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提高中小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的方法
1、調整好心理狀態(tài)。
聽(tīng)力理解是一系列復雜心理活動(dòng)的綜合，產(chǎn)生焦慮緊張心理是聽(tīng)力訓練的大敵。為了穩定情緒，在聽(tīng)力材料安排上要做到由淺入深，由易到難，逐步過(guò)渡。同時(shí)還要培養良好的學(xué)習心態(tài)，正確對待聽(tīng)力訓練中的困難和挫折，增強自信。
2、強化語(yǔ)音基礎知識。
聽(tīng)力學(xué)習同其他內容一樣，一定要從基礎抓起，尤其是語(yǔ)音的矯正與辨別不容忽視。只有從基礎的語(yǔ)音入手，逐步過(guò)渡到單詞、短語(yǔ)、句子、對話(huà)和語(yǔ)篇，才能真正起到提高聽(tīng)力的作用。
3、精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合。
為了克服聽(tīng)音后再翻譯這個(gè)過(guò)程，要有針對性地進(jìn)行段落快速聽(tīng)力訓練，做到能立刻聽(tīng)出段落的內容，迅速回答所提問(wèn)題。問(wèn)題要簡(jiǎn)單明了，便于捕捉信息，以此培養搜索能力。 在聽(tīng)力課上，要訓練正確的聽(tīng)音方法，有時(shí)一字半句聽(tīng)不清楚是正�，F象，切忌焦躁，要跟上錄音速度，不要在一詞一句上糾纏，全神貫注，邊思考邊解答，快速梳理聽(tīng)到的信息。 要注意首句、關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，把聽(tīng)音的重點(diǎn)放在意群上，并迅速在草稿紙上記下文中提到的相關(guān)信息，特別是與who, what,where, which, why等有聯(lián)系的信息，切勿“眉毛胡子一把抓”，連猜帶蒙碰運氣。要在聽(tīng)前認真快速瀏覽試題，并盡可能預測。要盡可能地設置語(yǔ)境真實(shí)、語(yǔ)言真實(shí)、語(yǔ)音真實(shí)的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生去理解揣摩說(shuō)話(huà)人的真實(shí)意圖。課下做泛聽(tīng)練習，可以攜帶隨身聽(tīng)等，在吃飯、洗衣服、散步等閑暇時(shí)間內完成老師布置的泛聽(tīng)練習，也可根據興趣愛(ài)好不同，選擇聽(tīng)英文歌曲、看電影、聽(tīng)名人演講等，培養語(yǔ)感，提高快速反應能力。同時(shí)要把日常生活中出現的常用連讀形式總結出來(lái)，盡快地熟悉。
4、了解英語(yǔ)國家的風(fēng)土人情，增強體驗感。
要經(jīng)常參加專(zhuān)題講座形式的小論壇。話(huà)題可涉及到方方面面。例如：民俗、教育、歷史、時(shí)尚、節日、電影、暢銷(xiāo)書(shū)、食物等。每個(gè)學(xué)生可以根據自己的愛(ài)好選擇不同的話(huà)題。一個(gè)學(xué)生講完后，其他學(xué)生可以補充或提問(wèn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，既可以使學(xué)生對西方的文化有更深的了解，也可使學(xué)生達到多說(shuō)多練的目的，從而提高聽(tīng)力水平。
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