是日常學(xué)習、生活、工作中與人交流時(shí)要聽(tīng)懂別人所說(shuō)的，這方面有時(shí)很簡(jiǎn)單(比如在中國與外國人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通交流)，但在說(shuō)英語(yǔ)的國家有時(shí)很難。再者就是去聽(tīng)原聲的廣播，看原聲的電視、電影，這是最難的。因此，在練習聽(tīng)力時(shí)一定要有針對性，要去聽(tīng)適合自己的.內容，否則很難有效果。
關(guān)于聽(tīng)力訓練的具體方法，網(wǎng)上有很多的文章，總結起來(lái)無(wú)非兩種，即精聽(tīng)與泛聽(tīng)。
精聽(tīng) 首先，選擇適合自己的內容，最好要有相應的文本，第一遍聽(tīng)的時(shí)候爭取能理解80%， 然后再去聽(tīng)第二遍，去找到聽(tīng)不懂的部分，再去讀文本，找出聽(tīng)不懂的原因，讀懂后再聽(tīng)第三遍，理解全文的內容，包括所有的細節，最后再去嘗試復述，即聽(tīng)一句，自己復述一句。
泛聽(tīng) 不受時(shí)間、地點(diǎn)、題材、內容的限制，隨時(shí)隨地，只要有可能就可以去聽(tīng)，就像我們平時(shí)欣賞音樂(lè )那樣去欣賞英語(yǔ)，當然如果選擇適合的難度效果會(huì )更好，泛聽(tīng)的目的就是培養我們的語(yǔ)感。
學(xué)英語(yǔ)的人都知道英語(yǔ)學(xué)習包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分，但到底有多少人真真理解聽(tīng)力的重要性，又有多少人能在日常的學(xué)習中持之以恒堅持聽(tīng)力訓練的呢?按我們的經(jīng)驗這樣的人不多。這里特別要指出的是，在我們的青少年英語(yǔ)培訓與教育中，更要重視孩子們聽(tīng)力訓練的自覺(jué)性，我們常常抱怨學(xué)了十幾年英語(yǔ)所學(xué)的是只會(huì )考試的啞巴英語(yǔ)，其中最重要的原因之一就是缺少聽(tīng)力的訓練!讓孩子們至少對所學(xué)的課文、教材、練習，在預習和復習時(shí)，不要忘了聽(tīng)力訓練，有時(shí)要強制性的要求完成聽(tīng)力作業(yè)和練習，這也是我們在教學(xué)中非常重視的環(huán)節。
所以要學(xué)好英語(yǔ)，要提高聽(tīng)力，一方面是要掌握方法，但更重要的是要有毅力和決心
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法10
1..跟讀的方法：
跟讀的方法是語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中最有效的方法之一。有兩種學(xué)習方法，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著(zhù)原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
2..大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續。最好是在你認為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。
朗讀當然就要出聲，出聲就會(huì )對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì )引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語(yǔ)表達奠定了良好的發(fā)聲基礎。
大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調、抑揚頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著(zhù)耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的'間接成果，可能會(huì )導致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習的良好的手段之一。
3.聽(tīng)寫(xiě)的方法：
這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(cháng)給他聽(tīng)寫(xiě)生詞甚至句子。這種通過(guò)手(寫(xiě))、耳(聽(tīng))的方法，對鞏固所學(xué)的內容，非常見(jiàn)效。
4.主題集中學(xué)習的方法：
這個(gè)方法在聽(tīng)力的過(guò)程中非常有效。由于聽(tīng)力的素材非常寬泛，語(yǔ)音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，導致學(xué)習的選材比較困難。在分級原則的指導下，我們可以采用主題集中學(xué)習的方法，將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽(tīng)的對象，進(jìn)步效果非常明顯。
這樣可以集中力量將相關(guān)詞匯(如人名、地名、專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)等)學(xué)到手，而且由于這些詞匯不斷重復播出，你聽(tīng)起來(lái)會(huì )越來(lái)越熟，直到最后深深刻在腦子里�？梢赃@么說(shuō)，用這種方法練習聽(tīng)力的同時(shí)，也增進(jìn)了詞匯的學(xué)習。所以有時(shí)候，單詞是不用背的。聽(tīng)多了，你的詞匯是一個(gè)立體的詞匯，不僅知其發(fā)音，也知道了如果使用。重復是記憶的最好母親。有聲重復，更是提高記憶效果的良好秘訣。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法11
（一）簡(jiǎn)單原則
學(xué)習英語(yǔ)應該遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，學(xué)會(huì )容易的東西，并把容易掌握的東西融會(huì )貫通地加以運用，做到舉一反三，這才是英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵所在。
（二）量度原則
學(xué)習英語(yǔ)，在相應水平上進(jìn)行量的積累是必須的，量變才會(huì )引起質(zhì)變，語(yǔ)言的學(xué)習需要培養一種感覺(jué)，讓你對這種感覺(jué)習以為常，似乎是融入其中，才能在運用中得心應手，而這種語(yǔ)言的感覺(jué)要靠數量的積累來(lái)培養。
�。ㄈ┲貜驮瓌t
重復是人記憶的最重要途徑，根據艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)來(lái)說(shuō)，人的記憶分為“記”和“憶”兩部分，遺忘會(huì )在學(xué)習之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。所以記憶越到后期越難被遺忘，因此重復記憶不是多余動(dòng)作，反而是使人準確、深刻理解事物本質(zhì)、內在規律，加深對事物的記憶。
（四）模仿原則
模仿是學(xué)習英語(yǔ)的另一個(gè)途徑，切勿以為模仿很枯燥，其實(shí)模仿是創(chuàng )新的基礎。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才有可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
（五）突擊原則
通過(guò)突擊英語(yǔ)閱讀，例如英文新聞、英文報章等等的英語(yǔ)類(lèi)讀物，不但學(xué)到了詞匯，還熟悉了各種語(yǔ)法現象，同時(shí)提高語(yǔ)言的流暢度，加強英語(yǔ)的語(yǔ)感，讓你在英語(yǔ)口語(yǔ)的表達上達到順暢，而且可以更了解了一些西方的生活、文化和思想。
拓展閱讀：小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力考試應試技巧
一、抓住首尾句
主題句常常是在對話(huà)的開(kāi)頭，它對整個(gè)對話(huà)的內容起一個(gè)概括和提示的作用，實(shí)際上是說(shuō)話(huà)人所談?wù)摰闹行脑?huà)題。長(cháng)對話(huà)中的第一題很可能是針對對話(huà)的開(kāi)頭提問(wèn)，考查考生對整個(gè)對話(huà)的主題或所談話(huà)題的`把握。
結尾處往往涉及到建議、決定或某種行為等，它對整個(gè)對話(huà)起到一個(gè)總結的作用。長(cháng)對話(huà)的最后一題經(jīng)常是針對對話(huà)的結尾設題，故留意其中的關(guān)鍵動(dòng)詞就成了解題的關(guān)鍵。
二、留意對話(huà)中的一問(wèn)一答
長(cháng)對話(huà)中，對話(huà)雙方往往出現多個(gè)一問(wèn)一答，而這一恰恰是長(cháng)對話(huà)的一個(gè)出題重點(diǎn)，對話(huà)后面問(wèn)題往往就是對話(huà)原文中問(wèn)題的照搬或是同義轉述，因此其答案就是對話(huà)中緊接問(wèn)題之后的答語(yǔ)，而且一般不會(huì )有同音或近音詞的干擾，因此對于這類(lèi)題目答案的基本原則就是"聽(tīng)到什么選什么"。
三、留意重復率較高的詞或短語(yǔ)
對話(huà)的主要內容理所當然會(huì )得到說(shuō)話(huà)人的強調，而一個(gè)非常重要，也是非常明顯的強調方式就是重復，而且重復的詞語(yǔ)往往能夠揭示對話(huà)的主題。因此對那些對話(huà)雙方多次提到的詞語(yǔ)或內容應進(jìn)行重點(diǎn)記憶。
四、留意選項中的要點(diǎn)內容
正確選項往往與原文相似，或是原文的同義表達，因此應注意提取選項中的關(guān)鍵點(diǎn)，在聽(tīng)音時(shí)留意其是否在文中出現并加以記錄。
遇到數字、人名、地名、時(shí)間、年代時(shí)要對相關(guān)信息做簡(jiǎn)要記錄，尤其是選項中出現類(lèi)似的概念時(shí)，在聽(tīng)音時(shí)更應重點(diǎn)留意。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法12
英語(yǔ)聽(tīng)力考試的類(lèi)型分為三類(lèi)：一，考查學(xué)生獲取對話(huà)中的具體信息的能力;二，要求對對話(huà)發(fā)生的背景、地點(diǎn)及對話(huà)者的身份和對話(huà)者之間的關(guān)系進(jìn)行推斷;三，理解對話(huà)或短文的主旨要義、說(shuō)話(huà)者意圖、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度。
所以針對以上這三種考察方向，有系統有針對性的進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練時(shí)必不可少的。
一、聽(tīng)力速度訓練
聽(tīng)力速度直接關(guān)系到聽(tīng)力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個(gè)重要因素。測試中因為一道題沒(méi)跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見(jiàn)�？茖W(xué)訓練聽(tīng)力速度就要循序漸進(jìn)，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應有聲信息的`接受方式，樹(shù)立起聽(tīng)的信心。但是，人為地將語(yǔ)速放慢，也并不利于聽(tīng)力的提高。而且，如果信息傳播的速度過(guò)于緩慢，反而會(huì )拉長(cháng)記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應速度也就變得遲鈍了。
在聽(tīng)力速度訓練中要抓住速度這個(gè)主要矛盾，采用語(yǔ)法及詞匯比較淺顯而語(yǔ)速正常的有聲材料。一般聽(tīng)力測試的語(yǔ)速是英語(yǔ)本族人講英語(yǔ)的正常速度。為使大腦盡早適應這種語(yǔ)速，宜從一開(kāi)始就以這種速度進(jìn)行訓練。
初級階段會(huì )出現聽(tīng)完之后大腦中對所聽(tīng)內容沒(méi)有什么印象的現象，但不必擔憂(yōu)，因為在這種語(yǔ)速的不斷“轟擊”下，耳朵會(huì )逐漸敏銳，從開(kāi)始只能抓住只言片語(yǔ)到能接受一個(gè)完整句子，直至大腦完全適應了這種語(yǔ)速，接下來(lái)便是行使其記憶與判斷的功能了。
二、聽(tīng)力素質(zhì)訓練
全面提高英語(yǔ)水平是提高聽(tīng)力之本。在訓練提高聽(tīng)力的同時(shí)，還要注意扎實(shí)的基礎知識和全面的綜合素質(zhì)的培養。就基礎知識而言，非英語(yǔ)國家的人在非英語(yǔ)環(huán)境中訓練聽(tīng)力，對于從單詞的發(fā)音開(kāi)始，到短語(yǔ)、句子的分析，連讀、略讀的掌握和語(yǔ)法知識的熟練掌握，都非常重要。另外，對于英語(yǔ)國家的風(fēng)土人情、歷史背景、文化淵源要盡可能的了解。就整個(gè)學(xué)習過(guò)程而言，必須要不斷的總結，周期性增加自己的知識量，避免出現這一段時(shí)間學(xué)了，下一段時(shí)間又忘了。
三、聽(tīng)力記憶訓練
聽(tīng)力考試不僅是考查是否聽(tīng)懂的能力，還是考查學(xué)生短時(shí)記憶的能力。因此，在平時(shí)的訓練中要注意提高大腦的記憶能力。要想記住所聽(tīng)的內容就要：1. 真正用心聽(tīng)，集中精力聽(tīng)那些你想記憶的重要信息。
2. 不要把精力放在個(gè)別單詞上，一定要注意把握文章的整體。只要抓住了全文的意思，聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂個(gè)別詞也沒(méi)關(guān)系。
3. 聽(tīng)完之后，立即做一做自我測試，檢驗你能回憶起多少聽(tīng)過(guò)的內容。
4. 把你聽(tīng)到的東西向別人復述。
5. 找個(gè)朋友一起聽(tīng)。錄音結束后，你和他可以談?wù)勊?tīng)的內容，看看你們聽(tīng)到的是否一致。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法13
在英語(yǔ)學(xué)習中，應努力提高聽(tīng)力。這樣可以借助聽(tīng)覺(jué)，大量�？焖俚貜土晫W(xué)過(guò)的單詞和詞組， 并在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據自身近兩年的實(shí)踐，與英語(yǔ)自學(xué)者談?wù)勗谔岣呗?tīng)力方面的點(diǎn)滴體會(huì )。
我覺(jué)得要提高聽(tīng)力，首先應從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶，口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自身水平的有趣的資料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，最好開(kāi)始都不要看文字資料。精聽(tīng)應先把錄音內容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應盡量聽(tīng)清 各個(gè)音節，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著(zhù)再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jì)热轂橹�。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓練，可促使自身提高辨音和聽(tīng)力理解能力。假如讀過(guò)書(shū)面資料再去聽(tīng)錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索，背誦，假如看著(zhù)書(shū)面資料聽(tīng)，則往往是自身的默讀，這樣達不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新資料的時(shí)候就又會(huì )聽(tīng)不懂。
精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的.小故事，使自身多接觸錄音資料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴大知識面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。假如一遍聽(tīng)不懂，可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍，還是聽(tīng)不懂， 就翻一下書(shū)，繼續聽(tīng)下去占在第一遍聽(tīng)新資料的時(shí)候，一定要聚精會(huì )神，讓自身的思維跟上每一個(gè)音節。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復一下。聽(tīng)的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個(gè)內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不論，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內容。聽(tīng)音時(shí)要隨著(zhù)錄音資料的頻率在腦中用英語(yǔ)重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽(tīng)邊翻譯。一般只要難度相當，能聽(tīng)清大局部單詞，是可以理解其大意的。
以上只是自身在提高聽(tīng)力方面的點(diǎn)滴體會(huì )。各人有各人的提高聽(tīng)力的經(jīng)驗，盡管甲的經(jīng)驗不一定適用于乙，乙的經(jīng)驗也不一定適用于甲，但可以相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，用不同的方法來(lái)達到相同的目的。英語(yǔ)自學(xué)者們，讓我們一起總結經(jīng)驗，提高我們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平吧。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法14
1、調整好心理狀態(tài)。
聽(tīng)力理解是一系列復雜心理活動(dòng)的綜合，產(chǎn)生焦慮緊張心理是聽(tīng)力訓練的大敵。為了穩定情緒,在聽(tīng)力材料安排上要做到由淺入深，由易到難,逐步過(guò)渡。同時(shí)還要培養良好的學(xué)習心態(tài)，正確對待聽(tīng)力訓練中的困難和挫折，增強自信。
2、強化語(yǔ)音基礎知識。
聽(tīng)力學(xué)習同其他內容一樣，一定要從基礎抓起，尤其是語(yǔ)音的矯正與辨別不容忽視。只有從基礎的語(yǔ)音入手，逐步過(guò)渡到單詞、短語(yǔ)、句子、對話(huà)和語(yǔ)篇，才能真正起到提高聽(tīng)力的作用。
3、精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合。
為了克服聽(tīng)音后再翻譯這個(gè)過(guò)程，要有針對性地進(jìn)行段落快速聽(tīng)力訓練，做到能立刻聽(tīng)出段落的內容，迅速回答所提問(wèn)題。問(wèn)題要簡(jiǎn)單明了,便于捕捉信息,以此培養搜索能力。 在聽(tīng)力課上，要訓練正確的.聽(tīng)音方法，有時(shí)一字半句聽(tīng)不清楚是正�，F象，切忌焦躁，要跟上錄音速度，不要在一詞一句上糾纏，全神貫注，邊思考邊解答，快速梳理聽(tīng)到的信息。 要注意首句、關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，把聽(tīng)音的重點(diǎn)放在意群上，并迅速在草稿紙上記下文中提到的相關(guān)信息，特別是與who, what,where, which, why等有聯(lián)系的信息，切勿“眉毛胡子一把抓”，連猜帶蒙碰運氣。要在聽(tīng)前認真快速瀏覽試題，并盡可能預測。要盡可能地設置語(yǔ)境真實(shí)、語(yǔ)言真實(shí)、語(yǔ)音真實(shí)的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生去理解揣摩說(shuō)話(huà)人的真實(shí)意圖。課下做泛聽(tīng)練習，可以攜帶隨身聽(tīng)等,在吃飯、洗衣服、散步等閑暇時(shí)間內完成老師布置的泛聽(tīng)練習，也可根據興趣愛(ài)好不同，選擇聽(tīng)英文歌曲、看電影、聽(tīng)名人演講等，培養語(yǔ)感,提高快速反應能力。同時(shí)要把日常生活中出現的常用連讀形式總結出來(lái)，盡快地熟悉。
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法15
想知道你現在英語(yǔ)聽(tīng)力水平在哪個(gè)層次嗎？ 很簡(jiǎn)單，你現在就可以做個(gè)測試，電視機鎖定到中央9臺，等到播放英語(yǔ)新聞時(shí)，別看圖像，光憑聽(tīng)，試試你能聽(tīng)懂多少？如果你能聽(tīng)懂的除了國家名和人名以外，就是介詞和副詞，那你的聽(tīng)力水平應該為零，也就是毫無(wú)聽(tīng)力水平．如果每條新聞你能聽(tīng)懂20個(gè)詞左右，大體知道這條新聞講的是哪方面的內容，說(shuō)明你處在英語(yǔ)聽(tīng)力的初級水平．如果每條新聞你能聽(tīng)懂30個(gè)詞以上，能夠知道這條新聞講的確切內容，說(shuō)明你處在英語(yǔ)聽(tīng)力的中級水平．如果你只有少數單詞聽(tīng)不懂，能毫無(wú)障礙的聽(tīng)懂每一句話(huà)，你就應該是高級水平了．
怎么樣？試了嗎？你處在什么水平？ 處于不同水平的人學(xué)習方法也是不一樣的，中高級水平的`朋友完全可以通過(guò)每天聽(tīng)英語(yǔ)新聞節目來(lái)提高和鞏固聽(tīng)力能力．而作為初級水平的朋友這種方法是毫無(wú)益處的，并不是這樣聽(tīng)的多了，就有英語(yǔ)感覺(jué)了．
如果你不能確切的弄明白你所聽(tīng)到單詞的意思，就算你聽(tīng)上千遍，你聽(tīng)到這個(gè)單詞時(shí)仍然不會(huì )知道它的意思．因此，對于初級水平的朋友，聽(tīng)寫(xiě)是提高聽(tīng)力水平的最佳方法．通過(guò)對每一句反復的聽(tīng)，琢磨每一個(gè)單詞的含義并寫(xiě)到紙上，加深對單詞發(fā)音的記憶，這樣訓練的多了之后，聽(tīng)到單詞就能快速反應，從而達到提高聽(tīng)力水平的目的．
目前聽(tīng)寫(xiě)基本上也是公認的提高聽(tīng)力的最佳方法，許多朋友之所以學(xué)了很長(cháng)時(shí)間而收效甚微，主要是學(xué)習方法不對和不能堅持．提高聽(tīng)力是需要時(shí)間的，也沒(méi)有什么捷徑可走，如果說(shuō)有捷徑的話(huà)，那也許該算是聽(tīng)寫(xiě)了，只要堅持每天聽(tīng)寫(xiě)一定時(shí)間的英語(yǔ)，聽(tīng)力水平是一定能提高的．許多水平高的朋友都是在經(jīng)過(guò)大量聽(tīng)力練習之后才達到現在的水平． 目前比較適合當作聽(tīng)寫(xiě)材料的有新概念2，3以及VOA的Special English．這些材料語(yǔ)速較慢，容易斷句．對于考生，尤其是基礎不好的考生，是非常適合的．
具體方法是： 4篇約5分鐘的聽(tīng)力材料，用復讀機一句一句的聽(tīng)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)，開(kāi)始可能一句要聽(tīng)上十幾遍甚者幾十遍才能聽(tīng)懂，不要緊．這樣上午聽(tīng)寫(xiě)兩篇，下午聽(tīng)寫(xiě)兩篇，大概各用時(shí)1個(gè)小時(shí)．也就是平均每天練習聽(tīng)力大約2個(gè)小時(shí)（剛開(kāi)始可能要長(cháng)一些）．4篇文章這樣重復聽(tīng)3天，再換另外4篇． 一周也就是聽(tīng)8篇文章，別貪多．這樣的目的是同一篇文章連續三天聽(tīng)寫(xiě)，使得單詞的聲音在你腦海中反復加深印象，比每篇文章只聽(tīng)一遍效果要好的多．實(shí)在聽(tīng)不懂時(shí)，可以看看原文．
【英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法】相關(guān)文章：
提高英語(yǔ)聽(tīng)力方法10-21
英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法10-25
提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法07-16
讓你提高英語(yǔ)聽(tīng)力方法07-05