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提高英語(yǔ)聽(tīng)力的良好習慣和方法
很多學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)會(huì )有一個(gè)很大的誤區：英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中聽(tīng)力并不重要。由于目前高中英語(yǔ)學(xué)習在應試方面并不側重聽(tīng)力，所以聽(tīng)力沒(méi)能引起很多同學(xué)足夠的重視。下面是百分網(wǎng)小編整理的一些可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力的良好習慣，希望對大家有幫助。
第一，如何練習，可以分以下幾個(gè)步驟：
我們以 Lesson 29 Come in, Amy. 舉例。
① 聽(tīng)力第一遍：播放課文聽(tīng)力，全神貫注聽(tīng)，盡管不能全部聽(tīng)懂，但至少能聽(tīng)出來(lái)對話(huà)場(chǎng)合/故事發(fā)生的場(chǎng)所。如果是對話(huà)，可以關(guān)注一下說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣。猜測故事情節，在心里做預判。
第一遍應該能聽(tīng)出來(lái)是兩個(gè)人在對話(huà);
come in, shut the door等表達可以判斷對話(huà)發(fā)生在房間內
其中一個(gè)人問(wèn)了疑問(wèn)句，另外一個(gè)人說(shuō)了一大串的短語(yǔ)動(dòng)詞。
�、� 聽(tīng)力第二遍：播放課文聽(tīng)力，如果有認識的實(shí)詞隨手記下來(lái)，和之前的預判作比較，進(jìn)行修改。聽(tīng)對話(huà)時(shí)，注意用√×符號標記回答。
可能記錄下一些實(shí)詞，比如：door, bedroom, window, bed, floor，猜測這篇文章應該是在講房間內的各個(gè)物品，可能是在打掃衛生
�、勐�(tīng)力第三遍：播放課文聽(tīng)力原文，如果碰上篇幅稍長(cháng)的短文，可以聽(tīng)第三遍，記下一些重要的細節。
記錄details，比如：shut door, open window, air the room, make bed, dust table.
不一定能夠有時(shí)間記錄下所有，但是要記下一些很典型的。
�、� 結合以上的所有信息碎片，以及自己內心預判的場(chǎng)景，梳理整篇故事脈絡(luò )。
根據前面一遍一遍的聽(tīng)力練習，整篇文章在你心中的脈絡(luò )越來(lái)越清晰，越來(lái)越全面。
�、� 梳理完畢之后，把自己不明白的地方用問(wèn)號標記;先猜測可能表達什么含義，瀏覽兩遍之后再看課文原文。
clothes in ?
? Floor
如果wardrobe,sweep不認識，就先用問(wèn)號標記;根據前后搭配，先自己猜測是什么意思;前后通讀兩遍之后再看課文原文。
�、� 課文第一遍：瀏覽故事大致發(fā)展，跟自己聽(tīng)了以后想象的故事場(chǎng)景進(jìn)行對比。
快快讀完整篇對話(huà)，不用在意細節，搞明白對話(huà)主題topic就可以。
�、� 課文第二遍：針對課文細節，判斷自己當初記錄的實(shí)詞是否正確;當時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂的部分，看著(zhù)課文圈出來(lái)。
查閱當初聽(tīng)不出來(lái)的wardrobe, sweep是哪兩個(gè)詞。
�、� 聽(tīng)力第四遍：重新播放音頻，重點(diǎn)聽(tīng)自己當時(shí)聽(tīng)錯/沒(méi)聽(tīng)懂的部分。之后，自己看著(zhù)課文朗讀一遍。
為了防止自己光看音標會(huì )把wardrobe, sweep讀錯，查完單詞后，要跟著(zhù)外教音頻朗讀，以便掌握新單詞的發(fā)音。
第二
不要學(xué)“古董英語(yǔ)”。
任何語(yǔ)言都是活的，每天都會(huì )發(fā)展，學(xué)習陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，而且基本無(wú)處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會(huì )有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。
句子比單詞重要。
中國人學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運用卻是活的，機械的理解會(huì )造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境�？梢哉f(shuō)，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運用的價(jià)值，機械記憶的單詞量再大，也不會(huì )真正提高你的外語(yǔ)水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規則，又有語(yǔ)法內容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。
聽(tīng)不懂也要聽(tīng)。
練習聽(tīng)力時(shí)，許多人抱怨聽(tīng)不懂，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè )趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著(zhù)適應一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。
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