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如何快速提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平
聽(tīng)力的練習是一個(gè)持久的過(guò)程，有人認為多聽(tīng)即可，其實(shí)不然，講究的是效率，多聽(tīng)雖然重要，聽(tīng)的內容循序漸進(jìn)才是關(guān)鍵。小編整理了以下快速提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的方法和技巧，希望能幫助到你!
快速提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平1
英語(yǔ)學(xué)習中，應努力提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。大家可以大量、快速地復習學(xué)過(guò)的單詞和詞組，并在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高理解能力。
第一，自身準確的發(fā)音。
自身準確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二，閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。
很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。其次，聽(tīng)力練習中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著(zhù)的信息量。如果別人的說(shuō)話(huà)內容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽(tīng)懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話(huà)內容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎?我想來(lái)個(gè)總結：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三，聽(tīng)一些外國人正常語(yǔ)速的東西。
VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)自己點(diǎn)信心，聽(tīng)一些外國人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語(yǔ)速說(shuō)話(huà)給你聽(tīng)。事實(shí)上Special English和正常的說(shuō)話(huà)之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話(huà)表達才不需要那么正兒八經(jīng)呢?你是否有信心聽(tīng)懂?況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復雜的結構。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽(tīng)聽(tīng)正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因為VOA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習到達了什么程度，我到希望你能夠不斷聽(tīng)Special English。
第四，專(zhuān)心聽(tīng)懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽(tīng)了十盒磁帶的效果要好得多。
我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認識了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力練習時(shí)是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調等等。泛聽(tīng)十盒磁帶，你記不了多少東西的。
第五，精聽(tīng)的同時(shí)，泛聽(tīng)也很重要。
好像跟上面自相矛盾的樣子。請聽(tīng)我解釋。泛聽(tīng)有精聽(tīng)得不到的東西，我說(shuō)的卻不是很多人認為在泛聽(tīng)中得到的信息量。其實(shí)泛聽(tīng)聽(tīng)懂的實(shí)在不多，哪來(lái)什么信息量?泛聽(tīng)中我想強調的是：語(yǔ)速、語(yǔ)調。讓你習慣正常的語(yǔ)速。我們在精聽(tīng)時(shí)都是不斷反復聽(tīng)同一句話(huà)的，可是實(shí)際上別人只會(huì )說(shuō)一次給你聽(tīng)。請在泛聽(tīng)中讓自己習慣別人用正常語(yǔ)速，只說(shuō)一次的情況。你不會(huì )要求預報天氣的說(shuō)一句后又重復一次吧。
第六，如何精聽(tīng)?
我不贊成無(wú)論聽(tīng)什么都在聽(tīng)懂了后再根據錄音默寫(xiě)一遍。至少不贊成聽(tīng)每一篇聽(tīng)力材料都聽(tīng)寫(xiě)。原因之一是聽(tīng)力有時(shí)候更多注重 “量”。你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的東西即使是漢語(yǔ)你也大概不會(huì )懂吧。我的建議是：挑選認為典型的材料再聽(tīng)寫(xiě)。那么精聽(tīng)要精到什么程度呢?聽(tīng)一句復述一句，或者就跟著(zhù)錄音一起讀(不能看著(zhù)文本)。這樣效果不比聽(tīng)寫(xiě)差，所費時(shí)間要省得多。
第七，如何泛聽(tīng)?
看電影是泛聽(tīng)。聽(tīng)實(shí)時(shí)廣播是泛聽(tīng)，看電視是泛聽(tīng)，盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復復聽(tīng)同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽(tīng)。泛聽(tīng)過(guò)程中，你也可以將錄音就轉為精聽(tīng)。并沒(méi)有嚴格的界限。只是要記得，泛聽(tīng)的目的是讓自己習慣正常的語(yǔ)速，或者說(shuō)，習慣外國人的正常的交流是怎樣的。關(guān)注的是語(yǔ)速、連讀、略音等等只有連續說(shuō)話(huà)才會(huì )有的東西。
第八，別理會(huì )什么聽(tīng)力技巧。
那些技巧只能在考試時(shí)幫你的忙。以前讀高中的時(shí)候，老師教了許多的閱讀技巧，說(shuō)看文章可以找主題句，主題句可以找關(guān)鍵詞，單詞不懂可以猜。這些閱讀技巧在考試時(shí)大概有用吧，至少我沒(méi)有用過(guò)。因為我的詞匯量大，語(yǔ)感好，別人還沒(méi)有找到主題句我已經(jīng)讀完整篇文章了。你相信整篇文章還是相信僅僅一句主題句?在閱讀原著(zhù)時(shí)，這些技巧更加一點(diǎn)作用也沒(méi)有。又如聽(tīng)力技巧，聽(tīng)關(guān)鍵詞，遇到不懂的單詞先別理會(huì )，繼續聽(tīng)可能就明白了它的意思了。我們中國人說(shuō)話(huà)有沒(méi)有聽(tīng)關(guān)鍵詞的?如果你在口譯中只聽(tīng)關(guān)鍵詞，你膽敢就此口譯出來(lái)?只聽(tīng)關(guān)鍵詞你能夠弄懂一部電影中多少東西?更重要的是，在正常的語(yǔ)速當中，你能夠找到多少個(gè)關(guān)鍵詞?你還有時(shí)間回頭想剛才沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的那個(gè)單詞?恐怕你早就忘了。
第九，關(guān)注一下常用的單詞。
外國人說(shuō)話(huà)不是每一句都用你不懂的單詞說(shuō)的。你聽(tīng)不懂的往往就是最常用的，而且是你已經(jīng)掌握了的單詞。只是它們在常速、連讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經(jīng)深有體會(huì )了。那些是常用的單詞?在聽(tīng)力中譬如 have，go，you，where，when，him，them等等就是。在這里，VOA Special English有好與不好的地方。它能讓你清楚這些常用單詞的發(fā)音，它不能讓你知道正常的交際中這些單詞怎樣發(fā)音。
快速提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平2
一、 認真學(xué)好英語(yǔ)音標，堅決過(guò)好音標關(guān)。
音標是基礎，它直接決定著(zhù)單詞讀音的準確與否。良好的語(yǔ)音基礎，對聽(tīng)力水平的提高有事半功倍的效果，一個(gè)總是讀錯音的人怎能讓別人聽(tīng)懂其發(fā)音?
二、在實(shí)踐中大量練習。
實(shí)踐是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的最佳途徑。而標準英美人士的錄音都充分運用了重音、節奏、連讀、爆破及語(yǔ)調變化等技巧。顯然，掌握這些技巧對提高聽(tīng)力水平有極大的促進(jìn)作用。平時(shí)看電影或者聽(tīng)英文歌可以認真聽(tīng)老外講的英語(yǔ)，最好可以用英語(yǔ)跟老外多交流，如果沒(méi)有條件就去跟老外交流聽(tīng)力口語(yǔ)也能一并的提高。而聽(tīng)力的提高非一朝一夕之事。只有堅持不懈，每天堅持練習，才能逐步提高。
三、強化記憶單詞。
生詞無(wú)疑是影響聽(tīng)力的最大因素。對于拼音文字的英語(yǔ)來(lái)講，其詞匯的讀音和拼寫(xiě)有內在的規律和相互關(guān)連性。記憶單詞最有效的方法是按讀音規則進(jìn)行記憶，邊讀邊記。
四、擴大背景知識。
背景知識對提高英語(yǔ)聽(tīng)力有很大的輔助作用。聽(tīng)一篇介紹中國春節的文章比聽(tīng)一篇介紹西方圣誕節的文章更易懂，問(wèn)題就在于我們了解中國的春節，而很少了解西方文化。因此，除了對教材中出現的背景知識詳細了解外，有目的地閱讀有關(guān)英語(yǔ)國家人文、地理、風(fēng)俗、傳記等方面的書(shū)籍，對提高聽(tīng)力大有裨益。
五、培養良好的心理素質(zhì)。
練習聽(tīng)力時(shí)要有充足的自信心，保持良好的精神狀態(tài)，集中全部注意力。良好的心理素質(zhì)有利于提高聽(tīng)力效率，加快對聽(tīng)力材料的理解。良好的聽(tīng)力習慣對培養地道標準的英語(yǔ)也很重要。
快速提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平3
第一步：要想聽(tīng)懂聽(tīng)力中的對話(huà)，首先要要保持冷靜，千萬(wàn)不要因為一處沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就慌了手腳。
第二步：聽(tīng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì )根據語(yǔ)言傳達的信息，也就是說(shuō)把抽象的語(yǔ)言變成形象的圖畫(huà)反映于腦海之中，國為相對于漢語(yǔ)而言，英語(yǔ)表達更加形象化，這樣有了圖象的幫助，就有利于抓住主干而不是旁支末節，從而聽(tīng)懂重點(diǎn);聽(tīng)過(guò)之后的鞏固工作更加重要。
第三步:在聽(tīng)懂的基礎上，要認真模仿聽(tīng)力中的各種語(yǔ)言點(diǎn)(包括語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣、習語(yǔ)、俚語(yǔ)、句式等)，不能放過(guò)任何細節。
第四步：在模仿的基礎上，大力擴展常用詞匯和句式的其它口語(yǔ)用法，因為聽(tīng)力聽(tīng)的是口語(yǔ)，而英語(yǔ)口語(yǔ)的最大特點(diǎn)就是一詞多意，這也就是大多數中國人之所以聽(tīng)出來(lái)老外用的是哪個(gè)詞，卻仍然搞不懂其含義的重要原因。在模仿和擴展的基礎之上，實(shí)施第五步。
第五步：努力挖掘語(yǔ)言背后的英語(yǔ)思維模式和外國文化背景，畢竟語(yǔ)言是文化和思維的載體，掌握了老外的邏輯思維，就能在聽(tīng)力過(guò)程中變被動(dòng)為主動(dòng)，處于聽(tīng)力的至高點(diǎn)。
第六步：解析這部分聽(tīng)力將他們加以背誦和記憶，以求真正擁有他們，因為任何人都不可能聽(tīng)懂自己沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的東西，聽(tīng)過(guò)了，背過(guò)了，再出現也就會(huì )聽(tīng)懂了，而且不費吹灰之力。
教你提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平
第一點(diǎn)是：某些英語(yǔ)單詞的弱讀。
比如介詞of，它的音標是[ov]，但它通常被弱化成[ev]，有時(shí)甚至被弱化成[v]或[f]，您在精聽(tīng)一條新聞時(shí)，一定要把所有的弱讀單詞聽(tīng)出來(lái)。
第二點(diǎn)是：某些英語(yǔ)單詞的連讀。
比如您在精聽(tīng)一條新聞時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)生詞，發(fā)音好象是notatal，不像是外國的人名、地名，而且《英漢詞典》中也查不到，這時(shí)，您就應當想到，它很可能是兩個(gè)單詞的連讀，按照這個(gè)思路，您應當猜出它是not at all。
第三點(diǎn)是：某些單音節的英語(yǔ)單詞。
多音節的單詞，比如foreign、minister、immigration等，由于音節多，很容易聽(tīng)出來(lái)，比較麻煩的是那些單音節單詞，比如did、was、him等，只有一個(gè)音節，發(fā)音時(shí)間短促，很容易被忽略，因此您在精聽(tīng)一條新聞時(shí)，一定要重點(diǎn)識別這些單音節單詞。 第四點(diǎn)是：?jiǎn)卧~與頭腦的同步。
弱讀、連讀、單音節單詞這三個(gè)問(wèn)題解決之后，最后的問(wèn)題就是單詞與頭腦的同步，也就是您每聽(tīng)到一個(gè)單詞，頭腦中必須馬上想到這個(gè)單詞的中文意思，比如聽(tīng)到Russia，馬上想到俄國，聽(tīng)到president，馬上想到總統，聽(tīng)到visit，馬上想到訪(fǎng)問(wèn)，等等。 一條新聞中的每個(gè)單詞，都能準確聽(tīng)出來(lái)之后，您就可以復制下一條新聞，繼續進(jìn)行精聽(tīng)訓練了。當然，每個(gè)人的具體情況不同，第一條新聞，您全部聽(tīng)懂，可能需要三天，第二條新聞可能縮短到一天，第三條新聞可能縮短到半天。通過(guò)英語(yǔ)六級考試的朋友，采用這種方法，精聽(tīng)十條新聞之后，即可明顯提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。
如何更好提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平
在高考中增加聽(tīng)力的測試,不僅有助于各大高校選拔綜合性、復合型人才,且對考生自己而言,也是對其自身能力的一次綜合性檢測。而實(shí)際生活中,我們的部分同學(xué)卻沒(méi)有重視或很少重視聽(tīng)力部分,這無(wú)疑是一個(gè)很大的錯誤。因此,為了提高英語(yǔ)的聽(tīng)力水平,培養較好的聽(tīng)力理解能力,筆者認為,同學(xué)們應該從以下幾個(gè)方面抓起:
第一、 抓住基礎部分,排除各種障礙
抓住基礎部分,主要是指識記大量的詞匯、能夠進(jìn)行標準的發(fā)音以及懂得一些基本的語(yǔ)法知識,這在英語(yǔ)的聽(tīng)力中是很有必要的。詞匯量大,在聽(tīng)的過(guò)程中就能避免或少犯一些錯誤。標準的發(fā)音,可以讓大家準確地理解所聽(tīng)內容含義,積累一定量的語(yǔ)法知識。如:it的用法、連詞的用法、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法、主謂一致以及否定轉移、倒裝語(yǔ)序等,則又會(huì )使大家的聽(tīng)力水平更進(jìn)一步。從而排除因詞匯障礙、語(yǔ)言障礙以及語(yǔ)法障礙等引起在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的部分障礙。掌握一定量詞匯的語(yǔ)音、詞義是理解一篇聽(tīng)力錄音的前提,增加詞匯量是克服聽(tīng)力詞匯障礙的一個(gè)重要手段,具備較好的語(yǔ)法技能則又會(huì )使大家如魚(yú)得水。
第二、 合理利用教材,進(jìn)行規范訓練
教材是一名良師,在學(xué)習過(guò)程中,大家應當合理地利用教材。教材中有著(zhù)科學(xué)的同步英語(yǔ)聽(tīng)力測試,在每個(gè)單元的訓練中,應當好好地把握和利用,應該跟著(zhù)老師的節奏走:先聽(tīng)懂材料的大致意思,然后再針對每一個(gè)細節的問(wèn)題進(jìn)行分析,最后得出各個(gè)問(wèn)題的答案。對于一篇較全面的聽(tīng)力材料,一定要弄清材料中的五個(gè)W(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成,這是在聽(tīng)第一遍的過(guò)程中就應該弄清楚的問(wèn)題。另外,大家還應該做到不看錄音材料聽(tīng)錄音。除此之外,大家也應該在課余時(shí)間主動(dòng)地、自覺(jué)地、反復地聽(tīng)、讀教材內容。
第三、 遵從教材內容,養成良好習慣
在現行的教材中有著(zhù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等部分,那么,大家就應該按照教材中的要求,養成朗讀課文、跟讀課文、背誦課文的良好習慣。反復的朗讀、跟讀可以把一些原本并未記憶的詞、句等內容牢牢記住。在朗讀中,大家應該注意語(yǔ)音,除了要讀好單詞之外,我們還應該注意語(yǔ)調。在必要時(shí),大家還可以跟著(zhù)一起模仿,把朗讀與聽(tīng)力有機地結合起來(lái),讀懂每個(gè)句子,背誦一些英語(yǔ)篇章和名言警句等詞句,這樣,在背誦時(shí),也能間接地提高我們大家的聽(tīng)力理解能力。
第四、 精聽(tīng)為主,泛聽(tīng)為輔,精泛結合
在聽(tīng)力訓練的過(guò)程中,大家應該注意用精聽(tīng)來(lái)提高準確率,然而有些同學(xué)在做此方面的專(zhuān)項訓練時(shí),卻沒(méi)有好好地把握。他們一遇到難度較高的錄音時(shí),便自然地去看后面的聽(tīng)力材料。倘若長(cháng)期這樣做的話(huà),只會(huì )事倍功半,即使較別人花費了更多的時(shí)間、精力和心血,也是徒勞。泛聽(tīng)是指在理解了材料的基礎上進(jìn)行,它可以很好地培養大家的聽(tīng)感。大家可以聽(tīng)一些具有幽默性、語(yǔ)言比較易懂的文章。當然,大家也可以聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)節目和英語(yǔ)新聞報道等。這樣,精泛結合,從基礎入手,循序漸進(jìn),使自己達到提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的目的。
第五、 把握聽(tīng)力尺度,常聽(tīng)但不長(cháng)聽(tīng)
一般而言,英語(yǔ)聽(tīng)力需要訓練,但不要長(cháng)時(shí)間地去訓練。如果長(cháng)時(shí)間干同一件事情,那么反而會(huì )感到疲乏,效果不會(huì )很好。反之,如果經(jīng)常干某一件事,即使某一次的時(shí)間都不很長(cháng),也會(huì )加深記憶,起到事半功倍的效果。因此,大家可以利用一些零碎的時(shí)間去訓練。如:課間休息、洗衣服時(shí)等。于是,隨著(zhù)時(shí)間的推移,那地地道道的英語(yǔ)就會(huì )培養出你的語(yǔ)感,就會(huì )促進(jìn)你的聽(tīng)力理解能力的提高。
第六、 進(jìn)行分級訓練,培養良好心理
當大家具備一定的聽(tīng)力理解能力時(shí),也就有必要進(jìn)行分級訓練�？梢詮�120詞 / 分鐘逐級地訓練,直到280詞 /分鐘,甚至更快。另外,在進(jìn)行聽(tīng)力分級訓練的同時(shí),大家還應加強對考試心理素質(zhì)的培養,從而避免在考試時(shí)因心理緊張而造成的不必要失誤。因此,在進(jìn)行定時(shí)檢測或考試時(shí),大家一定要心情放松,精神專(zhuān)注,沉著(zhù)應付。
第七、 落實(shí)技巧訓練,提高英語(yǔ)聽(tīng)力
在平時(shí)進(jìn)行的精聽(tīng)訓練中,大家也應該注重技巧訓練。在未聽(tīng)錄音之前,大家要快速地瀏覽各道小題,掌握各題大意,然后帶著(zhù)這些問(wèn)題去聽(tīng)。這樣進(jìn)行有目的的訓練,則會(huì )使我們精力更為集中。另外,我們在聽(tīng)錄音時(shí),一般會(huì )聽(tīng)到一些同音詞,這時(shí),大家切忌不要用過(guò)長(cháng)的時(shí)間去思考該詞到底是哪一個(gè),而應該根據上下文的意思和所提問(wèn)題猜出此詞。否則,你就會(huì )失去許多寶貴的時(shí)間,影響甚至不能聽(tīng)清接下來(lái)的錄音,從而失去能輕易得分的題目。
需要指出的是,在英語(yǔ)聽(tīng)力訓練中,上述的幾種方法并非萬(wàn)能。在學(xué)習、訓練的過(guò)程中,大家還應該具備一定的信心、勇氣和毅力。只有這樣,才能提高大家的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。否則,這一切也只不過(guò)是紙上談兵,不能達到理想中的效果。
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